2021-2022学年美术二年级下册夸张的脸教学设计
ID:86155 2022-05-16 1 10.00元 3页 55.80 KB
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《7夸张的脸》一、教学目标:1、知识与技能:学习抓住人物形象特征,运用夸张的表现手法,大胆、有趣地进行夸张的脸创作。培养学生的观察力、想象力和表现力。2、过程与方法:通过引导学生欣赏、观察、分析、比较作品,初步了解夸张的表现手法;运用观察分析、自主探究、师生互动结合的教学方法,加深学生对夸张表现方法的理解与掌握,从而激励学生大胆、有趣的表现夸张的脸。3、情感态度与价值观:体会夸张的艺术特征:人物风趣、幽默、具有感染力。在绘画创作中感受造型夸张和变形的乐趣。二、教学重难点1、教学重点:让学习用绘画的方法表现一张夸张的脸。2、教学难点:能抓住人物特征,大胆、趣味地表现夸张的脸。三、教学程序(一)开心一笑,激趣导入师:今天老师给大家讲一则笑话。苏东坡大家一定很熟悉,苏东坡有一个妹妹叫苏小妹,兄妹二人经常对诗取乐,相传苏小妹是个门牌楼,即前额突出。有一次苏东坡拿苏小妹的长相开玩笑说:“未出庭前三五步,额头已至画堂前”。哥哥取笑妹妹的额头太大,整个人还在院子里,可脑门已经进屋了。苏小妹眼珠一转,立刻反击:“去年一滴相思泪,至今流不到腮边”。妹妹笑哥哥脸太大去年掉的眼泪,现在还没流到腮边呢。大家想一下,它们的脸真如诗中描述的这样吗?你们知道这几首诗用的是什么手法来描述对方相貌的吗?生:夸张。师:夸张是艺术家进行创作的重要手段,运用夸张这一手段,可以使作品的感染力更强,主题更突出。夸张这一艺术手法不仅可以运用到文学上,也可以运用到绘画上。老师运用了夸张的艺术手法,画出了苏东坡和苏小妹的头像,大家想不想看一看?(出示苏东坡和苏小妹夸张的脸范画)经过变形夸张的脸变的更加诙谐、有趣了,这就是夸张手法的魅力所在。今天,我们就来学习第七课《夸张的脸》。【出示课题】(二)观察分析,感受夸张1、什么是夸张?师:请同学们看哈哈镜视频歌曲《北京欢迎您》,并出示哈哈镜中人物夸张的图片,引出它们有什么变化?生:学生讨论。师:它们有目的的放大或缩小了,大的更大,小的更小。(出示关键词扩大、缩小)所以夸张是有目的放大或缩小事物的主要特征。2、怎样夸张?师:夸张设计之前,首先我们要找到人物的主要特征,【板书:主要特征】A:五官图一:这是著名相声演员马三立老先生,你能说出他的主要特征吗?(耳朵大)艺术家设计之后呢?(耳朵更大了)图二:这张哪里进行了夸张?(嘴巴)图三:我们再继续看,他是怎样进行夸张的?(眼睛、耳朵、嘴巴和牙齿)(教师小结:第一招:重点夸张最有特点的五官)【板书:五官】学科网(北京)股份有限公司\nB、额头、颧骨、下巴图一:师:你们觉得他哪里进行夸张了?(出示真人与漫画对比图片)生:额头最有特点。图二:师:他给你什么样的印象?(出示李咏的真人照片)生:瘦、颧骨大突出、下巴长。师:那艺术家设计之后呢?生:颧骨更突出了,下巴更长了,显得更瘦了。(教师小结:第二招:强化脸部特征:下巴,颧骨、额头。使长的更长,瘦的更瘦,圆的更圆。)【板书下巴、颧骨、额头】C、脸型师:李咏的下巴拉长了,脸型也显的更加长了,我们还可以进行脸型夸张。【板书:脸型】(1)师:上图这些脸型和普通的脸型有什么不同?(生:脸型更加夸,变成了三角形......)(2)师:可以是规则的基本型(等),也可以是不规则的任意形。再把自己所画的形状想象成是一个人的脸,在这张脸上继续添画夸张了的五官、头发,还可以适当地加上表情。我们也可以对进行表情夸张。【表情】(该环节解决了教学难点。通过对明星漫画作品的观察、分析,将学生带入深层次的思维空间,学生在对比、观察、发现的过程中不仅提高了观察能力和思维能力,而且体验了探究的乐趣,从而进一步激发学习热情。)3、欣赏不同明星漫画作品,分析讨论。出示本课的重点:脸部的夸张,只要突出表现脸上某部分的特征,如眼睛、鼻子、嘴巴、或是额头、颧骨、下巴脸型等,就会产生意想不到的效果。还可以进行发型和表情夸张。(三)小组探讨,教师示范1、师:请同学们在准备好的纸上画一张笑脸的图,并请一位同学上来画一下笑的表情。(生画)他画的够夸张吗?你们画的够夸张吗?怎样才能更夸张呢?(眼睛缩小,嘴巴夸大......)2、我这里也有一张漫画,看她是如何表现笑的样子的?(1)嘴:用大的半圆形来表示,简略性的牙齿和舌头在大嘴中更突出开心的程度。(2)脸型:三角形的脸形会让人感觉更夸张,诙谐。(3)鼻子和眼睛:将鼻子和眼睛的的位置上移,更突出仰天大笑的程度,用简单的线条表现眼睛,更体现笑的开心。(4)头发:两撮下垂的头发,显得更加随意,更增添了趣味性。3、师:看到这么夸张、诙谐的笑脸,老师也忍不住想画一张。步骤:(1)明确面部夸张位置(额头下巴颧骨、五官、脸型、表情)。(2)简单定位,确定五官位置。(3)画出基本轮廓。(4)局部刻画。3、欣赏同龄学生作品。(四)实践创作,巡回指导师:请同学们开动你的小脑筋,大胆画起来吧!(播放轻音乐,教师巡回指导)(五)展示评价作品展示:挑选部分学生作品,采取学生自评、互评、教师点评的方式进行评价。(六)课后拓展1、课件欣赏不同材质制作的夸张的脸。(泥塑、卡纸粘贴,实物......)2、刚刚我们看了那么多有创意的大师,利用各种材料把人物的脸夸张的更加形象、逼真、有趣了。同学们可以课后用泥制作有夸张表情的人像。学科网(北京)股份有限公司\n学科网(北京)股份有限公司
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