大班语言故事教案《倒霉的小白马》

2016-03-04 10:03:34

本文Tag标签:幼儿园教案,大班语言教案

导读:大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种形状?”

【活动设计】
  大自然奇趣盎然。蓝天白云,风霜雨雪,日出日落,大自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么会下雨?”“风是从哪里来的?”“为什么云会有各种形状?”
  本月的主题是:“大自然的语言”。我们以“小水滴旅行记”为开端,创设问题情景,引导幼儿关注自然现象,让他们与可爱顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神秘莫测的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,赋予直观的自然现象以生命。为幼儿提供体验和想象的空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识,从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系。在几周的活动中,我们带孩子一起去感触大自然的神奇,倾听大自然的语言,分享大自然的美妙,体验大自然的魅力,激发他们热爱和探索大自然的兴趣,在他们幼小的心灵中埋下智慧的种子。今天,我们进行“倒霉的小白马”的故事活动,通过看看讲讲,感受小白马的曲折经历,引导幼儿喜欢收集天气信息,萌发观察天气的兴趣。
  【活动目标】
  1、理解故事情节,感受小白马的曲折经历。
  2、喜欢收集天气信息,萌发观察天气的兴趣。
  【活动准备】
  小白马头饰,多媒体课件。
  【活动过程】
  一、出示小白马,这是谁?小白马碰到倒霉的事,猜猜是什么事让小白马这么倒霉?(幼儿讲述)
  二、播放第一张图片。
  一天晚上,小白马在家门口的草坪上,点了一圈蜡烛。地上的蜡烛很多很多,天上的星星也很多很多。小白马说:“啊——多好的天气!明天,我可以到很远的草地上去玩了。”
  ——小白马打算去很远的草地上玩,遇到倒霉事儿了吗?为什么?
  第二天,小白马昂着头,兴冲冲地出发了。天上的太阳火辣辣的,晒得小白马口干舌燥,满身是汗。小白马走到河边去喝水,一边喝,一边说:“真倒霉!这么热的天,晒死我了。”
  小结:让我们听听河边的青蛙是怎么说的。“晚上星星多,白天天气热。大热天,你干吗顶着太阳来这么远的地方?”小白马懊恼地说:“真倒霉!谁知道今天会这么热!”
  三、播放第二张图片。
  又一天的早晨,红彤彤地朝霞映照着天空。小白马高兴地说:“多美的早晨呀!今天可以去看日出了。”
  ——小白马想去看日出,有没有遇到倒霉事?为什么?
  小白马走呀,走呀,刚走到山脚下,就“哗哗哗……”地下起大雨来。小白马淋得湿漉漉的,一个劲儿地打喷嚏:“阿嚏!阿嚏!真倒霉!怎么下雨了呀?刚才还好好的。唉,今天看不成日出了。”
  小结:听听小猴的问话吧!“你干吗今天来看日出呀?朝霞映红了天,就会下雨的呀!”小白马懊恼地说:“我可真倒霉!谁知道今天会下雨呀!”
  四、播放第三张图片。
  又过了一天,小白马一早起来就去看天气。天上没有乌云,也没有朝霞,只是太阳的四周围了一个圆圈圈。小白马说:“今天,准是个好天,我终于可以去树林里散步了。
  ——小白马想去树林里散步,遇到倒霉事了吗?为什么?
  小白马慢悠悠地往树林走去。然后,大风刮起来,卷起沙土,刮得小白马满头满脸都是灰沙,身上一道黑,一道白,就像一匹小斑马。沙土呛得小白马一个劲儿打喷嚏:“阿嚏!阿嚏!真倒霉!谁知道今天会刮这么大的风!“
  小结:最后听听小松鼠的见解吧!“刮大风,你怎么还来散步呀?太阳周围那一个圆圈圈,就是告诉你,要刮大风了!”小白马仔细想了一想说:“以后,我可要用心地看天,用心地想一想,再出来玩喽。”
  五、天气信息早知道。
  小白马就是因为不会看天气,才碰到这么多倒霉的事。小朋友,把刚才青蛙、小猴、小松鼠说的话再告诉小白马听一遍:晚上星星多,白天天气热;朝霞映红了天,就会下雨,太阳周围有个圆圈,要刮大风。
  六、除了这三个,还有哪些天气信息或动物的活动可以告诉小白马天气情况?
  七、我们平时还可以从哪里知道明天或今后几天的天气情况?(电视。报纸。广播。电脑等)
  八、现在我们到户外,看看天、花草树木、小蚂蚁等,猜猜明天的天气,说说自己的理由。
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