小班科学活动教案：小鸡别乱跑

情况分析：
　　我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢？

　　活动目标：
　　1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。
　　2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类
　　3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣
　　4、培养幼儿相互协作的能力
　　5、初步培养一种语言交流的好习惯。

　　活动准备：
    轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。

　　活动过程：

    1、引导部分：
　　带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动中；

　　2、中间部分：
　　让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望；
　　让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来；
　　以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件,让   幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别
　　制作研习表

　　3、结束部分：
　　讲评研习表小结