幼儿园中班数学活动：学习按高矮、大小排序目标：　　 1、能按从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体。　　 2、知道可以通过两两比较解决排序中的困难。　　 3、能仔细观察物体的差异，并进行调整。　　

幼儿园中班数学活动设计：交替排序 活动目标：学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。正确感知5以内数量的多、少和一样多。能正确使用单位量词；根、只、条、头。活动准备：教具：贴绒或磁性图片：大

幼儿园中班数学教案：分类 目标： 1、学会按物体的某一特征进行分类。 2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。 准备： 1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。 2、小猫

幼儿园中班数学教案：贴窗花 目标：1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。 2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。 准备：窗花（雪花片）每组一筐，六格窗户底版人手一

幼儿园中班数学教案：身上的数字活动目标：1、通过说说、数数继续理解数的实际意义；2、激发对自我的认同及喜爱之情。材料准备：1、记录卡；录像、“我”（外部、内部）；我的数字档案卡人手一张；活动过程： 一、理

幼儿园中班数学活动：认识厚薄活动目标： 1、感知6以内的数。　　 2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。 3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。 活动准备： 教具：图片

中班数学：学习3、4的组成活动目标： 　　 1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 　　 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂

幼儿园中班数学活动：感知图形的特征活动目标：　　1、进一步认识圆形、三角形、正方形，感知形状的主要特征。　　2、认识圆形、正方形、三角形图形标记，并学习按照图形标记制作相应的形状。　　3、能注意操作过程中

幼儿园中班数学活动：学习10以内的单双数活动目标： 　　 1、进一步认识并区分10以内的单、双数。　　 2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。　　 活动准备：教具：1—10的点卡，笔。《幼儿用书》

幼儿园中班数学游戏：摆图形 价值取向：　　 1、引导幼儿感知、发现图形之间的转变与关系。　　 2、培养幼儿细致操作的习惯。　　 材料设计：　　 1、黑白棋子若干。　　 2、正方形卡纸（边距为5颗子）、长方形卡纸（

中班数学：拾落叶（数物匹配） 目标： 1、感受点子卡不同的排列形式。 2、会用接数的方法，正确目测7以内（4、5、6、7）的数群。 准备： 1、空间场地放有树叶若干。 2、标有4、5、6、7数字点子卡片 3、标有4、5、6、

幼儿园中班数学游戏活动：认识几何图形 活动目标： 1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。 2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。 3、培养

幼儿园中班数学游戏活动：区分左和右 设计意图：有一天，班上有个小朋友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步

幼儿园中班数学活动设计：图形游戏目标： 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 准备： 教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱

设计思路：1、活动来源与主题内容。在马路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话马路上的车，一起找找幼儿园在哪里，认识幼儿园附近的路和标志性的建筑。有孩子们熟悉的超市，医院菜场等等，很多幼儿介绍自己

设计意图： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣中班初期的幼儿仍有着小班

活动目标　　 1、能将数量相等的物体接在一起，初步感知6以内物体之间的等量关系。　　 2、能积极动脑思考，探索前后两头接龙的方法。　　 3、学习与同伴合作游戏。　　活动准备　　 实物接龙卡若干张，礼物

活动目标：　　 1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序，进一步理解4以内数的实际含义。　　 2、了解小树的生长过程，有初步的逻辑判断能力。　　活动准备：　　 1、幼儿认识数字1—4，有初步目测4以内数

活动目标：　　 1、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。　　 2、通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进行分类。　　 3、积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。　 　 活

活动目标　　 1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。　　 2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。　　活动准备　　 1、连线纸、水彩笔

教材分析：　　 《大大小小的图形》是百科画册上“圆圆的世界”中一个教学活动。这个活动主要是利用自然物来进行测量。（如：回形针、筷子、脚步、小棍、绳子等）作为测量工具，仅局限于简单工具的测量而

活动目标：　　 1、用英语认读数字1—10，感受数字的丰富变化，数字的用处大　　 2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。　　活动准备：　　 1、幼儿收集的有数字的物品；

活动目标：　　 1、在活动中能找出规律进行排序。　　 2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。　　 3、对数学活动感兴趣。　　活动准备：　　 1、教具准备：“吹泡泡”　　 2、学具准备：

教学目标：　　 1、能够区分早晨、中午、晚上。　　 2、能够和大家讨论，按照自己的生活常规，排列和简单讲述自己的一日生活。　　 教学准备：如教材画面的图片，　　活动过程：　　 结合幼儿对时间认识的已

教材分析：生活中到处都有数学，如排队，每天的做操要排队，班级里的物品要归放，游戏中无意识的比高矮等等。“排排队”这个活动选自百科画册，这是幼儿在比高矮基础上按照要求对物体进行排序。活动中的重

