【活动目标】 　　1、通过巴巴爸爸变化的形象辨别不同的动物，并能用动作模仿其主要特征。 　　2、尝试根据动物局部特征及声音猜测动物，大胆表达自己的猜测结果。 　　3、在看看、玩玩、变变中体验变换身体动作的乐趣。

【活动目标】 　　1、在说说、玩玩中认识身体各部位。（脖子、胳肢窝、后背、膝盖） 　　2、体验洗澡带来的乐趣。

【活动目标】 　　1、教育幼儿关心同伴，帮助他人。 　　2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

【活动目标】 　　1、初步学会朗诵儿歌，喜爱妙趣横生的小鸭形象。 　　2、了解鸭子外形、动作、情态的特征。

【活动目标】 　　1、能用人称代词“你、我、他”说短句。 　　2、能积极参加游戏，遵守游戏规则。 　　3、认字：你、我、他。

【活动目标】 　　1、喜欢听教师讲故事，初步理解故事的主要情节。 　　2、懂得要高高兴兴上幼儿园。

阿福阿喜是无锡的吉祥物，家喻户晓。是我们无锡的本土民间故事。民间故事《阿福阿喜》的语言简练朴素，具有丰富的想象，有利于激发幼儿学习民族文学语言的兴趣。

进入中班，幼儿阅读兴趣明显提高，因此，简单的故事绘本既适合幼儿阅读，也能吸引小朋友的眼睛。故事《变色的蜗牛》主要描述了吃了不同颜色食物会变色的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，适合中班幼儿进行复述。在阅读过程中，使幼儿能根据内容情节进行大胆想象，并初步学习按时间去翻阅图书，并在此过程中体验故事所带来的乐趣。

感受"月亮妈妈"表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。

【活动目标】 　　1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。 　　2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。 　　3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

【活动目标】 　　1、初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。 　　2、学会使用短句：“我用**交换你的**，好吗？” 　　3、体验与别人分享食物的乐趣。

【活动目标】 　　1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节，体验“正义”最终获胜的快乐。 　　2、学着大胆地用语言的方式表达自己的想法，尝试带着问题自主翻阅小图书。

【活动设计】 　　在小班，我们常常发现幼儿不能用语言正确表达方位，为此我们借助圣诞老爷爷给小朋友送礼物的情景，通过生动、有趣的游戏，让幼儿轻松便捷地理解并掌握上下、里外等方位词。

【活动目标】 　　1、理解故事情节的发展，感知小姑娘情感变化的过程。 　　2、学习邀请同伴的方法，尝试用故事中的语句表达自己的想法。 　　3、体验油菜花的美好，萌发热爱大自然、喜爱同伴的情感。

【活动目标】 　　1、通过学习读本，使幼儿明白不同场合搭配不同服饰的原则。 　　2、学习句型：“××穿什么？穿上××带上××。

【设计理念】 　　《新刚要》在语言领域中明确指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”因此，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。《有趣的水果车》这一活动，通过有趣的故事情节，让幼儿看看、猜猜、说说，从而帮助幼儿加深对故事的理解，丰富孩子的词汇，提高孩子的语言表达能力。

【活动设计】 　　在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，三岁的幼儿正处在语言敏感期。我班的孩子在语言方面表现出有强烈的表现欲望，但是有部分孩子举了手又不敢大声的清楚地表达，因此我就选择了来源于主题“可爱的动物”的一个听说游戏活动。让他们在教师设置的游戏中去听去说，锻炼他们的语言能力，而且幼儿对动物有极大的兴趣，能使孩子在语言活动中得到认知和发展。，从而提高其语言水平。

主要涉及领域：语言 设计意图： 孩子对看不见的神秘有天生的探索欲望，在神秘面前，他们止不住好奇的脚步，停不下推开神秘面纱的小手。打开《黑黑的，有一个洞》这个绘本故事，映人眼帘的是清晰的画面、生动的故事形象，最重要的，就是那一个个神秘的洞洞， “这是哪儿的洞?洞洞里到底会有什么”? 语言简单、生动有趣、充满神奇的绘本故事，非常适合小班幼儿阅读。我尝试通过白板的丰富功能，和孩子一起在看看、猜猜、说说、变变、玩玩中理解故事，体验游戏的快乐。

目标：1.理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。 　　2.能大胆地表述自己的想法。 　　3.体验交流沟通的快乐。 　　准备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若干。

活动目标 1、知道一些常见物体的名称以及对物体颜色的认识。 2、在认识物体的基础上，学习看图讲故事，并根据物体的颜色进行创编句子。 3、提高幼儿的表达能力。

活动目标 1、理解故事内容，感知小溪由清到浑，又由浑到清的过程。 2、知道植树造林对河流的影响，萌发爱护树木和河流的情感。 活动准备 相关课件、电脑

活动目标 1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。 2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。 活动准备 1、爸爸、妈妈的鞋若干双。 2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。

