活动目标：1、进一步巩固对图形和图形标记的认识。2、通过操作活动，练习将图形按类放入分类图中。3、在活动结束后，学习按要求整理材料，养成良好的操作习惯。　　

活动目标： 　　1、 区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。 　　2、 能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。

活动目标：　　 　　1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。　 　　2、继续学习正确目测6以内的数群。　 　　3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形认识过程中往往过于单调，幼儿易失去学习的兴趣。因此设计了此次活动《小兔的家》。结合幼儿已有的生活经验，设计符合幼儿兴趣点的活动。

活动目标： 1、第一层次：能独立地找出图形规律进行排序。第二层次：在成人的帮且力下，找出图形排序规律进行排序。 2、促进幼儿思维能力及动手操作能力的发展。

秋天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是秋风吹起时飞舞的树叶，在秋风中拾落叶是幼儿非常喜欢的活动。这一简单的活动蕴含着丰富的教育元素：对各种树木、各种形状树叶的认识；在拾树叶中进行数数；对各种树叶按照不同标准进行归类比较等。

活动目标： 1、了解简单的作客礼仪，乐意与人友善的交往。 2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。 活动准备： 1、布置好小猫和小兔的家。 2、鸡挂饰人手一份，小铃铛手镯人手一串(数量在3以内)，小虫子碗人手一个。 3、操作材料地毯一份，大雪花插片30个。

活动目标： 1、能进行1---6的数数，尝试按数取物和按物取数。 2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。 活动预备： 1、课件 2、教师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐 活动流程： 说说动动－－做做玩玩－－唱唱跳跳 活动的重点和难点： 理解并把握对应、按数取物和按物取数

当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑

活动目标: 1、 能按颜色标记帮花朵分类。 2、 学习根据点数和花朵匹配。 3、 发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。

活动目标： 1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。 2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。

活动目标 1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

理论依据： 皮亚杰认为“智慧自动作发端”，儿童是与环境相互作用的过程中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。 实施策略： 1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。 2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。 3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。 4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从复习旧知识——学习新知识——应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。

小班末期，幼儿对三角形，正方形，原形特点已经基本掌握，为了让他们更充分地感知三种图形的基本特征，因此设计此次有趣的游戏活动。，整个活动以游戏贯穿始终，以故事引出主题，然后为小动物做饼干和送饼干，让幼儿在操作过程中巩固对三种图形的特征的认识。

活动目标: 1、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。 2、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。 3、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。 活动准备:

活动目标: 1、引导幼儿手口一致的数3以内的数 2、学习按数量分类 3、培养幼儿对数学活动的兴趣 活动准备: 1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干

活动目标 1、在活动中引起数数的兴趣。 2、培养按数取物的能力。 3、理解“2”的实际意义,在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。 活动准备 1、课件:大树、小鸟; 2、在教室里摆放许多小兔(与幼儿人数相等)

活动目标 1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较大的物体,会比较大小。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 活动准备

一、选材贴近生活。　　 《3---6岁儿童学习与发展指南》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。生活中，孩子们随时会观察到、感受到有规律的排序的物体给我们生活带来的美感和节奏感。所以我们可以发现黄老师选取的这个内容来源于生活。另外，黄老师在活动设计时充分考虑到了孩子的生活经验，利用孩子们经常玩的积木来展开活动，一方面贴近孩子的生活，另一方面更激发起了孩子学习、发现的乐趣。　　

设计意图： 　　基于小班幼儿的认知特点和需要，设计、组织一些简单的数领域集体教学活动是适宜并且需要的，如帮助幼儿掌握对图形特征的区分及配对，也是小班幼儿所要达到的认知水平。因此，基于幼儿对主题“动物花花衣”中“熊”主题的兴趣设计此数学活动。首先，考虑到小班幼儿年龄和生理心理的特点“好游戏、好动”，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，因此，结合主题，创设情境，使幼儿在游戏中快乐而又有效地掌握。其次，小班幼儿缺乏对周围同伴的关心和帮助意识，通过创设帮助小熊修路的情境，使幼儿在掌握图形特征以及进行图形大小的配对的同时，也让幼儿感受帮助他人的快乐。

活动目标： 　　感受生活中各种袜子的不同（大小、长短、款式等），进一步巩固双的概念，产生自己整理袜子的愿望。 　　活动准备： 　　1. 创设袜子商店场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个 　　2. 各种袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。 　　活动过程： 　　一、理袜子 　　1. 场景导入，引起兴趣 　　——“这里有家商店，叫什么名字？” 　　——“袜子商店里卖什么的呀？” 　　2. 整理袜子

学习目标 ． 加深理解“里”和“外”的概念。 ． 能够完成颜色配对，并按指令做动作。 活动准备 ． 事先在活动室的地板上，用绳子围一个大圆圈。 ． 红色和黄色的彩带及旗帜。 ． 轻快的音乐。 活动过程 学习领域： 形式 ：小组

活动目标： 1.感知5以内的数，学习手口一致点数。 2.愿意参加数学活动，体验数学游戏的乐趣。活动准备：1.小雨点（每人一张白色的小雨点，小雨点上有1-5不等的小圆点），人手一份，以4和5点居多； 2.五片蓝色的云朵，依次有1—5的数字 3.有1--5编号的飞机5架 4.人手一张机票（上有数量不等的小飞机） 活动过程： （一）（引题，创造情景）小雨点迷路了

学习目标 ． 比较 5 以内数量的多少。 活动准备 ． 为每名幼儿准备一份教具， 包括：4 只兔子纸偶、一个篮子， 篮子内有3 个胡萝卜。并把一些胡萝卜藏在娃娃家内。 活动过程 形式 ：小组 1. 告诉幼儿，农夫带来了一篮胡萝卜给兔子吃。请幼儿从篮子逐一取出胡萝卜放到兔子纸偶面前。 2. 请幼儿用一一对应的方法，比较兔子和胡萝卜的数量。

学习目标 ． 学习比较 5 以内数量的多少。 ． 运用搓、揉、包等方法制作胡萝卜，发展小肌肉的动作的灵活性。 ． 通过情境游戏，发展自然跑、双脚平稳自然跳跃等动作，促进大肌肉动作的协调性和力量。 活动准备 ． 旧报纸、橙色玻璃纸。

活动目标：1、继续学习手口一致地点数3以内物体的数量，能准确说出总数。 2、学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动重点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动难点： 学习按量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。 活动准备：

设计意图：刚过春节，幼儿还沉醉在热闹的新年里，特别是说过年放鞭炮的时候。幼儿兴高采烈一边表演一边说自己家放了好多鞭炮。为了巩固中班1——7的点数和目测群数，将健康渗透到各科教学中，设计了本次活动。 活动目标： 　　1、能正确点数1——7的物品，能正确判断7以内物品数量。　 　　　2、培养幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性， 体验团结友爱的情感。

活动目标： 1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。 2、乐意参加操作活动。 活动准备： 1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。 2、放大的幼儿操作材料图片两张。

活动目标： 1、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识。 2、初步感知部分与整体的关系。 3、积极参与活动，有一定的观察力，提高幼儿的动手操作能力。 活动准备； 1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝，拼图板。 2、人手一列火车拼图及有一定难度的火车拼图。 3、教师示范图三套及火车音乐。

活动目标： 尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。 活动准备： 1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。 2、学具：幼儿用书，人手一支笔。

活动目标：　　 1、能正确地比较5以内的数量。　　 2、尝试从小到大、从大到小的规律配列1—5的点卡。　　 3、安静有序地进行活动。　　 活动准备：　　 1、教具：实物卡片和点卡数量分别1—5。 2、学具：操作材料　　

活动目标：　　 1、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。　　 2、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。　　 3、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。　　 活动准备：　　 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套　　 活动过程:　　 一、激发去玩具城的兴趣　　 1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）　　 2、随律动《开火车》进入活动室　　

活动目标： 1、学习根据物体排列的先后顺序认识前后。 2、通过游戏活动的形式，正确感知前后。 3、完成操作活动后，能收拾好自己的操作材料。 活动准备： 1、教具：玩具猫、狗、猴、羊、猪各一只 2、幼儿用书人手一本，篓子、剪刀、糨糊、抹布若干

活动目标：　　 1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。　　 2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。　　 3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。　　

活动目标： 1、学习用三种颜色有规律地进行接龙，感知接龙的特点。 2、通过活动，培养幼儿细致的观察力。 3、愿意参加操作活动，体验活动的快乐。 活动准备： 1、创设情景：布置公园情景，装饰公园的龙灯（每节龙灯有两种不同的颜色，三节为一小组，有红、黄、蓝三种颜色的花） 2、操作材料： 集体操作材料：造小桥的小石块（每块石块上有两种不同的颜色，三块为一小组）。 分组操作材料：制作龙船的纸盒。

活动目标： 1、以游戏的形式复习颜色标记，红标记，绿标记，黄标记。 2、引导幼儿在活动中选配及学做颜色标记。 3、激发幼儿操作的积极性。 活动准备： 1、红、黄、绿的兔子34只及汽车三辆，房子三间，一些花，开汽车的音乐。 2、幼儿操作材料若干。

活动目标： １、引导幼儿手口一致的数３以内的数 ２、学习按数量分类 ３、培养幼儿对数学活动的兴趣 活动准备： 1、１个斑点、２个斑点、３个斑点的纸制瓢虫若干 2、树叶３片，儿歌《小瓢虫》

活动目标： 1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。 2、学习按颜色标记对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。 活动准备： 1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。 2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。

一、活动名称 大小、长短、前后、上下 二、活动目标 1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。 2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

目标： 1、创设生活化的游戏情景，鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”，并试着用简单的语言描述自己的操作过程。 2、在游戏中体验学数学的快乐。 准备： 碗、小勺、自制手套（各色）、熊爸爸的一家 过程： 一、游戏“去小熊家做客”，初步感知“最大”和“最小” 1、认识熊爸爸的一家，说说谁是最大的？谁是最小的？

活动目标： 1、乐与参加数学活动 2、能发现物体的特征并进行分类 活动准备： 有颜色标记的鱼缸3只 钓鱼工具人手一套 每人一个小篓 3种颜色、大小不同彩色鱼若干（红黄绿 3种）钓鱼池的场景布置 猫妈妈的头饰 小猫胸饰人手一份

活动目标： 1、能按形状给物体进行分类。 2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。 活动准备： 1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。 2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。 3、活动前组织幼儿将手洗净。

活动目标 1.学习“一双”、“一对”的概念。 2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。 活动准备 1.课件：图片—外国小朋友 2.课件：图片—拖鞋 3.拖鞋

活动目标 1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。　　 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。 活动准备 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。 3、动画片：我喜欢苹果

活动目标 1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。 2、培养观察能力和操作能力。 3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。 活动准备 1、趣味练习—找相同形状1-17 2、ppt 图形

活动目标 1.能初步比较大小。　　 2.能依照大小的线索，判断出不同的对应关系。 活动准备 趣味练习：比较（1-95 1-96） 活动过程 一、直观感觉大小 1.出示图片：大象和蚂蚁 教师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是相互帮助的好朋友， 大象的身材大，小蚂蚁的身材小，小蚂蚁坐在大象的背上开心的玩。

活动目标 1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。 2、培养幼儿的初步分析、比较能力。 活动准备 1、课件-数学卡 2、不同大小，相同形状的图片，形状标记、大小标记各若干个。

活动目标 1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。 2、培养观察、比较和操作能力。 3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。 活动准备 1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。 2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。

活动目标 1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。 2、巩固对5以内数量的认识。 3、愿意阅读画面上的方位词。 活动准备 1、课件-图片：里外 2、每桌上一个小筐，玩具若干。

活动目标 1、在活动中引起数数的兴趣。 2、培养按数取物的能力。 3、理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。 活动准备 1、课件：大树、小鸟； 2、在教室里摆放许多小兔（与幼儿人数相等）