活动目标： 1、通过游戏，感受上下这一空间方位。 2、通过环境的创设，激发幼儿参与活动的兴趣。 3、会用“上下”进行简单的描述。活动准备： 1、猴子图片一个，一座大山，一棵大树，桃子若干。

活动目标：　　 1、初步认识数字1、2、3，知道他们的实际意义。 　　 2、学习按量排序，并摆放相应的物体。 　　 3、在活动中注意倾听问题，并能大胆地回答。　　活动准备：　　 1、 经验准备：幼儿理解1、2

活动目标 1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄，并能用词表达。 2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序，初步体验序列中物体的相对性和可变性。 3.鼓励幼儿完成多种活动内容，并大胆讲述操作过

活动目标：　　 1、能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。　　 2、运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。　　 3、能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。　　活动准备

1．设计意图：　　 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游

活动目标： 1、学习4的加减法，继续感知三幅图之间的关系。　　 2、独立将三幅图连起来，表达其中的含义，运用正确的词汇表达图意。 3、敢于克服胆怯的心理，大胆回答问题。活动准备： 1、教具：有关4的减法

活动目标：　　 　　1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。　　 　　2、理解并能说出相1或少1的关系。　　活动准备：　　 　　1、森林背景图，6张蘑菇房子图片。　　 　　2、1－6的大点卡和数卡一套

活动目标： 　　1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。 　　2、继续学习正确目测6以内的数群。 　　3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。　　活动准备：　　　 1、教具：分类底版，

目标：　　 1、能按从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体。　　 2、知道可以通过两两比较解决排序中的困难。　　 3、能仔细观察物体的差异，并进行调整。　　准备：　　 1、经验准备：幼儿接触过排序活

活动目标： 学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。 正确感知5以内数量的多、少和一样多。 能正确使用单位量词；根、只、条、头。活动准备： 教具：贴绒或磁性图片：大象5只、香蕉5根；小狗4只、

目标： 1、学会按物体的某一特征进行分类。 2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。准备： 1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。 2、小猫、小狗、小鸭、小羊

目标： 1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。 2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。 准备：窗花（雪花片）每组一筐，六格窗户底版人手一份（16开纸教师用

活动目标： 1、通过说说、数数继续理解数的实际意义； 2、激发对自我的认同及喜爱之情。材料准备： 1、记录卡；录像、“我”（外部、内部）；我的数字档案卡人手一张；活动过程： 一、理解数的实际意

活动目标： 1、感知6以内的数。　　 2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。 3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。活动准备： 教具：图片，厚薄不一的书5本。　

活动目标： 　　 1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 　　 2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位

活动目标：　　 认识数字6，知道其所表示的实际意义。学习目测接数的方法，感知6以内的数量。尊重小朋友，能认真地倾听同伴发言。　　活动准备：感受过6以内物体的数量，认识1-5的数字。　　 1-6的数字卡，实物卡

活动目标：　　 1、进一步认识圆形、三角形、正方形，感知形状的主要特征。　　 2、认识圆形、正方形、三角形图形标记，并学习按照图形标记制作相应的形状。　　 3、能注意操作过程中的书面整洁，乐意边操作边讲述

活动目标： 　　 1、进一步认识并区分10以内的单、双数。　　 2、能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。　　活动准备：教具：1—10的点卡，笔。《幼儿用书》人手一册。　　活动过程： 　　

价值取向：　　 1、引导幼儿感知、发现图形之间的转变与关系。　　 2、培养幼儿细致操作的习惯。　　材料设计：　　 1、黑白棋子若干。　　 2、正方形卡纸（边距为5颗子）、长方形卡纸（长为 5颗子，宽为3颗

设计意图： 有一天，班上有个小朋友跑来问我：“老师，我转个身，为什么右边改变了个位置？”这促使我分析有关这方面的生活经验，发现幼儿已有初步的左右的意识。为了让幼儿初步掌握“以自身为中心区

目标： 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。准备： 教师用具：大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸

目标： 1、感受点子卡不同的排列形式。 2、会用接数的方法，正确目测7以内（4、5、6、7）的数群。准备： 1、空间场地放有树叶若干。 2、标有4、5、6、7数字点子卡片 3、标有4、5、6、7数字的篮子4只过程：

预设目标：１）、引导幼儿学习掌握４以内数的形成。 　　　　　２）、能正确认读数字１、２、３、４。 活动准备：教师幼儿每人一套１～４

中 班 计 算 活 动：认识数量8（第一课时）活动目标：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义； 2运用目测、动手操作材料，感

活动目标： 1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。活动准备： 图形拼图一幅，