幼儿园小鱼的梦说课稿

2015-01-09 11:12:42

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导读:幼儿在情感及认知方面的特点,即大班幼儿理解水平有了很大的提高,但在有针对性的创编方面有一定的困难,所以让幼儿充分理解乐曲结构及内容的基础上进行创编尤为重要。

一、说教材
  纲要指出"使幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美;喜欢艺术活动,能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。"大班幼儿已经能够把自己的经验与音乐结合,产生联想,进行创编,体验音乐的情绪。音乐作品《小鱼的梦》是一首舒缓的歌曲,描述的是一群小鱼在玩累了在池塘妈妈的怀里睡着了,池塘妈妈、天上的星星和风儿对小鱼的关怀,让小鱼做了一个美梦。音乐形象鲜明突出,情节简单,充满童趣,容易引起幼儿的兴趣;其次,它贴近幼儿的生活,幼儿能够利用已有经验,增强学习过程的主动性。

  二、说目标、说目标
  活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。根据幼儿音乐发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要,确定本活动的目标为:
  1、幼儿欣赏理解歌曲内容,感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛。
  2、幼儿在听听、跳跳、玩玩中熟悉歌词,并初步学唱歌曲。
  3、引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力。

  三、说重点难点:
  幼儿在情感及认知方面的特点,即大班幼儿理解水平有了很大的提高,但在有针对性的创编方面有一定的困难,所以让幼儿充分理解乐曲结构及内容的基础上进行创编尤为重要。
  重点:理解歌曲情节及内容,熟悉歌词。
  难点:在熟悉歌词的基础上,大胆地创编并表演歌曲内容。

  四、说活动准备:
  为了使活动呈现趣味性、综合性,更好地服务于本次的活动目标,我作了以下活动准备:
  1、经验准备:对海洋的鱼儿已经有些接触及了解。(为理解音乐的内容做好铺垫)
  2、物质准备:自制图谱、课件、纸和笔。(为让幼儿进一步感受音乐创造条件)
  3、空间准备:活动前幼儿的座椅位置摆成"u"字形。(为活动的有序、幼儿的互动表现提供场地支持)

  五、说活动过程:
  整个活动我分了五大环节:引题--有趣的发声练习--理解、感受、表现主题乐曲--自由创编动作--结束环节

  1.(出示课件,一群可爱的小鱼)引题,倾听乐曲,激发兴趣。
  "兴趣是最好的老师",在活动一开始,我播放课件"一群可爱的小鱼"为导入,吊起了孩子的好奇心,让孩子明白接下来的活动是和"小鱼"有重要联系。接着让孩子讨论"小鱼喜欢生活在哪里、喜欢干什么?你喜欢小鱼吗?"让孩子在讨论中自然的进入到情境中。

  2.有趣的发声练习
  通过上一个环节,幼儿已经带入到可爱的小鱼的情景当中,此时老师操作课件"小鱼吐泡泡",让孩子们也来学一学。吹泡泡可是有要求的哦:
  Yu..............................(长音--泡泡吐的多)
  Yu yu  yu yu yu......(短促音--吐了一个泡泡)
  Yu...............................(响亮--吐了一个大泡泡)
  Yu ..............................(轻声--吐了一个小泡泡)
  Yu ...............................(泡泡被风儿吹起来了)
  通过如此有趣的小游戏,让孩子练习了发声。

  3.理解感受音乐的内容(共有四个步骤)
  小鱼真快乐,游来游去,吐着泡泡,这会真是有点累了,休息一下吧。
  1)教师引导幼儿欣赏歌曲旋律。(幼儿自由的想象)
  请幼儿说说:音乐给你什么感觉?你听到的小鱼在干什么?为什么?还有谁呢?
  让幼儿说说音乐的特质:如舒缓、平静、温柔、摇篮曲的感觉等等。
  此环节是激发幼儿的想象力,让幼儿充分的表达自己对音乐的理解和感受。
  2)结合课件播放歌曲
  让我们悄悄的来看看吧?(视听结合的方法帮助幼儿理解)
  让幼儿直观的感受音乐的内容和曲风,和自己的猜想进行比较。
  3)师生共同完成曲谱
  此时教师通过提问歌曲的内容,帮助幼儿进一步的理解歌词,并一起用直观、鲜明的图谱表现出音乐的节奏和歌词内容。
  4)配合图谱、课件完整感受音乐的美。
  此环节可以让幼儿感受一个更清晰的音乐形象,从而更深刻地理解作品。

  4.创编动作
  " 让我们也变成美丽的小鱼,到池塘里游一游吧!看看,谁是最可爱的小鱼。"
  重点引导孩子创编小鱼游的动作、以及睡着时的样子。
  及时给大胆创新的孩子以激励,教师通过引导语帮助孩子创编出动作:如"小鱼吐泡泡了、小鱼摆尾巴了等等。
  这一环节我创设了一个自由宽松的体验环境,将幼儿生活中的经验迁移到游戏中,进一步提升了幼儿对音乐的表现性。根据需要,教师还可以给幼儿提供丝巾等物品,更好的表现小鱼形象。

  5、活动延伸:
  池塘音乐会开始了,请池塘里的动物们跳起来吧。
  这一环节的设计将幼儿参与活动的积极性推向高潮,通过自己选择鱼的形象以及欢快的音乐旋律,把自己对音乐的感受全部释放出来,从而使活动达到高潮,在烘托课堂气氛的基础上,达到了一个大家共同分享活动快乐的目的。

    六、说特色
  本次活动设计我主要采用视、听、动相结合的方法:
  1.从听入手。音乐是倾听的艺术,要想获得良好的音乐欣赏效果,注意力是先决条件,只有认真的去倾听才能正确的感知作品的旋律、节奏、速度和表达的思想内容,因此在这一点上,我创设了游戏的情景让孩子集中注意力去倾听。
  2.从视入手。利用生动的课件,直观形象的图谱、帮助幼儿理解音乐的结构和内容,让幼儿目有所见、耳有所闻,在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美好境界之中。
  3.从动入手。结合自己的生活经验模仿创编动作,能加深幼儿对音乐作品的印象,激发幼儿的想象力,使音乐内容更具体化、形象化。
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