小班音乐歌唱活动:声音不吵架

2011-03-29 16:35:04来源于:亲宝网 我要评论(0) 下载此教案 我要收藏

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导读: 小班音乐歌唱活动: 《声 音 不 吵 架》活动目标:1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。2、学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。3、

小班音乐歌唱活动:

《声 音 不 吵 架》

活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

2、学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。

3、能愉快地参加音乐活动,交大胆地表现音乐。

活动重点:

学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。

活动难点:

学习节奏  | х х  х |  和 | х х х х  х |

活动准备:

音乐游戏  图谱  小动物头饰若干

活动过程:

一:律动、发声练习。

1、律动:幼儿两人一组随音乐做动作。

2、发声练习:向客人老师介绍自己。(班歌和《我把秘密告诉你》)

二:新教歌曲:《声音吵架》

1、教师完整示范唱。(钢伴)

提问:歌曲中有哪些小动物在唱歌?

  2、教师清唱歌曲一遍,帮助小朋友理解歌词

3、结合幼儿的回答教师出示图谱:

(1) 幼儿分组学习动物的叫声,练习节奏  | х х  х |  和 | х х х х  х |

(2) 师幼对唱。(教师唱歌曲前两小节,幼儿唱歌曲后两小节)

(3) 师幼完整演唱。(前四句)

(4) 幼儿分角色唱。

(5) 解说歌词:大家一起唱,声音就吵架。一个一个唱,才能听得清。

(6)幼儿完整学唱歌曲。

  四、歌曲创编:替换各种小动物。


附歌曲:

声 音 不 吵 架

1=C  2/4

5  5 |  6 3  5  |  х х  х  |  х х  х  |

  小  鸭  呷呷叫  呷呷呷  呷呷呷



5  5 |  6 3  2  | х х х х  х | х х х х  х |

小  鸡  叽叽叫  叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽



5  5 |  6 3  5 |  х х  х  |  х х  х  |

小  猫  喵喵叫  喵喵喵  喵喵喵



5  5 |  6 3  2 | х х х х  х |  х х х х  х |

青 蛙  呱呱叫 呱呱呱呱呱  呱呱呱呱呱



1 1  1 3 |  5 —  | 6 5  3 1 |  2 —  |

大家一起  唱  声音 就吵  架



2  3  5 | 6 5  3 |  2 5  3 2 |  1  — |

一  个 一个 唱  才能听得  清

《声 音 不 吵 架》说课稿

一:设计意图:

教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们应选择有一定情景性、趣味性,符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教育意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具。同时,针对班内幼儿在音乐歌唱活动时,常常大声叫或胡乱唱的现象,为培养幼儿养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,我设计以下活动。

二、 说教学目标

1、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲

2、学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。

3、能愉快地参加音乐活动,较大胆地表现音乐。

三:说教材:

《声音不吵架》这首歌曲形象、生动,歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声,幼儿对这些既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度(1=C)最高音b,在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适小班幼儿演唱,速度为中速,节拍为2/4拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。

歌曲的重点:学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优劣。

难点:学习节奏  | х х  х |  和 | х х х х  х |为掌握这两条节奏在辅助了小动物的各种叫声的同时,有针对性地对动物叫声进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。

四;说教法、学法

教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务。因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,培养幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。在整首曲子的教唱时,采用分段教学法和整体教学法,加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目的,在教学环节的安排中采用了难点前置,通过图谱及对唱、分组唱和集体唱的方法让幼儿掌握节奏| х х  х |  和 | х х х х  х |

五:说教具:图 谱  指挥棒

教具的作用是来辅助教学目标的完成,应低投入高产出。简单的图谱直观、形象,能较好的帮助幼儿理解、记忆歌词。

六:说教学程序

1、导语:以生动、激励性的语言,引起幼儿音乐表现的兴趣。复习律动、班歌演唱。

2、新教歌曲:以“小动物开演唱会”情景贯穿始终。

(1)引题:“今天老师也给大家带来一首好听的歌” 。

(2)设疑、提问:老师范唱,幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣,启动幼儿的思维。

(3)视听结合,观察对比,加强感知:学习节奏  | х х  х |  和 | х х х х  х |

(4)幼儿学唱歌曲:主动感知、体验后半段歌词的内容及含义。

3、歌曲创编:老师引导幼儿发挥想象力,将别的小动物及叫声编入歌曲中。可以让整节课推向高潮,令人意犹未尽。 

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