音乐可以开发智力——幼儿潜能开发训练手册
2011-08-11 15:34:41 | 阅读: 210 | 编辑: yjl
多久以后才不必再陪幼儿做智能提升
2011-08-11 15:34:40 | 阅读: 83 | 编辑: yjl
看主题活动中教学方式的变革
2011-08-11 15:34:40 | 阅读: 107 | 编辑: yjl
什么是分享阅读
2011-08-11 15:34:39 | 阅读: 120 | 编辑: yjl
浅谈我在大班开展学成语活动的尝试与体会
2011-08-11 15:34:39 | 阅读: 159 | 编辑: yjl
课改背景下幼教教研员的多重角色
2011-08-11 15:34:35 | 阅读: 98 | 编辑: yjl
通过体育游戏培养幼儿的合作意识与能力
2011-08-11 15:34:35 | 阅读: 502 | 编辑: yjl
一样的“爬”不一样的设计
2011-08-11 15:34:33 | 阅读: 102 | 编辑: yjl
谈教研管理的艺术
2011-08-11 15:34:33 | 阅读: 93 | 编辑: yjl
为了幼儿的快乐与发展
2011-08-11 15:34:28 | 阅读: 289 | 编辑: yjl
上海:全国实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》经验交流材料(提要)
2011-08-11 15:34:28 | 阅读: 210 | 编辑: yjl
天津:全国实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》经验交流材料(提要)
2011-08-11 15:34:26 | 阅读: 207 | 编辑: yjl
顺义区石园幼儿园:全国实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》经验交流材料(提要)
2011-08-11 15:34:26 | 阅读: 116 | 编辑: yjl
北京市六一幼儿院:全国实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》经验交流材料(提要)
2011-08-11 15:34:24 | 阅读: 183 | 编辑: yjl
西安高新第一幼儿园:全国实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》经验交流材料
2011-08-11 15:34:24 | 阅读: 265 | 编辑: yjl
天津幼师附属幼儿园:全国实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》经验交流材料
2011-08-11 15:34:23 | 阅读: 135 | 编辑: yjl
缓解2—3岁托班婴幼儿分离焦虑的策略
2011-08-11 15:34:23 | 阅读: 182 | 编辑: yjl
游戏让孩子“听从”我的指挥
2011-08-11 15:34:22 | 阅读: 98 | 编辑: yjl
怎样引导幼儿对英语感兴趣
2011-08-11 15:34:22 | 阅读: 170 | 编辑: yjl
陈鹤琴教育思想与多元智能理论在幼儿珠心算教学中的探索(一)
2011-08-11 15:34:21 | 阅读: 171 | 编辑: yjl
陈鹤琴教育思想与多元智能理论在幼儿珠心算教学中的探索(二)
2011-08-11 15:34:21 | 阅读: 109 | 编辑: yjl
亲亲热热一家人
2011-08-11 15:34:20 | 阅读: 787 | 编辑: yjl
幼儿园科学教育活动区的创设与实践指导(三)
2011-08-11 15:34:20 | 阅读: 308 | 编辑: yjl
幼儿园科学教育活动区的创设与实践指导(二)
2011-08-11 15:34:20 | 阅读: 162 | 编辑: yjl
幼儿园科学教育活动区的创设与实践指导(一)
2011-08-11 15:34:20 | 阅读: 192 | 编辑: yjl
幼儿园科学教育活动区的创设与实践指导(四)
2011-08-11 15:34:19 | 阅读: 132 | 编辑: yjl
妙用“射水枪”促进幼儿发展
2011-08-11 15:34:19 | 阅读: 140 | 编辑: yjl
我和女儿共成长――记个案观察记录中的点滴体会
2011-08-11 15:34:16 | 阅读: 274 | 编辑: yjl
幼儿园美术创新教育中的几点尝试
2011-08-11 15:34:16 | 阅读: 139 | 编辑: yjl
观察幼儿,才能走近幼儿
2011-08-11 15:34:16 | 阅读: 181 | 编辑: yjl
在孩子的心中播下一颗爱的种子
2011-08-11 15:34:16 | 阅读: 269 | 编辑: yjl
让课程实施过程班本化
2011-08-11 15:34:15 | 阅读: 182 | 编辑: yjl
论网络化环境渗透幼儿教育
2011-08-11 15:34:15 | 阅读: 129 | 编辑: yjl
教师心得:全托幼儿的利弊
2011-08-11 15:34:14 | 阅读: 157 | 编辑: yjl
试析幼儿游戏情境的重要性
2011-08-11 15:34:14 | 阅读: 201 | 编辑: yjl
浅谈幼小衔接的问题与对策
2011-08-11 15:34:13 | 阅读: 519 | 编辑: yjl
幼儿园课程设计的理性深化
2011-08-11 15:34:13 | 阅读: 229 | 编辑: yjl
我教小班幼儿初剪纸
2011-08-11 15:34:13 | 阅读: 476 | 编辑: yjl
课程,我们需要怎样的调研课
2011-08-11 15:34:13 | 阅读: 86 | 编辑: yjl
提供机会促进幼儿的创造性
2011-08-11 15:34:12 | 阅读: 118 | 编辑: yjl
教师介入幼儿游戏的方式与方法
2011-08-11 15:34:12 | 阅读: 230 | 编辑: yjl
如何教幼儿玩玩具
2011-08-11 15:34:11 | 阅读: 494 | 编辑: yjl
学前教育应实现“游戏”和“教育”的结合
2011-08-11 15:34:11 | 阅读: 108 | 编辑: yjl
幼儿园教研工作现状分析
2011-08-11 15:34:10 | 阅读: 83 | 编辑: yjl
在生活中学习 在生活中成长
2011-08-11 15:34:10 | 阅读: 221 | 编辑: yjl
在 评 价 中 快 乐 成 长
2011-08-11 15:34:08 | 阅读: 161 | 编辑: yjl
“转变学习方式,展现幼儿主体性”总课题研究报告
2011-08-11 15:34:08 | 阅读: 270 | 编辑: yjl
幼儿教师研究:从职前到职后
2011-08-11 15:34:08 | 阅读: 165 | 编辑: yjl
来自幼儿园的观察报告
2011-08-11 15:34:08 | 阅读: 192 | 编辑: yjl
环境──幼儿园的第三位老师
2011-08-11 15:34:07 | 阅读: 134 | 编辑: yjl