大班语言公开课:《全世界都是我的家》
2014-12-03 10:45:16
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导读:《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗,运用了大量的排比句,画面感强,层次分明。老师通过引导性的提问,让孩子充分了解与想象诗歌的情节,让孩子在不断思考和表达中理解诗歌,并能以多种方式朗诵诗歌。
设计意图:
《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗,运用了大量的排比句,画面感强,层次分明。老师通过引导性的提问,让孩子充分了解与想象诗歌的情节,让孩子在不断思考和表达中理解诗歌,并能以多种方式朗诵诗歌。
活动目标:
1、体验大自然的美,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、了解诗歌充满想象的意境,知道全世界的人、事、物都是一家人。
3、理解诗歌大意,能有感情的朗读诗歌。
4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。
活动准备:
1、《全世界都是我的家》教学PPT
2、挂图:海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球
3、知识准备:幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。
活动难点:
能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。
活动重点:
理解诗歌大意,知道全世界的人、事、物都是一家人,并能有感情地朗诵诗歌。
活动过程:
(一)、谈话导入:
提问:
1、小朋友们你们知道世界有多大吗?世界都有什么呢?
出示挂图,引导幼儿说出大自然中的动植物。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭,但我们还有一个大家庭,你们知道是什么大家庭吗?
出示挂图,让幼儿观察地球,我们全世界许许多多的国家都是住在地球上,所以全世界就是一个大家庭,我们要爱护地球上的每一样物品,和每一个人。
(二)、观察PPT里的图片,理解诗歌大意,并能用完整语言表达。
(1)提问:
1、图面里的小朋友在干什么?她画了什么呢?
1、第一句:我喜欢大森林。你们喜欢大森林吗?为什么?
2、第二句:我喜欢小精灵。你们在哪里看见过小精灵,小精灵是什么样子的?你们喜欢吗?
3、第三句:我喜欢拇指姑娘和她善良的心。你们知道拇指姑娘吗?为什么说她有善良的心啊。
4、我喜欢白雪公主,白雪公主漂亮、温柔,大家都喜欢。但诗歌里说我喜欢丑小鸭,你们知道她喜欢丑小鸭的什么吗?
5、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么?
6、我喜欢好多好多的什么?
7、我要为他画一个什么?
8、我梦想变成什么?
9、我梦想的全世界都是什么啊?
10、我梦想自己快乐的长大,走遍什么都不怕啊?
《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗,运用了大量的排比句,画面感强,层次分明。老师通过引导性的提问,让孩子充分了解与想象诗歌的情节,让孩子在不断思考和表达中理解诗歌,并能以多种方式朗诵诗歌。
活动目标:
1、体验大自然的美,激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、了解诗歌充满想象的意境,知道全世界的人、事、物都是一家人。
3、理解诗歌大意,能有感情的朗读诗歌。
4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。
活动准备:
1、《全世界都是我的家》教学PPT
2、挂图:海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球
3、知识准备:幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。
活动难点:
能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。
活动重点:
理解诗歌大意,知道全世界的人、事、物都是一家人,并能有感情地朗诵诗歌。
活动过程:
(一)、谈话导入:
提问:
1、小朋友们你们知道世界有多大吗?世界都有什么呢?
出示挂图,引导幼儿说出大自然中的动植物。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭,但我们还有一个大家庭,你们知道是什么大家庭吗?
出示挂图,让幼儿观察地球,我们全世界许许多多的国家都是住在地球上,所以全世界就是一个大家庭,我们要爱护地球上的每一样物品,和每一个人。
(二)、观察PPT里的图片,理解诗歌大意,并能用完整语言表达。
(1)提问:
1、图面里的小朋友在干什么?她画了什么呢?
2、小朋友想象力真丰富,我们一起来听听诗歌里说的是不是和小朋友想象的一样?
提问:诗歌的名字是什么?你听到了哪些句子?
1、第一句:我喜欢大森林。你们喜欢大森林吗?为什么?
2、第二句:我喜欢小精灵。你们在哪里看见过小精灵,小精灵是什么样子的?你们喜欢吗?
3、第三句:我喜欢拇指姑娘和她善良的心。你们知道拇指姑娘吗?为什么说她有善良的心啊。
4、我喜欢白雪公主,白雪公主漂亮、温柔,大家都喜欢。但诗歌里说我喜欢丑小鸭,你们知道她喜欢丑小鸭的什么吗?
5、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么?
6、我喜欢好多好多的什么?
7、我要为他画一个什么?
8、我梦想变成什么?
9、我梦想的全世界都是什么啊?
10、我梦想自己快乐的长大,走遍什么都不怕啊?
小结:诗歌里的小朋友非常喜欢童话,喜欢世界上很多、很多的东西,所以她把全世界自己喜欢的东西,都画进了自己的家,这真是一个很有爱心的小朋友,老师也好喜欢她。
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