大班情景数学：空间对应比较与减法

【活动目标】
　　1、引导幼儿进一步巩固空间方位指示和对应的学习经验。
　　2、在空间对应的基础上加强对比较型减法的学习。
　　【活动准备】
　　幼儿用书23页、ppt课件、小动物、西瓜等实物卡。
　　【活动过程】
　　一、教师创设情景。
　　孩子们，今天幼儿园要在这里举行“数学小能手”评选活动，你们想成为“数学小能手”吗？评委老师已经在等着我们了，向他们打个招呼吧！评委老师说，要想得到“数学小能手”的称号，必须闯过他们设置的三道关卡，你们有没有信心顺利过关？好，闯关活动现在开始！
　　二、布题。
　　第一关：复习空间方位辨识与计数。
　　1、小动物农场到了播种的季节。分别有四位小动物来管理这四块地，请你们先帮他们分一分，再请几个小朋友来帮助小动物们分别将西瓜种到四块地里，要求每块地里的西瓜的数量要不同。
　　2、这里有四张记录表，请你们分别将记录单中“√”位置所对应的小动物图像和西瓜的数量填写在表格中。
　　第二关：空间对应与比较减法。
　　收获的季节到了，农场有两块片地里种满了大玉米，请你对照标记图，分别将它们对应位置的玉米数量记录到它下面的括号中，并分算出，圆地里的玉米比方地里的玉米多几个或少几个？把答案写在后面的括号里。
　　第三关：幼儿书面练习课堂检测。
　　最后一关，考验你的细心和能力。（看屏幕，读题目）分组，孩子独立完成练习。
　　三、评价反馈。
　　1、幼儿认真自查、互查。
　　2、集体反馈，个别修改。
　　3、请评委老师，为小朋友们颁发“数学小能手”证书。
　　四、延伸活动。
　　请幼儿完成《亲子手册》中的对应练习。
　　教学后记：
　　各环节设计比较紧凑，配合课件进行闯关活动，更能调动孩子参与活动积极性，讲解过程中针对孩子可能出现的问题，进行了强调，出错率明显降低。以指导活动结束孩子们还沉浸在闯关的激动中。