活动目标 1、理解故事内容，懂得关心别人， 2、体验给别人带来快乐的情感。

活动目标 1、理解故事的主题--朋友之间有着说不完的悄悄话。 2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

【活动目标】 　　1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 　　2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

活动目标 1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词，如：向往，雄伟壮丽。 2、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感。

活动目标 1、能愉快地跟着诗歌做动作。 2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动目标 1、愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。 2、知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

活动目标1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。

活动目标1、理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。2、学习接抛皮球。3、提高反应能力。

活动目标1、仔细观察图片上人物的动作，学习运用新词：“和”，能用完整句表达图意。2、通过对日常生活中“我能做到……”的讨论、讲述。3、教育幼儿自己的事情自己做，培养自我服务能力。

活动目标1.学说语句：×××，我好想飞哦！你可以教我吗？2.懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。

活动目标1.对圆形变化感兴趣。2.学习朗诵儿歌，乐意参与表演。

活动目标1、了解家庭成员的相应特征。2、愿意参与儿歌的朗诵。3、懂得关爱家人。

活动目标：1、引导幼儿积极地用动作表现自己对儿歌的理解。2、在游戏中感受活动的乐趣。

活动目标： 1、学习讲述所观察的内容，想象大树和小鸟之间的对话。能用“大树，你好，你真……”的句式。2、借助所创设的情境、肢体动作的表演，大胆用语言表达自己的想法、情感。3、愿意用友好的语言说话，体验语言交流的乐趣。

活动目标1、理解故事的内容，学说故事中的对话。丰富词汇：鼻子、脖子、伸、爬、长长的。2、懂得同伴间要互相帮助。

活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

活动目标:1、尝试观察画面，了解小猪不小心吃掉小兔的萝卜、邀请同住、盖新房过程中的有关情节。 2、愿意大胆说说小猪和小兔角色之间的对话，初步感受同伴间相亲相爱的情感。

活动目标： 　　1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。 　　2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。 　　3、积极参与活动，体验活动的乐趣。

1.通过观察妈妈给丽丽吃，丽丽什么都不吃，引导幼儿联系自身，解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后的想象，引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。

在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”

活动目标： 1、欣赏诗歌内容，感觉诗中意境，并体验雨天的情趣。 2、学会念诗歌，有仿编诗歌的积极性，并乐意思考与表达。

活动准备：1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。 2、小铃铛一个。

活动目标： 　　 1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。　　 2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。　　 3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。　　

活动目标 1、锻炼幼儿不怕凉的意志，感受在秋风中体育游戏的快乐。 2、锻炼幼儿听口令跑的能力，让幼儿懂得遵守体育游戏规则。 活动准备 1、音乐：风 2、树叶的头饰若干。

内容简介 一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢?

活动目标： 1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 2、有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。

活动目标： 1、尝试用圆或椭圆表现萝卜、蘑菇等蔬菜的简单特征，积累有意识地画封闭的圆的经验。 2、在帮兔爸爸买菜、送菜的游戏情境中，体验帮助朋友的快乐。

活动来源: 鼓，是中国常见的打击乐器，构造简单，品种繁多，深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义，游戏时不妨碍他的教育意义，许多版本的幼儿园教材中都使用过。今天，我们展示给大家的是小班语言文学活动——仿编童谣。活动重点立足于“幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。 活动目标: 1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。 2、知识与能力目标：发展对童谣的理解、表现能力。 3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。 4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

活动来源: 鼓，是中国常见的打击乐器，构造简单，品种繁多，深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义，游戏时不妨碍他的教育意义，许多版本的幼儿园教材中都使用过。今天，我们展示给大家的是小班语言文学活动——仿编童谣。活动重点立足于“幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。

活动目标: 1、通过故事让孩子感受大老鼠和小老鼠友情。 2、能理解故事内容,让孩子通过简单重复的对话,在愉快的情绪中学习礼貌用语。 3、学习按物体大小进行简单排序,学习词“越来越小”。

教学目标: 1、根据常见动物的某一特征猜动物,并大胆说出小动物的名称以及自己的想法。 2、学说“XX动物的XX长长的”“请进”,体验和好朋友在一起的快乐。 教学准备: 生日歌音乐、FLASH动画、PPT 教学重点与难点: 1、能通过猜想正确说出小动物的名称

从前有一个年轻人,他研究怎样做一个诗人。他想在复活节就成为一个诗人,而且要讨一个太太,靠写诗来生活。他知道,写诗不过是一种创造,而他却不会创造。他出生得太迟;在他没有来到这个世界以前,一切东西已经被人创造出来了,一切东西已经被作成了诗,写出来了。 “一千年以前出生的人啊,你们真是幸福!”他说。“他们容易成为不朽的人!即使在几百年以前出生的人,也是幸福的,因为那时他们还可以有些东西写成诗。现在全世界的诗都写完了,我还有什么诗可写呢?” 他研究这个问题,结果他病起来了。可怜的人!没有什么医生可以治他的病!也许巫婆能够治吧!她住在草场入口旁边的一个小屋子里。她专为那些骑马和坐车的人开草场的门。她能开的东西还不只门呢。她比医生还要聪明,因为医生只会赶自己的车子和交付他的所得税。

