幼儿园中班音乐教案:咚咚锵

2015-02-28 18:29:16来源于:亲宝网 我要评论(0) 下载此教案 我要收藏

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导读:中班音乐教案:咚咚锵活动目标:   1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。   2.在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。   3.体会两种乐器互相对话的情趣。

中班音乐教案:咚咚锵活动目标:
  1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。
  2.在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。

  3.体会两种乐器互相对话的情趣。

活动准备: 图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程:
  一、熟悉鼓和锣的节奏1. 出示鼓T:看,今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本领吗?
  2.敲一敲鼓的节奏T:小鼓是怎样唱歌的。
  T:你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱×× ××∣×× ×∣)T:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)3.出示锣T:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?
  4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱× ×∣ × ×∣),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
  T:把你们小锣也敲起来吧!
  5. 示范鼓和锣合奏T:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。
  6.鼓和锣合奏T:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。
  二、学唱歌曲T:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
  1.教师范唱T:你听到他们唱了什么?
  2.有节奏念歌词T:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。
  T:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。
  3.演唱歌曲T:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。
  T:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?
  4.交换演唱T:交换试一试。
  三、创编歌词1.创编歌词T:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?
  T:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?
  2.演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。
  2.交换五、总结T:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。
  中班音乐教案:咚咚锵活动目标:
  1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。
  2.在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。
  3.体会两种乐器互相对话的情趣。
  活动准备: 图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程:
  一、熟悉鼓和锣的节奏1. 出示鼓T:看,今天老师带来了什么?(小鼓)2.敲一敲鼓的节奏T:小鼓还能唱出好听的歌呢。
  T:原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱×× ××∣×× ×∣)T:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)3.出示锣T:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?
  4. 敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱× ×∣ × ×∣),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。
  T:把你们小锣也敲起来吧!
  5. 示范鼓和锣合奏T:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。
  6.鼓和锣合奏T:现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。
  二、学唱歌曲T:你们敲的真好听,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。
  1.教师范唱T:你听到他们唱了什么?
  2.有节奏念歌词T:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。
  T:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在"我们两个一起敲"的地方我们大家一起说。
  3.演唱歌曲T:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。
  4.交换演唱T:交换试一试。
  三、创编歌词1.创编歌词T:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?
  2.演唱创编的歌曲T:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?
  四、边唱边演奏乐器1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。
  2.交换五、总结小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。


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