大班语言教案：有趣的嘴巴

活动目标：
　　1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步认识动词：吃、唱、喝、吹。
　　2、通过游戏活动，培养幼儿识字的兴趣。

　　活动准备：
　　材料及环境创设   吃、唱、喝、吹字卡人手一套。  饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

　　活动过程：
　　一、引起兴趣  。
    （师扮演"谜语大师"出场）大家好，今天"谜语大师"又要给大家猜谜语了。请你们仔细看我的表演，猜猜我在干什么？

　　二、感知认读。
　　1、表演吃饭。提问：我在干什么？
　　想不想和"谜语大师"一起来表演？（师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说）出示汉字，共同认读"吃"。除了吃饭还可以吃什么？（幼儿边说边表演，巩固认识"吃"）
    2、表演唱歌。
　　提问：听到我在干什么？幼儿共同表演并认读汉字"唱"。
　　3、表演喝水。
    提问：这个谜语的谜底是什么呢？
　　幼儿共同表演，认读汉字"喝"。小嘴还能喝什么？（幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固认识"喝"）4、表演吹泡泡 。
　　提问：刚才我用小嘴干什么了？幼儿学习表演，认读汉字"吹"。
　　谁能和我表演不一样的动作给大家猜？（ 幼儿表演，巩固认识"吹"）逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。  过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。  

    三、游戏。找字宝宝。
　　幼儿拿出字卡，师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃吃"，幼儿找出"吃"字。
　　请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。
　　师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。
　　捉迷藏  方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。

　　四、迁移小结 。
　　1、请你们找找这四个字里的小秘密。（引导幼儿发现"口"字旁）
    2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢？
　　3、师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。（结束）评析：　　在当前，幼儿识字教育越来越受到人们的重视。识字活动《有趣的嘴巴》，以游戏贯穿整个活动，轻松活泼，让孩子在教师创设的愉悦环境中轻松学习、自然习得。