活动目标 1.确对待自己心爱的玩具或日用品。 2.逐步适应幼儿园集体生活。

活动目标 1、能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法. 2、学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。 3、愿意参与交流，体验语言游戏活动的乐趣。

活动目标 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。 2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。 3、联系自己的经验。

活动目标 1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。 2、要求幼儿用短句回答问题。 3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

活动目标 1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。 2、幼儿模仿小动物的叫声。 3、学习词：太轻、太响、太快、太慢。

活动目标 1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

幼儿园小班语言教案：伞儿伞儿撑起来 活动目标 1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。 2、要求幼儿用短句回答问题。 3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

幼儿园小班语言教案：两只小蜜蜂 活动目标 1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。 2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。 3、能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。 活动准备 1、课件-昆虫 2、花丛场地 活动过程 一、情景导入,激起幼儿兴趣1.师幼扮演蜜蜂入场。 1、教师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗? (听音乐《蜜蜂做工》入场) 2、教师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友? (蜻蜓、蝴蝶……) 3、教师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。(听音乐《找朋友》) 4、教师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢) 教师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好! 5、教师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。 儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。 6、教师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。 教师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗? 7、学习儿歌。 （1）教师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。 (幼儿跟随教师念儿歌2遍) （2）教师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。 二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌 1、在音乐中去找朋友。 教师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找? 教师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。 2、说说找到的朋友。 教师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)师:蜻蜒是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。 教师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀) 师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀) 3、创编儿歌。 教师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。 教师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范) 教师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里? 4、请幼儿编儿歌。 （1）先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。 教师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。 那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀) 教师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。 教师:还有谁找到不一样的朋友? 教师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。 5、在游戏中复习儿歌。 教师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗? 教师:那我们赶快走到圆圈上来! 教师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲, 然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗? 教师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。) 教师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀) 教师:那请小蟋蟀到中间来。 教师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。 三、结束部分,送"朋友"回家 教师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。 玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家, 这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗? 送的时候不要忘记说"好朋友,我把你送回家"。

幼儿园小班语言教案：神奇的玻璃 活动目标 1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。 2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。 3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。

幼儿园小班语言教案：妈妈我想你了 活动目标 1.完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱”的情感。 2.在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。

幼儿园小班语言教案：轮子歌 活动目标 1、结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。 2、激发幼儿对车轮数量的兴趣，培养幼儿的观察能力。

幼儿园小班语言教案：小脚的朋友 活动目标 1、能联系生活经验大胆表述。 2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

幼儿园小班语言教案：萝卜的生长 活动目标 1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长 2.萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

幼儿园小班语言教案：动物歌 活动目标 1、引导幼儿认识动物的颜色，以动物的颜色为题材创编儿歌。 2、训练幼儿说话能力，语言表达能力。 3、激发幼儿爱护动物的情感。

幼儿园小班语言教案 ：小动物睡着了 活动目标 1、幼儿通过找找、看看、说说了解常见的动物不同的睡眠姿势。 2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。

幼儿园小班语言教案：笑嘻嘻,活动目标 1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。 2、能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。

幼儿园小班语言教案：不听话的小鸡 活动目标 1、幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达自己的见解。 2、通过画面内容，教育幼儿不要随便离开集体。

幼儿园小班语言教案：水果谜语 ，活动目标 1、能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 2、巩固对某些水果特征的感知。

幼儿园小班语言教案：乌龟爬楼谁第一 活动目标 1、理解诗歌内容。 2、能用语言清楚地表达自己的想像。

活动目标 1、根据图片内容简述故事，学说故事中对话部分。 2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。 3、愿意在集体面前自然地表述。

幼儿园小班语言教案：什么动物吃什么 活动目标 1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物； 2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

活动目标 1、激发幼儿听和说的兴趣，感受故事的趣味性。 2、培养幼儿认真观察及大胆讲述的能力。 3、能用连贯的语言讲述图片内容并能安静倾听同伴讲述。

【活动目标】　　 　　1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”。　　 　　2、喜欢听故事，学说简单句。　　 　　3、初步学习良好的生活礼仪。

活动目标 1、知道自己有一个幸福的家，初步感受家庭的温暖。 2、会念儿歌，理解词语：幸福、亲亲热热。

活动目标 1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。 2、要求幼儿用短句回答问题。 3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

活动目标： 1、正确区分白与黑。 2、初步尝试按物体某一特征分类。

活动目标 1、帮助幼儿练习正确使用量词。 2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。

活动目标 1、学习安静地倾听散文。 2、初步理解散文的内容，产生喜欢园的情感。