设计意图: 小班幼儿年 龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲;有的喜欢讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安 全意识。因此设计此课题《爱玩的小鸡》,将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节,并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿,让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节,在模仿动作的过程中,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识。

【设计意图】 针对小班幼儿平 时在行为习惯上存在较强依赖性的特点,选择了此故事作为“隐性示范”的方式和手段,将小动物跌倒后自己爬起来的情节迁移到平时生活,使幼小孩子在日常生活 中乐意尝试“自己来”。活动坚持直观和操作的原则,让幼儿在直接的观察、比较中理解故事所表达的内容,充分体验“一二三,自己爬起来”的成功感和乐趣,从 而达到情感上的认同和理解。

活动背景: 星期一的早晨,我象往常一样带孩子们来到户外活动,忽然,一阵秋风吹过,树上的叶子纷纷往下落,孩子们顿时欢呼雀跃起来,他们有的兴奋地仰起头,让树叶亲 吻着小脸;有的高兴地说着:“小树叶,快飞到我的身边来;”有的惊喜地发现漂浮在水面上的树叶像航行着的帆船,小鱼儿则躲在下面……孩子们表现出了极大的 好奇。为了让幼儿感受到秋天的美,秋天的快乐,结合幼儿已有的语言发展水平,以及我园开展的《秋叶飘》主题活动,我选择了故事《小路》作为教材展开活动。

目标 1. 确对待自己心爱的玩具或日用品。 2. 逐步适应幼儿园集体生活。 准备 1. 挂图第1号。 2. 故事磁带。 过程 1. 认识阿文。 -------教师出示挂图。你们知道她是谁吗?她是一只小老鼠,名字叫阿文。 -------阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗? 2. 听听阿文的故事。

一、活动目标 1.让幼儿了解正确的坐姿及传书、收书、划指的方法。 2.引导幼儿初步对文字的兴趣。 3.理解儿歌:幼儿园里真快乐。 4.认读:哥哥、姐姐。

活动目标: 1、根据图片内容参与故事讲述,重点学说故事中对话部分。 2、感受故事中关爱朋友的美好情感,培养移情意识。 3、愿意在集体面前自然地表述。

教学目的:递进从句的学习,让学生用不但---而且—造句 教学重点:学生对周围人物行为观察能力的培养 教学难点:老师引导学生夸奖学生自己,父母亲人及周围的小伙伴。 教具准备:和小朋友生活场景有关的图片(包括在家在学校等等)。如:妈妈在收拾房间,老师上课,小朋友回答问题等场景的图片, 教学场景:七秒卡通的幼儿园里

一、活动目标 1、在游戏中体验按指令活动的愉快。 2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 二、重点与难点 听清完整的指令才能行动。 三、材料及环境创设

活动目标 1.要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音,区别s和sh,an和ang等音。 2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。 3.培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。 (这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标:帮助幼儿发准难发的音和易混淆的音,听懂并理解游戏规则,提高控制自己的动作及语言反应的能力。目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。)

一、活动目标 (一)认知目标 1.在对各种动物尾巴认识的基础上,运用连贯、流畅的语言描述。 2.结合已有的经验续编故事,发展想像力和创造力。 (二)情感目标 培养幼儿的好奇心。

活动目标 1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 3、鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。 活动准备 课件:《静夜思》图片

活动目标 1.让幼儿通过听故事,知道花儿好看要爱护。 2.提高幼儿的环境保护意识,让幼儿有明辨是非能力。 活动准备 1.课件-动画片:看这朵花 2.课件:花园里 活动过程 一、导入 播放动画片:看这朵花,引起幼儿兴趣

活动目标 1.理解故事内容,感受故事的童真稚趣。 2.培养幼儿对语言的倾听、理解能力。 3.教育幼儿养成良好的饮食习惯。 活动准备

活动目标 1、引导幼儿体验劳动和辛苦,初步懂得珍惜别人的劳动成果。 2、了解粮食来之不易,养成爱惜粮食的良好习惯。 活动准备 照片:幼儿吃饭

活动目标 1.学说儿歌,练习正确发平、翘舌音,发准“柿”“涩”“买”“卖”等字音。 2.使幼儿乐于参加语言游戏,培养幼儿语言表达的兴趣。 活动准备 1.图片:柿子 2.篮子内放有柿子若干(可用图片代替)。 活动过程

活动目标: 1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长 2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。

活动目标: (1)、培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯,学讲普通话。 (2)、通过儿歌巩固对蚕豆制品的认识。 (3)、初步学会念儿歌。

教学目的:通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。 准备:老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰;大萝卜服饰;小狗、小猫、小耗子头饰;活动图片一套 活动与指导: