小汽车要回家 今天是星期五，快四点半的时候班里的孩子基本上都接走了，只剩下王仕博小朋友还没接走，在教室里玩小汽车。 过了一会儿，他妈妈来接他了，他抱着小汽车跑到妈妈跟前说：“妈妈，妈妈，我玩玩具车了

孩子们自发的新游戏 今天我们在户外，选择了玩塑料圈的游戏。在开始的时候，我引导孩子想出各种玩圈的方法。开始玩了，我正饶有兴致的和几个孩子玩坐汽车的游戏，我一抬头，发现很多小朋友自发的把圈摆成一排，并

每个孩子都有可挖掘的潜在的一面 班级中，能说会道的孩子往往是大家注目的焦点。而那些不声不响地孩子会被忽视，冷落，其实他们身上有可挖掘的潜力。 　　吃完饭，大家都静静地坐在教室里，三五成群地玩着

批评孩子之后，您再次关注孩子的情绪了吗？ 孩子们陆续吃完饭，开始擦嘴、漱口。我则站在活动室与盥洗室中间的门口看他们漱口。带了一上午的班，口干舌燥，于是我接了杯水一边喝水一边看漱口。在我一抬头喝水的一

老师，你看着我尿尿 午睡起床时间，一部分孩子还在寝室，阿姨在忙着帮孩子穿衣服。一部分孩子在活动室，我在忙着给孩子吃午点，喝豆浆。 州州走过来：“老师，我要尿尿。”我牵着他的手来到卫生间，眼睛同时

小误会带来了惊喜 我们班的朱晨霖是一个胖乎乎的小男孩，可爱又聪明。但是这个孩子总是懒洋洋的，对什么都不感兴趣，唱歌他张张嘴巴没声音；集体游戏他也爱玩不玩的。有时老师用奖励的方法鼓励孩子们唱歌或表演，

不情愿的道歉 情景表现： 三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一个要从上面滑下来，其中一个非要从下面往上爬，另一个在滑梯下面拽往上爬的小朋友……远远看着这一情况的我来不及制止，就见上面的小朋友在滑梯的

让孩子自己玩好吗？ 前段时间，我园开展了一次半日亲子活动，让孩子的爸爸妈妈来幼儿园一起上课，一起游戏，教学活动后，便是家长和孩子一起玩的时间，我们老师为大人和小孩准备了好多玩具和积木，在各个区域都投

注重幼儿的品德教育 一天，睡觉后，孩子们高兴地来到活动室，有的孩子很快喝完了水，吃完了午点。这时，小琪站到我身边，好像想起什么似的说：“老师，我最喜欢我妈妈了，您看这是我妈妈给我买的花卡子。”我说：

鼓励的力量 张邵深小朋友是一个身体瘦小的孩子，他饭量很小又少言寡语。每顿饭他都吃得很慢，总是最后一个。我们老师从来都不催他，总是鼓励他：“看，今天阿深吃得真快，别着急老师会等你……”就这样，孩子一天

老师也应关注内向的孩子 上午的室内活动，我组织孩子们玩橡皮泥。心王月说：“老师，我想包饺子，你教我好吗？”我说：“好。”便坐下开始教她。这时，坐在心王月旁边的滔滔小声说：“老师，我想做3条蛇，行吗？

尖子生的反思 一天，我走到中班，听到顾老师说：“小旭，现在你负责，看谁表现得好，让他先上桌玩玩具。”老师的这番话让小朋友们顿时鸦雀无声，群不把小手放好，挺胸坐直，用期待的目光看着小旭，等待她点到自己

洒水事件 多多老师、多多老师，你快去看呀。程鹏宇把水洒到地上了。”这是上周区域活动时发生的一幕。于是我从表演区走到活动室，看见鹏鹏非常无措的站在科学区的桌子旁。显然，他是害怕了，并知道自己已经“闯了

别拿老眼光看待孩子 在我们班，餐巾纸是一朵“漂亮的花”，小朋友很喜欢，也很爱护。每个孩子在用餐巾纸时，都会用小手轻轻地拿一张，谁都不把“漂亮的花”给破坏了。 可有一天还剩一半的花突然不见了。盛花的小

最近，发现班级里出现了许多不好的习惯；书架上的书一本又一本的被撕的支离破碎，面儿、底儿都不见了，还有许多单页找不到是哪本图书里的了；玩具柜里的建构玩具经常散落的像“仙女散花”一般，而且，还杂

老师，我要找妈妈…… 幼儿园新学期已经开始,对于刚担任小一班下午主班的我,起初觉得胜任这个职务很容易，但不久后我才发现并不是我想象中那样。由于小班孩子的年龄特点，所以需要老师在工作中的每个环节做到更细

给 孩 子 一 个 空 间 每次吃完饭，幼儿都会选择自己 喜欢的区域，然后进活动区游戏，而宝宝小朋友每次都是在区域旁边看，从这个区到那个区，嘴里还念叨着哪个区好玩，哪个小朋友不对。 今天宝宝吃完饭，照旧溜

面对等待的孩子 面对等待的孩子小宝是个新生，年龄偏小，每次吃饭我认为她小，需要特殊的照顾，不由自主地为她，久而久之她也习惯的等待有人喂她。这天吃饭的时间快到了，我对孩子们说：“茜茜姐姐，为小朋友准备

有趣的点名时间 平常点名是为了让老师知道今天到底有哪些小朋友来园了，有哪些小朋友没有来，出勤率是多少，同时也可以让新入园的小朋友记住彼此的名字，所以每天一集中，老师就会开始点名，刚开始的几个小朋友注

走进孩子们的活动区 活动区时间到了,孩子们吃完早饭早早进入了活动区,看着他们热火朝天的玩个不停,我突然有种想参与的冲动。于是便走进了“最强手”的建筑区。 岐岐和安安正在那搭着它们的“首都停车场”,还别

梳小辫的幸福 每天午睡起床后,搬把椅子坐在孩子们中间为她们梳辫子,已成为我生活中的一种享受.其实我原来并不是太善于给孩子们梳头发,只是发现孩子们起床后头发都是乱七八糟的,不太美观.才开始学着给孩子们梳头

拥抱是一针＂镇静剂＂ 拥抱，是一种亲密接触，是心灵真情的表露，是爱心火花的迸发。我们时常会用拥抱来宣泄、表达、欢庆和抚慰生活中的喜怒哀乐．小班的孩子，当他们离开爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的怀抱来到陌

浅谈“批评” 回忆我十几年的工作实践，感觉“批评”这种教育方法在一日活动各环节中我惯用的，总觉得，孩子做得不对就该批评，这似乎也天经地义。但从长期以来收到的效果来看却不尽人意。 那对孩子的错误

生活即教育 班上的建筑区由于地方小，所以最多只能容纳四个小朋友玩，可今天的建筑区却来了七个小朋友，大家互不相让，于是都把目光投向我，好像在说：“老师，您说怎么办呀？”要是从前，我会把搭

为幼儿创造一片想象的天空——记一次音乐活动所感 在音乐活动中，音乐和动作是紧密结合的。因此，幼儿需要各种形象的动作来表现音乐钟的情节，反映音乐中的情绪，而目前大多数的音乐舞蹈，都是教师自己的

“ 区角活动”真是好德州市直机关幼儿园 肖航 马雪红以前总是在参观别的幼儿园时侯，看到人家的“区角活动”搞的有声有色，非常羡慕。《纲要》中也指出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活空

“红点”的启示 山东省德州市直机关幼儿园 肖航 晨检接待的时候，我们发现总会有几个孩子哭闹着不肯让妈妈走。而且还互相影响，一个孩子看见另一个哭他也会跟着哭起来。这两天岳岳不知道怎么了，一到幼

上海幼儿园 郭燕子 今天闲着无聊，于是搬了个小椅子坐在小朋友们的中间跟他们一起上课，听我们shirley老师讲英文歌曲《妈咪妈咪I LOVE YOU》，因为这个周日是母亲节。 歌曲学完了，我们提问小朋友：“

上海幼儿园 郭燕子 讨论完了母亲节的事情，Shirley开始给我们讲故事听。这个时候我也不乖了，开始在下面找茬偷偷的和小朋友说话，气的Shirley直冒火，“这个小朋友怎么这么不乖，讲故事也不听，还在下面捣

宁波北伦新蕾幼儿园 王玲燕 曾经有个到研究室里咨询的孩子，因为老师拎他的耳朵，让全班同学说他是猪头而自尊受到深深的伤害，因此而生出一种比较顽固的皮肤病来。可见尊严在一个人生命中所占的比重，

宁波北伦新蕾幼儿园 姚维 到了中班，我发现孩子们对图书的兴趣越来越浓。为了能激发孩子的阅读兴趣，在班级里为每位孩子准备一个图书袋（my books）。准备好图书袋的头一天，我给他们每人发了一本“幼

宁波北伦新蕾幼儿园 钟春燕 开学的第三天，很多孩子已把注意力转移到了有趣的玩具上，可是有的孩子还是哭闹不止，让我感到很难开展集体活动。　　早上，我在抽屉里找到了几种不同颜色的汽球，于是开始了我的第

宁波北伦新蕾幼儿园 丁盛 吃过午饭我带着幼儿到小区散步。走着走着听到后面很吵，这时班长跑上前来说:丁老师，后面小朋友在跑.我生气的走过去说："我们是在散步，不是跑步忘了我在教室说的话了?

