最近有调查显示，88.6%的中国家长在孩子上学前教孩子识字、算术等知识，还有 28.2%的家长让孩子学习外语，2

　 让幼儿适应幼儿园的家长工作――英国PEN GREEN 早教中心（22） 当孩子在PEN GREEN刚开始他们的幼儿园生活的时候，他们往往需要一个两周左右

　 了解父母的经历和期望――英国PEN GREEN 早教中心（23） 尽管数据库提供了我们关于每个家庭结构的信息，然而却没有给我们关于父母的受教育情况

　 通过问卷和面谈收集资料――英国PEN GREEN 早教中心（24） 在我们项目的早期，我们就已经很清楚我们收集的数据对我们的员工来说是无价之

　 让父母介入孩子的学习的典型方式――英国PEN GREEN 早教中心（25） 　通过大量的数据，我们越来越清楚地看到哪些家长将自己的早年学习经验当作

　 必须不断地调整我们的工作方式，以使之适应与不同家庭的需要――英国PEN GREEN 早教中心（20） 我们认识到这样的一个事实，那就是并不是所有的家庭

　 父母的责任――英国PEN GREEN 早教中心（21） 这是一个让我们头痛的问题。于是我们安排了当地的一位法律顾问来为我们的员工上了一节关于198

　 成为科学家和数学家――英国PEN GREEN 早教中心（16） 在五年研究项目的进行中，从孩子们嘴里提出的问题也变得越来越复杂。作为学前教育家

　 成年人培训与学习的催化剂――英国PEN GREEN 早教中心（18） 对父母的影响 　　我们要求所有的介入这项项目的家长填写一张关于该项目对他们和孩子

　 个人理财从三岁开始，你信这个吗？　　　西方教育专家认为，儿童应从3岁开始经济意识教育，主要教理财知识，并制订了各年龄阶段教育计划：　

　 美国幼儿园的安全健康条例共有30条，订得具体而又切合实际，可以有效地降低幼儿园的危险系数。现介绍如下。 　　1.不玩弄直径小于2.5厘米的玩

　 让父母加入到项目中来――英国PEN GREEN 早教中心（17） 父母的期望 　　参与我们项目的父母已经证明了：即使父母们缺乏很好的社会经济背景、缺乏

　 我们要努力达成的目标――英国PEN GREEN 早教中心（14） 我们学到了很多东西，并且所有的幼儿园员工都坚持与父母之间的对话。我们知道发展这

　 让孩子发展一定的自主权是有益的――英国PEN GREEN 早教中心（15） 我们的员工认为，孩子所上的课程应当能够激发他们拥有强烈的自尊心和自信心。

　 建立共同语言――英国PEN GREEN 早教中心（11） 　我们觉得与父母之间发展出共同的语言非常必要，虽然这并不是因为对待教和学的看法只有一种。通过

　 父母介入的不同程度――英国PEN GREEN 早教中心（12） 父母有充分的时间表达他们对研究项目，尤其是培训项目的看法。在10对父母中，一些只是参加平

　 一个学习的社区――英国PEN GREEN 早教中心（7） 到90年代晚期，我们在PEN GREEN 创造了这样的一个环境： 　　* 孩子，家长和员工敢于自主决定，敢

　 父母介入的尝试――英国PEN GREEN 早教中心（10） First attempt at involving parents, 1995 　　介入父母的第一次尝试，1995年 　　我们最初的与

