幼儿园托班奥尔夫音乐教案：蝴蝶

活动准备：
    奥尔夫音乐《蝴蝶》，蝴蝶图片两张，丝巾若干、道具花若干。
    活动过程：
    一、暖身活动（开场舞）
    1、大家一起围圈随音乐拍拍手
    2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚
    3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈
    4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蝴蝶图片引出主题
    1、师：小朋友们，今天有许多客人来和我们一起上课，我们一起来和客人问个好！老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！
    2、出示蝴蝶图片一，播放歌曲《蝴蝶》
    蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头带着金丝身穿花花衣。
    你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜
    三、学习基本舞步——小碎步
    1、师：蝴蝶漂亮吗？
    2、出示图片二，“哪里漂亮了？”
    3、师：蝴蝶是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子
    教师总结：
    1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做"小碎步"。
    2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息
    3、请能干的小朋友上来和老师示范表演
    4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。
    四、围绕花朵飞舞
    1、教师示范跳一小段蝴蝶舞
    师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蝴蝶妈妈，你们来当小蝴蝶，蝴蝶们！妈妈会跳一支蝴蝶舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蝴蝶舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蝴蝶的欲望。）
    2、请三名幼儿跳蝴蝶舞
    师：这支蝴蝶舞好不好看，请两只能干的蝴蝶上来和蝴蝶妈妈一起来表演蝴蝶舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）
    3、集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞
    师：蝴蝶们，我们一起来为去花园跟音乐跳蝴蝶舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蝴蝶飞的兴趣，在幼儿自己想像飞的动作后，教师总结动作，并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。
    五、持丝巾飞舞动作
    师：我这里有很多花衣裳，蝴蝶们穿上花衣裳跳舞吧！
    教师示范拿丝巾。每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。)
    六、结束活动
    下课律动摇：转转转，跳跳跳，今天上课真有趣，谢谢老师谢谢你呀，上课真有趣。