不安静的医院(小班案例分析记录)

2013-08-22 17:28:44来源于:亲宝网 我要评论(0) 下载此教案 我要收藏

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导读:不安静的医院(小班案例分析记录)今天是周宇轩和彭书田两位小男生当医生,他们兴奋极了,迫不及待地赶紧穿上工作服,挂上工作牌,神气地坐在医院里等待病人。游戏刚开始一会儿, 就看见娃娃家的爸爸妈

不安静的医院(小班案例分析记录)

今天是周宇轩和彭书田两位小男生当医生,他们兴奋极了,迫不及待地赶紧穿上工作服,挂上工作牌,神气地坐在医院里等待“病人”。游戏刚开始一会儿, 就看见娃娃家的爸爸妈妈迫不及待地抱着宝宝来看病了,他们皱着眉头快步跑进医院,一看见医生急切地喊着:“宝宝生病了!宝宝生病了!”“医生,宝宝发烧 了!”。顿时医院闹腾起来,我见状连忙走过去对爸爸妈妈们说:“你们看,这么多人一起说话,医生怎么看病啊?医生要一个一个地看病啊!还有,爸爸妈妈不用 全来嘛,这样,爸爸先回家做饭,妈妈陪宝宝看好病回来正好可以吃饭嘛!”有的爸爸还舍不得离开,但医院确实有点拥挤,于是他们在我的劝说下回娃娃家了,然 后我让妈妈们排队继续看病。   

【分析】   
      在游戏开始前,虽然我们前期对幼儿进行了指导,比如说医院是安静的场所,不能大声讲话,要轻轻地走进医院,但在游戏中我们发现幼儿都想争着体验医院游戏。 “元元家”的爸爸妈妈看见“洋洋家”的爸爸妈妈带着宝宝去医院看病,也争先恐后地抱着宝宝去看病,在人多的情况下,幼儿就会不自觉地就提高地嗓门,都想跟 医生说上话。因此老师不得不介入游戏进行协调。 

【指导策略】   
      1.在后期交流中,我们再次强调了三点:一是进医院的时候脚步要轻,二是对医生说话要轻,三是排队等候的时候要静。   
      2.我们制作了“静”的标志贴在医院里,提醒小朋友医院是安静的场所。另外我们还制作了“等候区”、“门诊室”、“输液室”等标牌分隔人流。   
      3.为了让小朋友在等候时有事可做,我们特意在等候区准备了几张小椅子和几本图书,让他们养成耐心等待的习惯。  

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