中班音乐教案：咚咚锵

活动目标：
　　1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。
　　2.在认识各种打击乐器的基础上，创编歌词，并用乐器演奏。
　　3.体会两种乐器互相对话的情趣。

　　活动准备： 图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃

    活动过程：
　　一、熟悉鼓和锣的节奏
    1. 出示鼓
    T：看，今天老师带来了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本领吗？

　　2.敲一敲鼓的节奏
    T：小鼓是怎样唱歌的。
　　T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（出示节奏谱×× ××∣×× ×∣）
    T：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）

    3.出示锣
    T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（小锣）小锣是怎么唱歌的呢？

　　4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的（出示节奏谱× ×∣ × ×∣），小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
　　T：把你们小锣也敲起来吧！

　　5. 示范鼓和锣合奏
    T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。

　　6.鼓和锣合奏
    T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。

　　二、学唱歌曲
    T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
　　1.教师范唱
    T：你听到他们唱了什么？

　　2.有节奏念歌词
    T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。
　　T：小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。

　　3.演唱歌曲
    T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。
　　T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小锣唱呢？

　　4.交换演唱
    T：交换试一试。

　　三、创编歌词
    1.创编歌词
    T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢？
　　T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢？

　　2.演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板
    T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。
　　2.交换
    五、总结T：小朋友，刚才我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗？你们知道什么时候要敲锣打鼓的？（喜庆的节日里）是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。