【活动目标】 　　1、仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。 　　2、体验同伴分享的快乐情感。 　　【活动准备】课件、磁带。

【活动目标】 　　1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。 　　2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。 　　【活动准备】 　　1、青、红苹果图片若干。 　　2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 　　3、动画片：我喜欢苹果。

【活动目标】 　　1、喜欢参加按数取物活动，体验动手操作的乐趣。 　　2、学习10以内的按数取物。 　　3、能大胆运用记录卡进行操作活动，有自我表现欲望。

活动目标： 1、 学习正确判断7以内数量的多少。 2、 游戏中学习按数量多少进行排序。

【活动目标】 　　1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。 　　2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。

【活动目标】 　　1、学习用多种方法点数物体，并能按一定规律进行点数。 　　2、增强观察能力，萌发趣味点数的兴趣。

【活动目标】 　　1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识，知道最后一个数词代表集合的总数。 　　2、通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。 　　3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。

【活动目标】 　　1、按照颜色、种类等特征进行6以内对应计数，进一步理解数的实际意义。 　　2、发展幼儿观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。

幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下“中班数学游戏大全”能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。

【活动目标】 　　1、通过操作游戏，理解掌握20以内的数物对应。 　　2、理解数量的意义，提高幼儿点数的能力。

本次活动主要引导幼儿互相合作、交流、记录，统计的能力，培养幼儿的发散性思维。体验创作的乐趣。在教学过程中，充分发挥了现代化电子教学的作用，拼图活动始终结合在合作游戏中，游戏性与创造性恰当地结合，使幼儿在不断的探索中掌握知识。

《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学，这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终，让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

【活动目标】 1.认识5以内的序数，并能从不同方向辨别5以内物体的排列次序。 2.体验参加序数活动的乐趣。 3.在生活中学会使用序数词。

过家家游戏教学目标： 　　1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。 　　2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。

数学作为一门培养和锻炼思维能力的基础课，人们形象地称数学是人类思维的“体操”。数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼儿来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。数学离不开生活，生活中处处有数学。

活动内容：学习5以内的序数活动目标： 　　1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。 　　2、发展幼儿的观察力和分析能力。 　　3、培养幼儿思维的灵活性，建立良好的秩序感。

【活动目标】 　　1、学习看实物标记，并会按实物标记给玩具归类。 　　2、复习巩固按颜色归类，能找到一排物体中不同颜色的物体并进行调整。 　　3、在老师的鼓励下，一边操作一遍用语言表达。

【活动目标】 　　1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。 　　2、体验帮助他人的快乐。 　　【活动重点】 　　阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。

【活动目标】 　　1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，感知它们的相对性。 　　2、大胆讲述比较的结果，获得探索的乐趣。

【活动设计】 　　“鹅”是我们寨桥的特产之一，孩子们对鹅也有了一定的认识。一次带孩子们到野外玩时，看到田里有许多的大白鹅，孩子们可开心了，他们学着鹅的样子大摇大摆的走着，嘴里还发出“戆戆戆”的叫声，孩子们玩得不亦乐乎。我们寨桥位于美丽的滆湖之畔，滆湖里还生活着许多的水生动物，这些水生动物也是孩子们最常见的，因此，根据中班幼儿的兴趣爱好和发展水平，我设计了本次活动《鹅大哥开店》。

【活动目标】 　　1、初步理解序数的含义，并能使用序数词表示6以内物体排列的次序。 　　2、能根据箭头标记从不同方向辨别物体的不同位置。

【活动目标】 　　1、比较10以内数量的多少、一样多。 　　2、能进行简单的数量推理，发展数理逻辑能力。 　　3、感受合作游戏的快乐。

【活动目标】 　　1、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。 　　2、复习1—5以内的点数及认数，能手口一致点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。 　　3、能用数词大胆表述操作结果。

【活动背景】 　　纲要中提倡鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题，使幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。在日常生活和游戏活动中，我班幼儿已经能够手口一致地点数10以内的物体，对10以内物体的总数有了概念，但对于解决游戏和生活中的问题，还需要进一步培养能力。本班的来园签到墙饰是一列有四节车厢的小火车，每节车厢坐10名小朋友。幼儿对“来园乘车”环节非常感兴趣，因此，我想由此入手来培养幼儿用10以内数学经验解决生活、游戏中问题的能力。

活动目标:1、能比较4和5两数的关系，知道4比5 少1,5比4多1。 　　2、 能用添上和去掉的方法使两组物品不一样多。

活动目标： 　　1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 　　2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

设计意图： 　　"分类"是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将"为货运火车装运货物"的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。

设计意图现实生活中的经历是教师创造集体教学活动的重要来源，将主题活动与日常生活、数学知识间建立联系，会使数学学习更有意义。

活动目标:1、能比较4和5两数的关系，知道4比5 少1,5比4多1。 　　2、 能用添上和去掉的方法使两组物品不一样多。

活动目标： 　　1、认识数字6、7，知道他们表示的实际意义。 　　2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。 　　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。

幼儿园中班数学教案：有趣的一天 活动目标 1.培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 2.引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

幼儿园中班数学教案：给数字送礼物 活动目标 1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 2、让幼儿学习按数匹配实物。 3、启发幼儿用语言讲述操作过程。 活动准备 1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。 2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。 活动过程

活动准备 1、ppt课件-各种图形 2、趣味练习-摆图形卡片游戏 3、奇妙箱，各种图形卡片人手一份。

活动目标 1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。 2、在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力。 3、鼓励幼儿能使用用绘画、文字及符号等方式进行记录。

活动目标 1、认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。 2、能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。 3、能大胆表达自己的想法。

活动目标 1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。 2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。

活动目标 1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。 2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。

活动目标 1.理解故事主要内容，并能用较完整的语言讲话。　 2.培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话。 3.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

活动目标 1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。 2.发展比较、概括能力。

活动目标 1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量； 2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。

活动目标 1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达。 2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。 3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力。

活动目标 1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。 2、感知数字8的数量守恒。 3、运用已学过的群数法进行快速计数。

活动目标 1、复习1-7的数字排序。 2、正确感知7以内物体的数量。

活动目标 1、学习3 的组成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。 2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。 3、在游戏中学习３的组成，，体验同伴合作的快乐。

活动目标 1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法。 2、进一步理解+,=的含义。

活动目标 1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

活动目标 1、会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。 2、初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数。 3、培养幼儿的观察力和概括能力。

活动目标 1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。 2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。

活动目标 1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。 2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

活动目标1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。 2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。 3、激发幼儿对数学活动的兴趣。