活动目标： 1、理解故事内容、了解几种黑白皮毛的动物。 2、初步理解有朋友快乐的动物。

活动目标 1、在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感。 2、要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言。 3、鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题。

活动目标： 1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。 2、仔细观察小兔的动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。

活动目标; 1、感知常见动物的局部特征。 2、感受与同伴一起学习的快乐。

活动目标： 1、初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。 2、散文录音、幼儿用书《鸡妈妈的翅膀》、鸡妈妈和小鸡的头饰各一个。

活动目标： 1、 能根据教师的手指动作和表情，理解故事情节。 2、 在理解故事内容的基础上，尝试依据自己的理解续编故事。

活动目标： 1、感受有趣的故事情节，巩固对鸭子、青蛙、花猫、老鼠走路特征的认识。 2、能用故事里的短句回答问题，初步理解句式：会跑又会跳。

活动目标： 1、学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏美。 2、尝试模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。

活动目标： 1、知道自己脸上有眼睛、鼻子、嘴巴，能对自己的外貌特征感兴趣。 2、能正确找到眼睛、鼻子、嘴巴的部位，知道它们的主要用途。

活动目标： 1、能在集体面前大胆的介绍自己带来的水果。 2、说出喜欢吃的水果的名称和喜欢的理由。

活动目标： 运用各种感官知“1”和“许多”，体验“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

活动目标：运用多种感官感知桔子的特点，培养幼儿静下心来倾听的习惯。

活动目标：让幼儿在游戏过程学说方位词，激发幼儿在同伴面前大胆的表达。

活动目标： 1、让幼儿理解儿歌内容，并发准“眨、说、着、真”等翘舌音。 2、体验做娃娃的爸爸妈妈的愉快情绪。

教学目标 1．喜欢阅读这个故事，能感受故事幽默的结局。 2．了解袜子成对的特点。 3 ．识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色，并能运用这些词汇。

活动目标： 1、 能积极参与游戏活动，理解故事内容。 2、 幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动目标：了解动物的叫声和生活习性。 活动重点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同动物的特征。

活动目标： 　　1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。 　　2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

活动目标： 1、体验自己的各种情绪以及了解与各种情绪相对应的不同表情。 2、产生观察自己的兴趣。

【活动目标】 　　1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 　　2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

【活动目标】 　　1、倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。 　　2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。

【活动目标】 　　1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。 　　2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。

【活动目标】 　　1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。 　　2、学习自己穿脱衣服。

【活动目标】 1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。 2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。

【活动目标】 1、着仔细观察画面的细微处，对故事充满期待与好奇。 2、过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

活动目标 1．观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2．愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用“我喜欢……”．的句式进行讲述。 3．喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。

一、活动目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、活动准备： 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图

设计意图当今社会经济发展,随着生活节奏的加快,孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概

一、设计意图　　影子是光与不固定物体之间产生的现象。影子的无穷变化及其蕴含的独特美感往往令孩子们流连忘返，乐此不疲。我们每个人都有自己的影子，那么影子是如何形成的呢？小班幼儿对这一科学现象的理解有一定

目的： 1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。 2、 继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。 准备： 炒米1

活动目的：1、知道太阳的光芒有七种颜色，愿意在集体中大胆表述。 2、体验传话游戏的快乐。 活动准备：环境创设、录音、七种颜色的太阳宝宝图片等 活动过程： 一、情景导入： 1、 师：今天天气真好，

目的：教幼儿发准声母g、k、h、的字音。 准备：多于幼儿人数的小图片若干张（哥哥，裤子，黑板，蝌蚪，老虎，鸽子，卡车等。） 玩法：先布置图片柜，教师扮演卖图片的阿姨，请幼儿来买片，买图片的幼儿要有礼貌

活动目的：1、通过多媒体演示活动，激发幼儿学说话的兴趣。 2、在活动中幼儿学习汉字“变” 活动准备：幼儿人手一块手帕,字卡若干（变） 教师若干块大手帕(其中有一块做成老鼠状) 教师用

活动背景： 最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。小班的幼儿由于年

活动目标： 　　1、　　仔细倾听诗歌，感受诗歌美好的意境。 　　2、　　在理解诗歌的基础上，初步学习仿编。 　　活动准备： 　　配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形

活动目标：1．学习童谣，感受数字童谣的特点。2．尝试正确使用量词，并根据童谣中动物发出的声音进行创编，体验创编童谣的乐趣。活动准备：1．每人一个贴绒动物(小鸟、喜鹊、麻雀、青蛙、鸭子、蛤蟆、小猪、河马、小

活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。2、培养幼儿说完整句。3、能够理解故事内容，记住故事的名称、角色。活动准备：课件活动过程：一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为

一、设计意图幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。二、教学目标（一）学习

设计意图：在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕

活动要求：1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。活动准备：场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝

活动目的：1.理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。2.学习接抛皮球。3.提高反应能力。活动准备‧皮球、藤篮。活动过程1.出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受

活动目标·萌发爱护树木和河流的情感·理解故事内容，感知小溪水由清到浑，又由浑变清的过程·知道植树造林对河流的影响课时安排一课时，20分钟重点难点·重点：理解故事内容，感知小溪水由

目标： 1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。 2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。 准备： 布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带《爸爸的大口袋》。 过程： 1、布偶表演

一、设计意图 最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没办法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团

目标：1、能在老师的引导下学习看图讲述故事，发挥幼儿的想象力。2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培养幼儿的观察能力。3、通过故事，知道同伴之间要互相帮助。准备：1、图片三幅、小鸭、小兔图片（磁铁粘贴）

活动目标：1．能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。2．巩固对某些水果特征的感知。活动准备：1．菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果，水果粘纸若干。2．录音机，热烈欢快的乐曲。活动过程：一．产生兴趣

设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《

活动目标：1． 乐意参加语言游戏，学会关心生病的小兔子。2． 会用短句“我送你**”或“我给你**”等与别人交往。活动准备。1． 幼儿已认识小兔子，已能初步参加班级

活动目标：　　1、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。　　2、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。　　工具与材料：　　场景布置：草地、山羊家、小牛家、小ji头饰

活动目标：1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。活动准备：1．幼儿欣赏过剪纸作品。2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。活动过程：1．欣赏大班哥哥、