幼儿园托班语言教案:棒棒糖

2016-01-29 10:06:20

本文Tag标签:语言教案,托班教案,棒棒糖

导读:活动目标:在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圆与方、红与绿。愿意和大家分享棒棒糖。

     活动目标:
  1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圆与方、红与绿。
  2、愿意和大家分享棒棒糖。
  活动准备:手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
  活动过程:
  一、创设情景1、猜一猜:
  问:(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?
  引导幼儿一起问:小熊,你到底来干什么呢(出示店面柜台)问:宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?
  小结:咪咪宝宝真了不起,威尼真的想开一家棒棒糖店。
  2、认一认:
  问:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖吗?为什么?
  小结棒棒糖基本特征:原来棒棒糖和其他糖果不一样,都是有一个小棒子的呀。
  二、感知理解1、看一看:
  问:店里有多少棒棒糖呢?
  问:这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?
  结合儿歌小结:棒棒糖有红的,绿的……许多许多的颜色,还有圆的,三角的……许多许多的形状,宝宝喜欢棒棒糖吗?(一起念儿歌)。
  2、说一说:
  问:你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)问:宝宝都有棒棒糖了,可还有谁没有呢?(和客人老师一起分享)问:请客人老师说说想要什么样的棒棒糖,宝宝帮忙找一找。
  3、尝一尝:
  问:为什么糖的外面要有糖纸呢?
  小结:原来糖纸可以帮助我们保护棒棒糖,把一些脏东西赶的远远的。
  操作:幼儿尝试自己动手、互相帮助,除去糖纸。
  问:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?
  小结:原来棒棒糖有不一样的形状,还有不一样的味道。(改编儿歌,引导幼儿念一念):酸的糖,甜的糖,像苹果,像草莓,宝宝喜欢棒棒糖。
  活动延伸:留下糖纸和小棒,在区域活动中制作更多的棒棒糖。
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