课题生成： 元旦时，幼儿园搞游园活动，我们就要布置教室。当教室里挂上灯笼、彩条时，幼儿都在叫：“过年了!过年了!”然后自由讨论着一些过年的事情。有的就说家里蒸包子、包馄饨，有的说贴对联、放鞭炮等等。谈得非常高兴，完全沉浸在过年的气氛中。 中国有悠久文化历史和那么多的优秀民间工艺美术，我决定要让孩子接触这些，感受这些，从而萌发他们的民族情感。《美术欣赏——民间艺术》这本书上正好有年画、花灯、剪纸什么的。而这些恰恰是过年时都有的，又与幼儿讨论的过年生活有关，幼儿熟悉、感兴趣。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了这一活动。 活动目标： 1、让幼儿感受中国特有的传统文化和欢乐、喜庆的气氛。 2、丰富对传统节日的了解，增强民族感情。 活动准备： 有关过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。

目标：1.制作“心心相印卡”，借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。2.感受母子间的亲情。

活动目标1.培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。2.知道塑料袋的基本特征及用途。3.鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

目标：1、通过游戏活动，使幼儿直观地感受到生活中的毛细现象。2、 培养幼儿观察力及动手操作的能力。

活动由来及设计思路： 每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心；还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。当遇到困难时，他们学着自己去面对和克服困难；当发现问题时，他们 学着去寻求解决问题的方法；当同伴之间发生了争执，他们学着理解和关心他人。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢?自己究竟有什么本领呢?别人又有哪些长处呢?对于即将升人小学的现状又要做哪些准备呢?为此我设计了这样一个系列的活动，让幼儿利用不同时期的照片和衣物等物品的变化感受自己的成长过程，引导幼儿深入地认识自我、评价自我并能够树立新的成长目标。 活动目标： 1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。 2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。

活动由来及设计思路： 在“幼小衔接”主题系列活动中，幼儿对学校的生活非常感兴趣，而且在参观小学的过程中，也对小学生活有了一定了解，尤其是对“课间十分钟”这个环节十分感兴趣。目前幼儿虽然已经认识了时间，但对于“时间”这一抽象概念的亲身感受却不足，不知道如何有效地利用时间、把握时间，在课问十分钟时该做什么?不该做什么?怎么做适宜?所以，针对大班幼儿的兴趣与需求，我们开展了“课问十分钟”的体验活动。本活动首先以谈话的方式调动幼儿关于课间十分钟的经验，其次开展了“幼儿自主制订课问十分钟计划——亲自体验制订的计划——反思计划、梳理经验——调整计划——再次实施计划”等几个环节的活动，一方面，让孩子通过自己的真实体验来感知时间对于活动的意义；另一方面，培养幼儿计划的制订、调整与实施能力，养成制订计划和按计划行事的习惯。 活动目标： 1、培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。 2、在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。 3、在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。

活动由来及设计思路： “三八”妇女节教育活动是每年都进行的。在班上开展的“妈妈爱我我爱她”的主题活动中，活动前孩子们采访了妈妈、了解了妈妈的心愿，激发孩子们向妈妈表达内心情感的愿望；同时在“幼儿园快乐与发展课程”大班的目标中提道：“引导幼儿了解常用的通讯方式并学习使用；要创设一定的情境，帮助他们在需要的时候选择适宜、便捷的通讯方式”； 于是生成了这次给妈妈写信的活动，根据大班孩子的学习特点让幼儿在充分感知体验情感的基础上，学习写信表达情感的方式。本活动始终以情感为主线，首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信，激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望，在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言，幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式，同时进一步增强了亲子关系。 活动目标： 1、通过让妈妈诉说自己的心愿，激发幼儿更加爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。 2、初步学会用图画、符号、文字等形式表达自己的想法和情感。 3、在给妈妈写信的过程中复习、巩固写信的基本格式。

活动由来及设计思路： 每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。 对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的发展点何在?教师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?……带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福! 活动目标： 1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。 2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。 3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

周庄中心幼儿园 金月琴一、活动背景： 在带领幼儿参观文化街的时候，孩子们发现了许多漂亮的蓝印花布，并对它产生了浓厚的兴趣，一幅幅美丽动人的壁画，一双双蓝色绣花小童鞋，一把把随着风儿转动着的小伞儿，一

大班社会教案优质课：中国古代四大发明—纸 中国古代的科学技术，自然不能不说古代的四大发明，指南针、造纸术、印刷术、火药。四大发明不仅仅是中国古代科学技术繁荣的标志和中国人民聪明智慧的体现，更