宁波北伦新蕾幼儿园 张碧芳 随着年龄增长,孩子独立的个性日渐形成。班上这些孩子把独生子女娇生惯养的品性发挥得淋漓尽致。吃的要挑，穿的要拣，不合心意就哭哭闹闹发脾气。家长的反映让我焦虑在心。是啊

宁波北伦新蕾幼儿园 张碧芳 也许，在你眼中，那只是一幅糟糕的涂鸦； 也许，在你眼中，那只是最简单不过的积塑组合； 也许，在你眼中，那只是一团什么都不象的烂泥巴； 也许…… 但是，当你蹲下来，走进孩子

宁波北伦新蕾幼儿园 黄小燕 我们教师带早班时，家长们常常说的一句话：“老师，麻烦你让我的孩子多喝点水。”说句实在话，即使家长不提醒，我们也经常提醒孩子们喝水。 由于家长的提醒，我经常悄悄地观察孩子

宁波北伦新蕾幼儿园 马君萍 进入大班后，我们班一改“和尚班”的形象，长头发的小姑娘一下子冒出来不少，不少家长向我抱怨梳头太麻烦了，我只能一笑而过，姑娘长大了，爱漂亮了嘛…… 潜意

宁波北伦新蕾幼儿园 蔡海燕红星激励法是我们教师常用的教育手段。确实，对幼小的孩子来说，红星就像金子般宝贵。得了红星能引来同伴们无数羡慕的目光，又会受到家长无比的夸奖。真是自豪及了。 对刚入园的小班

宁波北伦新蕾幼儿园 张慧梅 今天我们班上了堂美术课，其中一个作画要求是“涂色动物时要注意跳开眼睛”。在分组教学时我们运用了不同的语言取得的效果大不相同。 镜头一－老师：我们来给小动物的脸涂上

宁波北伦新蕾幼儿园 姚维 对于刚刚升入中班的孩子来说，学习自己独立地穿.脱衣服也可称的上是一个新的挑战。我班有一个男孩子，平时不爱说话，活动技能掌握的较慢，于是我对他格外注意，每次午睡或起床

宁波北伦新蕾幼儿园 黄海霞 本周的主题是：春天又来了。孩子们在说说画画中寻找春天的痕迹，正当我们热烈地进行时，李涵说：我们的教室怎么没有春天呢？ 好一句疑问！对呀，我们让春天来到班级。

宁波北伦新蕾幼儿园 贝贤飞 本学期我们小一乙班开展了识字特色教学活动，汉字教育自古有之幼儿识字是建立在只认字而不写汉字的基础上，对幼儿进行识字教学就必须根据孩子的年龄特征进行，一开始我们在

宁波市第一幼儿园 王晓璐 “快来人啊！王老师晕倒了！” “我来打110，不对不对我妈妈说救护车是120！” “做人工呼吸吧，好像是嘴巴和嘴巴碰在一起的！” “嘘！我来听听她的心跳，哦！还活着呢！

宁波市第一幼儿园 在一个班级当中，能说会道、活泼好动的孩子往往成为大家注目的焦点、中心，而那些不善言辞、沉默寡言的孩子往往被忽视、冷落，受不到重视。但是后来我却慢慢地发现她们身上其实都有着非常大的

春天来了，好多孩子都随着父母到野外去踏青，带来了好多小蝌蚪，放在我们班上的青青生态园里，这下我们的青青生态园里可热闹了，除了一些种子、花草盆景，小螃蟹，小甲鱼。还有虎头虎脑的小蝌蚪，可以借

宁波市第一幼儿园 陈笑黎 我们班上的惠惠在幼儿园基本上是不愿意表现自己的，每当早晨来园和点名时，她总是扭扭脑袋，撅撅小嘴。无论你怎么哄都是不开金口。做早操更是不用说，基本上是站十五分钟

浙江省宁波市第一幼儿园 胡佶 　　 林泉是我班里一个性格比较内向的男孩，平时不声不响，上课时也不爱举手发言，更不会积极主动地与老师、同伴交往，缺乏足够的自信。 一天早上，来园谈话后，我正在请值日

浙江省宁波第一幼儿园 胡佶 通过一个上午的制作家具活动后，展现在我眼前的是集幼儿智慧且精致的家具作品。看：晶晶、姚瑶、陈乘风合作的“衣柜”；小意、章会凌合作的“电视机”；王思奇、叶文睿、

宁波市一幼 金怡 “哪个小朋友，又把毛巾架上的数字贴给撕掉了？！！”骆阿姨从洗手间出来，声调提高了一个八度。 “可见这已不再是初发事件了”，这是我听到后的第一个反应。 ……在骆阿姨的述说中，我知道

宁波一幼 -----徐晓青 今天带孩子们去参观变电厂，小家伙们兴奋之情溢于言表，一个个开心地不得了。变电厂位于镇海骆驼，我们包了两辆大客车载着一车的欢声笑语踏上了参观之旅。