活动目标： 　　1、运用已有经验，创编"船"河"桥洞"的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。 　　2、在造型的基础上，探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。 　　活动准备： 　　幼儿已经观察过桥的图片活动过程： 　　一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。

活动目标 　　1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。 　　2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。 　　3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。 　　活动准备 　　经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。

目标： 　　1．学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。 　　2．尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同歌唱、游戏的乐趣。 　　准备：各种各样猫咪的幻灯片，音乐磁带，毛线球，猫耳朵头饰，角色标识物。

设计意图： 　　雅典奥运会结束后，小朋友对体育运动可感兴趣了，有的说"我喜欢当足球运动员"，有的说"我喜欢当羽毛球运动员、跳水运动员……"。根据小朋友的兴趣，我设计了音乐活动《小球星》，让小朋友在学唱歌曲中，激发从小爱运动，长大当运动员明星的愿望，同时向幼儿宣传北京奥运会、支持北京奥运，培养幼儿的爱国主义精神和体育精神。 　　活动目标： 　　1、感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。 　　2、尝试在间奏中加入呐喊语，增添歌曲的气氛。

学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力，根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演

学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力，根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演

多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。

感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象，通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对《天鹅》、《四小天鹅》这两首首曲子的理解，通过这一目标的达成也体现奥尔夫原本性音乐的教育思想，那就是音乐与绘画、舞蹈、语言的紧密结合，并通过即兴的、多样的表现方式体现奥尔夫音乐教育的理念，从而使不同领域的艺术与音乐教育相整合，多媒体教学在如今是一种常用的教学手段，而从我们孩子的年龄特征来看，应更多运用多媒体来为教学服务。特别是的广泛运用，让我们看到了新的音乐教学手段的曙光。

能用连贯，优美和活泼轻快的歌声演唱曲子，喜欢参与音乐活动，感受创编的乐趣。

电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。

能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲，感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。

熟悉曲子，掌握曲子优美、饱含深情的基调，了解和熟悉曲子中的后十六分音符和倚音，能跟着旋律基本找到曲子中的每个音。

积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏，感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二“莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏平稳（可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树）；B段乐曲节奏跳跃（可理解为啄木鸟为大树捉虫）；C段乐曲优美流畅（可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索；利用“欣赏不同图画”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图画）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。

活动目标：　　 1、熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演。　　 2、想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型。　　 3、体验，分享合作表演的快乐。　　活动准备：熊（头饰）　　活动过程：　

活动目标：　　 欣赏歌表演《蚂蚁》，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。　　 根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。　　 能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大

活动目标：　　 1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。　　 2、探索表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。　　 3、体验用不同身体动作表现各种不

设计意图： 艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起

活动目标：　　 1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进一步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺拔的姿态和诙谐的风格。　　 2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会“S”形

活动目标：　　 1、学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍。　　 2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作。　　活动准备：人手两根绸带，录音机、磁带， 巧虎布偶一个，

活动目标：　　 1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》。 2、能根据歌词创编找鸡(鸭)、抓鸡(鸭)、杀鸡(鸭)、吃鸡(鸭)等动作。 3、体验生活中热情招待客人的快乐情感。活动准备：　　 1、熟悉歌词。　　

活动目标：　　 1、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的声部的节奏。　　 2、集中注意看指挥，愉快地积极参与演奏活动。　　活动准备：　　 座位排成双梯形状、乐器（圆舞板、铃鼓、小铃）　　 老

活动目标： 1、感受乐曲ABA结构，并能按不同的乐句做出相应动作。 2、在模仿教师范例动作的基础上创编B段，两段体中相互交往的动作。 3、体验与同伴用眼神，身体相互配合等情感交流的快乐。 活动过程：

活动目标： 1、学习集体舞，初步掌握固定的动作模式（第一小节自由创编动作，第二小节自由扭动）感受乐曲轻松、愉快的情绪。 2、借助领袖舞蹈的表现模式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。 3、在固定的动作模

活动目标： 伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。 活动准备： 录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片 活动过

活动目标： 1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，能用语言、肢体动作表达自己对傣族舞的美的感受。 2、能大胆创作，用长卷画的形式表现傣族姑娘的优美姿态。 3、体验创造和成功的快乐。活动准备：长卷画背景、《月

