幼师随笔：别限制孩子“自由”

  幼儿园小班的孩子，好奇心特别强，对任何事物都有强烈的好奇心，总想看个清楚，问个明白。

  有一天，儿子跟我去老家，听说舅舅家养着猪，非要去看看，我便带了他去。没想到一看到“猪”，他吓的哇哇大哭，紧紧抱着我不肯下来，原来他是被猪那“庞大”的身体吓坏了。作为教师的我，回想起自己在幼儿园的教学：孩子们只是通过图片、电视来认识事物，认识世界，所以在他们的眼里，大象都跟鸡、鸭、鹅一般大，当看到真正的“猪”时能不吓坏吗？

  曾经听一位家长说，她带女儿回农村老家，路上看见了一匹马，于是，孩子便问：“妈妈，这只狗怎么这么大？尾巴这么长？”她的妈妈说：“这是匹马，不是只狗。”孩子又问：“马怎么还穿着鞋？是谁给它做的？”这确实是一件真实的事情，听起来似乎很可笑，可是，这件事情却让我想到了很多！

  人们的家庭条件优越了，生活水平提高了，孩子们吃的好，住的好，家长怕孩子在外不安全，甚至不让孩子外出；老师怕孩子在幼儿园出意外，所以出出进进都要看护；出去活动的少了，见识也就不那么多了，对社会知识的认知相对也少。

  孩子们正是探索、认知的关键时期，他们对世界上任何事物都抱有好奇心，课堂上所学的知识，只是对事物浅薄的了解。

  限制了自由，也就限制了发展，所以我们不但要放开手脚，还要为孩子提供机会，让他们尽情的去观察，留心大自然中一切事物的存在。在保障幼儿安全的情况下，尽量让幼儿走出去，走向社会，扩大幼儿的视野，让他们去实践、去体验。