　 录象在早教指导中的重要性――英国PEN GREEN 早教中心（13） 录象的重要性 　　晚间的会议往往十分叫座，，尤其是当某些父母自己的孩子的录象被

　 一站式超市――英国PEN GREEN 早教中心（5） CHRIS ATHEY描述过当一群没有在一起工作过的人在一起工作的时候，总是难免会产生一些概念上的歧异。P

　 早教服务中政府的作为――英国PEN GREEN 早教中心（6） 变化中的政府议程 　　到1997年为止，父母应当参与孩子的学习已频繁出现于新当选的工党的议

　 发展基于理论上的实践――英国PEN GREEN 早教中心（8） 　做为肩负机构的发展和专业的发展的PEN GREEN的职员，他们自然地便将研究调查的任务揽到自

　 伙伴而不是牺牲者――英国PEN GREEN 早教中心（9） 基于我们自己的宝贵经验，我们知道作研究调查并不是为研究对象做事。我们需要的是一整套具

　 　毅力是成才者必须具备的重要素质之一，故日本人普遍十分重视对孩子毅力的培养。前不久，日本一家妇女报社特意邀请了一些教子有方的家长，讨论、

　 近年来，美国一些新生派的育儿专家对传统育儿观念与做法提出了许多革命性的挑战。这些新的育儿理论，主要根据一些脑部发展研究的新成果而得出，新

　 幼儿的一日活动――澳大利亚学前教育零星感受之7 　这个班级孩子大概15个左右,年龄在0-3岁,总共4个员工.4个员工从早上幼儿来园开始分别承担不同的

　 总体的工作氛围还是很开心的――澳大利亚学前教育零星感受之5 觉得自己是大国其实呢在外国有外国的好,但是辛苦也是有的.咱们中国人在外的地

　 英国教育标准办公室于2003年7月公布《英国、芬兰、丹麦三国幼儿教育研究调查报告》。报告揭示，学习非正式课程的儿童比学习正式课程的儿童表现出色

　 没有人愿意看到孩子难过或泪眼汪汪的样子。孩子哭泣的力量总是那么强大，以致于当他们哭泣的时候，大人们总是于心不忍，竭力去安慰他们或分散他们

　 美国妇女大多数在怀孕生孩子时都有相当一段时间在家不工作，美国女人想做母亲，都把孩子和丈夫看得高于一切，而且她们把自己在丈夫孩子心中

　 　今天上午的教研活动是针对班级中的某一位幼儿展开的，他们称为：review。今天回顾的孩子是patrick。Patrick是up to 3’s班级里双胞胎中的一位

　 作者：张慧莉 （长宁实验幼儿园） 今天上午我参加了up to 3’s的计划会议，类似我们平时的教研活动 。会议时间每周都一次，持续1个小时。

　 爱因斯坦不但是一位伟大的科学家，而且还是一位出色的小提琴家，对音乐有很深的造诣。那末他是怎样开始学习音乐的呢？ 　　爱因斯坦的母亲波琳

　 “音乐属于所有的人” 　　“让孩子在每个伟大的艺术中活跃起来” 　　“我们必须把民众带到音乐环境中来，但器乐永远无法完成普及大众文化的任务

　 所有的东西都让孩子自己选――澳大利亚学前教育零星感受之4 　 实习的两周,算是真正的接触了一回澳大利亚的学前教育,感觉特别累,这种累是矛盾的累

　 这里的幼儿园分为好几种――澳大利亚学前教育零星感受之6 　下面就说说当地幼儿园的作息时间与活动吧. 　　这里的幼儿园分为好几种,针对的是不同

　 评估、课程和文化以及它们之间的联系 　　Doreen Launder(新西兰教育部早期儿童课程高级顾问) 　　摘要 　　研究表明评估对于儿童经历的课程、学

　 关于课程――一线教师访英见闻2 作者：张慧莉 （长宁实验幼儿园） 　Fortune Park儿童中心的孩子非常自由，他们可以自由地安排自己的一日活动

　 尊重儿童――一线教师访英见闻4 作者：张慧莉 （长宁实验幼儿园） 尊重儿童 　　在这里没多久，我就深刻体会到英国的教师是非常尊重孩子的

　 快乐午餐――一线教师访英见闻3 老师们按照每天的工作安排轮流照顾孩子的生活，有的整理教室，有的照顾孩子的午餐，有的照看孩子的午睡，也有

　 Fortune Park 儿童中心――一线教师访英见闻1 作者：张慧莉 （长宁实验幼儿园） 我上班的地方是一所在伦敦很有名的儿童中心，名

　 真正做到以人为本――澳大利亚学前教育零星感受之3 在国外学习最大的感受了,人性化,真正做到以人为本,学习的环境也很轻松.学到东西也很实际,就拿这

　 “六一”是宝宝礼品大丰收的日子,掏钱的妈妈是否明白：怎样让宝宝配合家庭预算？怎样选择是宝宝真正的"意愿"？如何培养宝宝自己挑选玩具

　 五岁前只是照顾为主加以适当的引导――澳大利亚学前教育零星感受之1 在澳大利亚，我开始接触这里学前教育，好笑的是，人家根本不把

　 在社区工作――英国PEN GREEN 早教中心（3） PEN GREEN作为孩子和家庭的研究中心，正如Moss所说的，早期学前教育顺应了社区和家庭的需要，并符合

　 支撑着pen green 运作的原则――英国PEN GREEN 早教中心（4） 在80年代早期，PEN GREEN的工作人员便让父母加入进来扮演决策者的角色。这并不想弥

　 新的供给方式，新的工作形式—――英国PEN GREEN 早教中心（1） 　服务于5岁以下儿童和他们的父母的PEN GREEN中心于1983年建立。这是一个为了向儿

　 作者：姚捷如 （威海路幼儿园） 玛丽亚.蒙特梭利 　　玛丽亚.蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家。她所创立的、独特的幼儿教育法，风

　 哪一种家园互动渠道更有效?――英国PEN GREEN 早教中心（26） 　虽然我们提供了那么多不同的渠道，但我们怎么知道到底是哪一种方法见效了呢？

　 为什么有的父母不愿意介入？――英国PEN GREEN 早教中心（28） 事后我们才明白，在PICL研究项目启动之后，我们的预期并不准确。我们原来以