目标： 1、感受歌曲中美丽的意境、并将其迁移到歌曲的演唱中。 2、尝试二声部合唱，注意倾听同伴的歌声，准确地唱衬词。 3、感受户外音乐活动的乐趣，同时熟悉户外音乐活动的要求。

目标： 1、乐于表演，努力探索歌曲前后两部分的不同表现手法。 2、学习用领唱、齐唱的方法，掌握歌中休止符后的歌词。 3、感受与同伴相协调合唱的乐趣及当中的美感。

活动目标： 1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。 2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

内容与要求： 　　1通过欣赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛，继续体验节日的欢乐。 　　2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培养幼儿的节奏感

活动目的： 1、通过游戏，辨别感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。 2、喜欢音乐游戏。

活动目标：　　 　　1、 体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。　　 　　2、 能大胆的边唱边表演动作。　　 　　3、 学习根据歌词内容创编动作。

活动目标：教幼儿学习踮脚走

活动目标：　　 　　1．理解歌曲内容，在初步学唱歌曲的基础上尝试仿编歌曲。　　 　　2．能大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。

活动目标：尝试用声音和动作表现音乐的强弱

活动目标： 　　1、感受随音乐做游戏的快乐，增进与教师、同伴的情感　　 　　2、能理解游戏规则。

活动目标：　　 　　1.体验歌曲轻快的节奏感。　　 　　2.学习用柔和的声音学唱歌曲。　　 　　3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

听一听 找一找 看一看 学一学 玩一玩 乐一乐

【活动目的】 　　喜欢听唱歌曲，愿意参与游戏，能根据歌词内容表演。

【活动目标】 　　1.初步感受乐曲欢快、活泼的特点。 　　2、尝试用简单的肢体动作表达反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。

活动目标：　 　　1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。　　 　　2.尝试用：“我的眼睛看到了**”的句式说话。

活动产生背景： 瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。

活动目标： 　　1.了解小鸡的生活习性。 　　2.初步感知儿歌。　

类型：音乐活动 内容：学唱歌曲，感受歌曲中小鸡小鸭活泼愉快的情绪 材料：鸡、鸭胸饰，教学挂图《小鸡小鸭》、歌曲录音

类型：音乐游戏 内容：表现和感受小铃铛好听的声音 材料：歌曲录音、小铃若干

目标 1、知道唱歌的声音很好听。 2、愿意在集体面前大胆地唱歌。

活动目标： 1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。 2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动目的 1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

活动目标： 乐意参加音乐活动，能在教师的帮助下感知最后乐句。 喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞。

活动目标 　 　　1、感受利用身体部位表现律动的快乐。 　　2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。 　　3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。 　　4、增强幼儿的节奏感。活动准备 　　 　　

活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。

活动目标： 1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。 2、 参与活动，体现活动的快乐。 活动准备： 1、 磁带、录音机 2、 蜜蜂和小熊的头饰

活动目标： 1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理； 2、学会唱歌曲，了解歌曲内容； 活动准备： 红、绿两色圆形卡纸 课前事先录好的歌曲旋律

一、设计意图 小小班幼儿他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性,特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩

托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。 活动目的： 1、通过游戏，辨别感

一、活动目标 1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。　　　　 2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。　　　　 3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

一、活动目标 　　 　　1、感受利用身体部位表现律动的快乐。 　　2、能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。 　　3、唱到哪一个单词时时，就指到身体相应的部位。 　　4、增强幼儿的节奏感。二、活动准备

活动目标： 一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。 二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。 三、遵守游戏规则。活动准备： 一、 老鼠头饰；小猫头饰、图片

教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。教学准备： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家教学过程： 一、活动开始 1、入场： 小朋友们，娃娃家里

活动目标 1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。 2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。活动准备 1、座位：两竖排，

一、活动目标： 1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。二、重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。三、难

幼儿发展水平现状分析： 小小班的孩子年龄小，对成人的依赖思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师常常哼唱着歌曲，营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师

（一）活动目的 1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。（三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、

活动目标： 乐意参加音乐活动，能在教师的帮助下感知最后乐句。 喜欢玩游戏，躲藏时能注意不与同伴碰撞。活动准备： 在这一周的饭前活动中，欣赏《抓蝴蝶》歌曲。 音乐磁带。 将幼儿的椅子排成半圆形，每个座位

活动目标 　　1、感受音乐平稳的旋律和节奏,能听准、拍打4拍子的重拍节拍,会听着音乐的变化做游戏。 　　2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。 　　3、选择自己喜

目标 　　1、感受音乐,学习合拍优美的做动作。 　　2、初步发展有尔对音乐的感受能力和表现力;准备 　　小鱼游水的音乐; 　　将活动室布置成“小河”; 　　幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。过程 　　1、随着

　　对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的姿态。

［活动准备］ 　　经验积累：观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验 　　物质准备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带 　　纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地［活动过程］ （一）音乐律动《小小蛋儿

说课： 《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培

幼儿园托班音乐活动：十指谣想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。 1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻

设计意图： 过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些

活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。活动准备： 1、在教室里布置好“雪花挂饰”。 2、

活动目标： 1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。 2、体验与同伴一起游戏的乐趣。材料准备： 音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只 重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。设计思路： 由于前段时间幼儿

设计意图：对我们托班的孩子来说，他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣，他们喜欢模仿动物的叫声，学做它们的姿态，根据我们班的这一年龄特点，我选择了小鸟这一动物，使幼儿能感受小鸟的形象，模仿小鸟飞的

活动目标： 1、 通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。 2、 参与活动，体现活动的快乐。活动准备： 1、 磁带、录音机 2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程： （一） 引题 今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？