活动目标： 1、感受歌曲的欢乐，体验与朋友一起跳舞的愉快情绪。 2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。活动准备 1、歌曲录音 2、熟悉歌曲，初步会唱。 3、场地准备一个大圆圈。活动过程 1、熟悉

活动目标： 1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。 2、探索熊走路、熊跳舞等简单动作。 3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的快乐。活动准备： 熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的经验、红、黄腕花活动过程：

目标： 1、感受民歌《茉莉花》优美的旋律，理解歌词所蕴涵的意思，并能大胆地表现表达。 2、喜欢民歌《茉莉花》，在积极参与音乐欣赏活动中逐步萌发审美情趣。准备： 演示文稿、茉莉花、演唱曲、空气清新气。过程

活动目标： 1、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的异同（构造、音色、演奏方法） 2、欣赏琵琶、二胡所演奏的乐曲，对民乐产生兴趣。活动准备：琵琶、二胡各一把，乐器展示架两个，民乐演奏带若干。活动过程： 一

活动目标 1、感受和表现6/8拍乐曲的强弱节奏，并用打击乐器进行演奏。 2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。 3、了解信鸽的特点，加深爱鸽子的情感。活动准备 铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。活

活动目标：　　 1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。　　 2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

活动目标：　　 1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。　　 2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。　　 3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反

活动目标 1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。　　 2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案　　 3、看指挥协调地一致地演奏。　　活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁

活动目标：　　 1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。　　 2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。　　活动准备： 1、在日常生活中，带领幼儿参加劳动

活动目标：　　 1、感受印尼歌曲的风格,熟悉乐曲结构,并根据图谱拍出相应的节奏型。　　 2、在前四句句末,随音乐节奏边拍×××,边念恰恰恰,并初步学习为乐曲设计打击乐器演奏建议。　　 3、注

活动目标：　　 1、能合着音乐《欢乐舞曲》，用打击乐器演奏×× ××︱×× ××︱和××︱××︱等节奏型。　　 2、能把随乐律动的动作用手拍出

活动目标：　　 1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉ABA的结构，感受乐曲喜气洋洋的情绪。　　 2、在掌握身体动作的基础上，随着音乐教学进行打击乐器。　　 3、能跟着指挥演奏乐器，享受集体演奏的快乐。　

活动目标： 　　 1、在听音乐合拍做动作的基础上，学跳有情节的新疆舞。　　 2、按舞蹈情节记忆动作顺序。　　 3、初步体验新疆舞蹈的欢快与民族特色。　　活动准备： 　　 1、新疆娃娃或新疆帽一顶。　　 2

活动目标： 1、倾听音乐，探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构，体会其情趣。 2、借助图片及语言的提示创编相应动作，并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜。 3、初步体验用身体动作表

教学目标 1、让幼儿感受歌曲欢快活泼的性质。 2、使幼儿能根据不同的节奏选择乐器，并初步学会识图谱演奏。 3、激发幼儿兴趣，培养幼儿热爱音乐的情感。教学准备 节奏谱、音乐磁带、小手小脚标记、乐器标记以

活动目标： 1、继续学习用连贯、优美、轻柔的声音演唱歌曲。 2、尝试根据图片、动作的提示理解歌词，并填词进行演唱。 3、体会恬静、优美的合唱效果给人带来的享受。活动准备：相应的图片6张活动过程： 一、

活动目标： 1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。 2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。 3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。 活动重点、难点及解决措施：

活动目标： 1、感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。 2、学习用“填词”的方式改编戏曲，并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。 3、萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。活动准备： 1、黄梅戏《打猪草》中《对

设计意图：　　 《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢

活动目标　　 1.初步学唱京剧《戏说脸谱》，在老师的提示下，探索如何使用图示理解、记忆歌词。　　 2.学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。　　 3.初步了解中国国粹—&mda

目标： 1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。过程： 一、幼儿进

活动目标： 1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。 2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。 3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏

活动目标：　　 1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。　　 2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

活动目标： 1、通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。 2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，并能有感情地演唱。。活动准备：鼓、彩