教材分析:本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏,在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的好习惯。2、引导幼儿积极参与游戏,初步培养幼儿的规则意识。

活动目标: 1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。 2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。 3、发展幼儿合作和表演的能力。

目标: 1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。 2.通过活动懂得不乱扔垃圾。 准备:木偶(小兔,小猴)糖若干

设计意图: 设计本次活动,主要是根据小班幼儿身心发展的特点,充分利用故事、表演的形式来吸引幼儿。一方面,主要是帮助幼儿理解故事的内容,体验参与活动的乐趣。另一方面,主要是针对本班幼儿在动脑和动口方面较为被动的特点,想通过有趣、形象的故事情节,激发他们爱想、爱说、敢想、敢说的欲望。

故事概要: 鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。夏天的太阳火辣辣地照着,小老鼠走在路上,热得满头大汗。它看到前面有块西瓜地,心想:吃块西瓜解解渴吧!于是,它摘 了一个西瓜,大口大口地吃了起来,不一会几就把半个西瓜吃完了。“还有半个留给奶奶吃吧!”小老鼠把西瓜皮戴在头上当成西瓜帽,这下可凉快多了。

教学目标：　　 1、 通过活动理解故事内容。　　 2、 学习短句“咚咚咚，请问这是xxx的家吗？”　　 3、 让幼儿感受大老鼠和小老鼠的友情。 　　 教学重难点：　　 能理解故事内容，让孩子通过简单重复的对话，在愉快的情绪中学习礼貌用语。　　 教学准备：　　 五间由大到小的房子，大象、小熊、小羊、小鸭、小老鼠的图片，大老鼠手偶，礼物一份，幼儿礼物、音乐　　 教学过程：　　

活动目标： 1. 知道做主人要热情，有做小主人的积极愿望。 2. 知道故事的名称，了解故事的情节，掌握简单的接待客人的礼貌用语。 活动准备： 1.图片2.挂图 活动过程： 一、出事猴子的图片 提问：这是什么动物？（猴子），猴子会带来什么事情呢？ 二、讲述故事 1.老师来讲一次故事，小朋友仔细听。　　

小班语言活动：亲子故事《小种子长大了》 学习目标 ． 乐于听故事，并能理解故事内容。 ． 了解种子生长过程，认识植物的主要部分，如：叶子、茎、花。 活动准备 ． 向日葵的种子。 ． 亲子故事《小种子长大了》（《花儿的世界》电子书第4 - 9页）。“草”、“石”、“花”字卡。 ． 《幼儿活动册》第 7页和贴画页。 活动过程 学习领域： 形式 ：集体

学习目标 ． 乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。 ． 学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。 活动准备 ． 《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。 ． 花的种子、小铲子、水。 ． 三个装有泥土的花盆。 活动过程 学习领域： 形式 ：集体 1. 出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。

小班语言活动:变色蜗牛 活动目标：1.感知几种色彩，体验情节变化过程中的乐趣。 2.学习句式：小蜗牛吃了××（颜色）的××（水果或蔬菜）变成了××（颜色）的蜗牛了。 3.愿意参与交流，较清楚地讲述自己的想法。 活动准备： ⒈会“变色”的蜗牛图普 ⒉观察过蜗牛，与颜色相关的知识准备。 ⒊人手一个蜗牛图片,各种颜色的果蔬图片若干

小班语言说课稿：儿歌《猴子开车子》 一，说活动教材。 （一）设计意图： 《猴子开车子》是一首语言朴实、短小精焊、有利于小班孩子理解与学习的儿歌。从儿歌的选材上可以看出，这里源于生活的题材，我常常看到孩子们小小的身影蹲在地上，专注地玩着玩具汽车和模仿“开汽车”游戏的情景。因此，我结合孩子的这一兴趣点，设计了这一活动，这个活动能让幼儿感受儿歌的趣味性，丰富幼儿的生活经验，并能从中教育孩子一些交通规则，培养良好的乘车子习惯和自我保护的意识。 教材所韵含的知识点是：能从中教育孩子一些交通规则，培养孩子良好的乘车子习惯和自我安全保护意识。 （二），说教活动目标。 根据教材及我班孩子的特点，我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标，活动目标如下：

活动目标： 　　1、在故事情境中，乐意听听 、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。 　　2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。 　　活动准备： 　　1、物质准备：故事课件 　　2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验 　　活动过程： 　　一、情境导入——激发兴趣

学习目标 ． 能根据画面，理解故事大意。 ． 能简单地复述故事的主要情节。 活动准备 ． 乌龟布偶和白兔布偶。（幼儿用书《跟动物做朋友》第19页） 活动过程 形式 ：集体/小组 1. 向幼儿提问：如果乌龟跟兔子赛跑，谁会取胜，并说说原因。 2. 告诉幼儿要讲一个关于乌龟和兔子的故事，请幼儿到娃娃家找出适合的布偶，教师利用布偶，出示幼儿用书《跟动物做朋友》第19页，讲述引导幼儿看图讲述故事《龟兔赛跑》。 3. 教师讲述故事。 旁述：小白兔和小乌龟在路上碰见了，互相问好。

