如何提高农村幼儿园的管理水平

幼儿园的一切管理，说到底是人的管理，尤其是教师的管理。教师是主力军，提高保教质量要靠他们全身心的投入，作为农村幼儿园，一般是孩子多，老师少，老师的任务非常繁重，责任非常巨大，怎样才能用有限的老师来管理好孩子并能完成保教任务呢？我就管理工作谈几点体会：

一、创造良好的教育环境

良好的教育环境对幼儿的身心成长尤为重要。我们从幼儿特点出发，因地制宜，充分利用现有条件，使园容园貌力争做到绿化、美化、幼儿化、教育化，处处体现出幼儿的特点和教育作用。

二、为教师创设良好的工作环境

农村幼儿园教师少，工作量大，只有让教师们达到最佳的组织状态和精神状态，才能发挥出每个人的潜在能力。我们把幼儿园当一个和谐的大家庭，教师互相之间以诚相待。园长把老师视为自己的姐妹，平时和老师们多交流，对老师们在工作中或生活上遇到的困难要及时关心和解决。工作要有原则，做到公平公正，让老师们心情愉快全力以赴的投入到工作中去。

三、改革创新，提高保教质量

幼儿园的生命力在于不断地改革创新，没有完整有效的管理就办不出一流的幼儿园，在此基础上我们制定保育教育的具体实施方案。统一教学计划，统一备课，统一评估标准，每学期一次对教师评估量分。教师强化自己的素质，学管理学、幼教心理学，苦练各项基本功。积极参加各级组织的培训，向经验丰富的幼儿园学习，不断提高自身的素质。

四、人人要有敬业奉献和合作精神

除了特殊情况，我园的教职工没有请假的坏习惯。如果没有敬业精神一般人是做不到的。为了美化活动室内外，白天没时间，老师们利用晚上，用搜集来的废旧物品，剪剪贴贴画画涂涂粘粘。为了使自己的基本功更扎实，利用孩子离园后的时间来练习舞蹈。幼儿园取得的成绩靠的是全体教师的无私奉献和进取，靠的是凝聚力和合作精神。


五、园长本身要以身作则，敢于承担责任

作为园长首先要冷静地分析处理各类问题，同时也要敢于承担责任。幼儿园无论出现什么问题，园长是第一责任人，不能看到老师们出现了失误或者问题，就把责任都推给教师，那样的话就会失去威信，幼儿园的整体管理水平就不可能提高。

农村幼儿园的整个现状及管理水平的提高任重道远，我们将不断探索，进一步加大管理力度，不断提高教育水平，促进农村幼教事业的和谐发展。