活动背景： 看我每天都喝茶孩子很好奇老师，你为什么每天都要泡茶呀茶好喝吗？我给他们的小杯子里倒上一些，好苦呀，一点都不好喝我爷爷怎么说茶很好喝呢

大班社会教案：面包哪里来活动目标：　　 1、了解制作面包的主要原料和制作过程。　　 2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。　　 3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。　　活动准备：　　 1

活动目标： １、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。 ２、能大胆地讲述成功与失败的经历。 ３、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。 活动准备： 幼儿人手一张迷宫图

活动目标： 1、在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。 2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。　　　　活动准备： 幼儿前期经验铺垫、PPT少数民族的风情

活动目标：　　 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。　　 2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。　　活动准备：　　 不同肤色小朋友的

活动目标：　　 1、了解飞机场的基本结构，知道飞机场有售票厅、候机场、机场跑道等等，了解他们的主要作用。　　 2、认识飞机场的主要工作人员以及他们的工作，知道乘坐飞机的的基本流程。　　 3、知道

设计思路：　　 现在的孩子生活在优越的环境中，无法体会和感受祖辈的艰难。同时，他们也缺少关爱周围人的意识，多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动，孩子们能主动地去采访爷爷奶奶，聆听他们小时

设计意图 春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感

活动目标 　　1、教育幼儿要学会接受称赞，大大方方接受后，说声谢谢。 2、丰富一些词汇。活动准备：挂图。活动过程 教师讲述故事：在一座美丽的森林里，有一只可爱的小黄莺，它唱歌唱得非常好听。有一天，森

了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步，能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。

通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义，懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到，感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。

我爱爷爷奶奶活动名称：我爱爷爷奶奶 活动形式：分组教学 活动目标： 1．幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在

劳动活动：果实满园香 活动目标：1初步了解红薯和桔子的特点。 2尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3体验劳动

祖国的标志（社会） 二、 活动目标： 1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2、为对国家作出杰出贡献的人感到

社会：失败不可怕 活动目标 1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败，失败并不可怕。 2.体验成功和失败的感受，勇于面对失败。 活动

老少同乐（1） 目标：通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道 这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人

大班社会：小兔逃跑执教者：孙丽珍 一、活动目标：1、理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。2、大胆想象、创编、理解事物间

给予和接受称赞 现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地称赞别人和接受别人的称赞。针对这一现实情况，我们设计了一些社会活动

一、设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过

名称：我爱妈妈 目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。 准备：经验准备：1、观察

一、活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。有

活动名称：大鱼爱小鱼儿设计意图：随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提

社会活动：各行各业——经验交流与分享活动 活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。2、

设计意图：大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很

活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往

从古到今话交通(一堂公开课) 一、教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 2、根据查找的资料，探究交通运

活动内容：美丽的家乡 活动目标：1、培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望；2、使幼儿知道自己的家乡是章丘；3、引导幼儿更进一步

房子高好，还是矮好 活动目标：1、知道任何事都有利也有弊。 2、通过讨论，懂得遇事要善于观察，会从多方面不同角度地思考并发现事物的长

过程：1、播放图片，让幼儿观。提问：你看到了什么？幼儿：坐轮椅的小孩、没有手的小孩……（看不出的图片，教师点拨如：聋哑儿童、智障儿

目标：1、探索解决矛盾冲突的方法。 2、在与同伴协商、合作中，形成初步的规则意识。 准备：图书、玩具等。 过程： 一、 创设环境。 1、

设计并执教：常州市小百灵艺术幼儿园 孙洁 活动背景： 人是一种社会性生物，任何人都不能离开社会而生存，更不能离开社会而发展。社

设计意图： 孩子们的安全问题越来越被我们所重视，大人除了保护好孩子以外，那最重要的就应该给孩子以自我保护意识，因此我尝试将一些自

一、设计意图　　心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼

问题及意图：创新是一个民族的灵魂和希望，学会探索又是创新的基础和前提条件。随着时代的发展，社会的进步，一方面，使得社会分工和学科

设计意图：让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家　　目标：1．培养幼儿爱护鸟类的意识。2．引导幼儿用圆

社会：同伴生病了 活动目标：1、知道生病的同伴需要大家的关心。2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。3、愿意主动地关爱同伴。 活动过

大班社会：“大家说广告” 目的：1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。2、了解广告的基本知识及作用。 准备：录有广告的录音幼儿事先收

活动目标：1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。 活动准备

设计思路： 孩子们对自己是怎样出生的？又是怎样成长充满了好奇。我的搭班老师刚生完孩子，我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。这是一个很

我的优点 南京市第二幼儿园 1、活动目标： ⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