学习目标 ． 喜欢说儿歌。 ． 理解儿歌的内容。 活动准备 ． 饲养过兔子的幼儿自备兔子照片。 ． 儿歌《小白兔》（《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第 18 页）。 ． 兔子布偶。 活动过程 形式 ：集体/小组

一、活动目标： 1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣； 2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 3、初步感受有节奏的语言。 二、活动准备： 1、小鸡、小鸭、小狗头饰； 2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具； 3、粘贴背景图案三个； 4、图谱一张。 三、活动过程： （一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》

活动目标：1、通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。 2、安静倾听故事，理解“邻居”的含义。 3、用简单的语句表达自己和邻居之间的趣事，体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动重点： 通过画面理解故事内容，并尝试讲述故事中的主要情节。 活动难点： 体会邻居之间友好相处的乐趣。 活动准备： 幼儿用书、教学ＣＤ。

小班语言活动:树的朋友 活动目标： 　　1．理解故事内容，会说故事中重复的句子。 　　2. 学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。 　　2．懂得要爱护树，知道怎样保护树。 　　活动准备：相关课件。 　　活动过程： 　　一、引出课题1. 春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很开心，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤单，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树愿意和他们做好朋友吗？

说活动设计： 在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况，在家休息情况等。由此，在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。 最近，我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。 本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-4岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告，引出“打电话”音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。 该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。

活动目标 1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。 2、培养幼儿说完整句。 活动准备 1、课件：故事 2、一束花

活动目标 1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。 2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。 活动准备 1、课件-动画片：我喜欢苹果 2、课件：认识“甜”“酸”

活动目标 1、体验与同伴相亲相爱、友好相处的美好情感。 2、鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己的感受。 3、理解儿歌内容，清晰、大方的朗诵儿歌。 活动准备 1、课件-声音：小鸟叫声 2、课件-照片：小鸟 3、课件-音乐：树林里的鸟

活动目标： 1、仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法。 2、体验帮助别人的快乐。

活动目标： 1、能准确区分圆、方两种形状。 2、能根据形状进行对应匹配。

活动目标： 1、理解故事情节，懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。 2、愿意模仿角色进行问答。 3、了解小动物爱吃的食物。

活动目标： 1、在吃吃、玩玩中，认识了解干豆类的营养价值。 2、初步产生对豆制食品的喜欢。

活动目标： 1、 愿意说说自己喜欢吃的食物。 2、 知道不同的食物有不同的口味。

活动目标： 1、 创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。 2、 根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动目标： 1、体验大家一起玩玩具的快乐。 2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。

活动目标： 1、理解图片的主要内容及“拔、钩、浮、有深又窄等”词义。 2、知道遇到事情要动脑筋。

活动目标： 1、正确区分圆形、三角形、正方形。 2、初步尝试进行分类游戏。

活动目标： 1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，知道它们的基本特征和生活习性。 2、喜欢与小动物亲近。

活动目标： 1、欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。 2、能大胆地在集体面前讲述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。

活动目标: 1、能愉快地参加“找朋友”的游戏活动，初步学念儿歌。 2、大胆地用语言、动作、表情表现自己喜欢小动物的情感。

活动目标： 1、有学唱新歌的愿望，尝试创编简单的节奏型。 2、分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。

目标： 1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。 2、了解一些动物的生活习性，萌发爱动物的情感

目标：1、学习用普通话念儿歌，学说翘舌音（师、说）。 2、喜欢上幼儿园、喜欢老师和同伴。

目标： 1、感受诗歌中安静的气氛，体验诗句的优美、舒展。 2、理解诗歌内容，愿意用动作表现诗歌。

目标： 1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步理解故事的内容。 2、激发爱劳动的情感。

目标： 1、 听懂故事内容，喜欢丁丁的角色。 2、 初步建立不要麻烦父母的意识。

活动目标：在玩手指游戏中，感受内容的风趣。 活动准备：教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。

活动目标： 1、 能基本理解诗歌所展现地想象意境，感受诗歌中小朋友热爱生活、感受大自然的情感。 2、 尝试用语言来表达自己的所思所想。

活动目标 1、 懂得吃饭时尽量不掉米粒于桌、地面上，养成良好的吃饭习惯。 2、吃饭时注意力集中，不动张西望。

一、活动目标 1、在仔细观察角色动作、表情的基础上理解故事。 2、愿意帮助小猪想像逃离危险的办法。

活动目标： 1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。

活动目标： 1、能注意观察图书上画面的细节，并初步理解故事内容。 2、学会和教师一起翻看图书，有看图书的兴趣。

活动目标： 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

活动目标： 1、理解故事内容，分享小动物们过生日的快乐。 2、学说短句“xxx，请你和我一起过生日吧！”

活动目标： 1、学习日常的道别语，能主动与邻居打招呼。 2、初步了解阅读的方法。

活动目标： 1、掌握制作沙拉的基本方法； 2、体验自己动手做事的快乐，乐于与人分享。

活动目标： 1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。 2、尝试解决简单的问题。