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【 #教案# 导语】《花的学校》是泰戈尔儿童散文诗集《新月集》的第十九首。作者用自己最纯真的文字，最真诚的心给人们带来了一个纯洁而又充满爱的世界。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教案
教学目标：
1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。
教学目标
教学目标：
教学目标：
教学目标
【 #教案# 导语】《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 无 为大家准备了《部编版三年级上册语文花的学校教案》，供大家参考阅读。
【篇一】部编版三年级上册语文花的学校教案
一、教材分析
本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙。
教学目标：
教学目标：
"“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”改为缩句是“花跑出来”。在这个缩句考查中，去掉“花”的修饰语——“一群一群的”和“从无人知道的地方突然”，留下主干句子就是“跑出来”，加上主语就是“花跑出来”。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来缩句
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来缩句
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句有两种情况：1、去掉全部枝叶，只保留主干。例如，“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束”缩为：“表演结束”。2、去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来缩句
缩句对与错、优与劣的标准：1、不改变原来的意思。2、不改变原来的结构，如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”缩为“红军消灭了敌人”就不行。3、不留下多余的枝叶，如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。"
花的学校课文内容如下：
第一部分（1-2）：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。
第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。
第三部分（5-9）：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。
句子解析
1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
解析：东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
解析：作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”， 读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的面面：一朵朵娇嫩的花儿从草从里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
【 #教案# 导语】《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 无 准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版三年级上册语文第2课《花的学校》课文原文
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
教学要求：
教学目标：
【 #教案# 导语】《花的学校》是泰戈尔儿童散文诗集《新月集》的第十九首。作者用自己最纯真的文字，最真诚的心给人们带来了一个纯洁而又充满爱的世界。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三年级上册语文第二课《花的学校》教案
教学目标：
1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会在菱形十字格中写好“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。
教学目标
教学目标：
教学目标：
教学目标
【 #教案# 导语】《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感，但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 无 为大家准备了《部编版三年级上册语文花的学校教案》，供大家参考阅读。
【篇一】部编版三年级上册语文花的学校教案
一、教材分析
本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。教学设计中，引导学生通过抓住重点词语，边读文边想象，体会诗歌语言的形象、生动。通过对课文中不理解的地方提出疑问，深入感受诗人想象的丰富奇妙。
教学目标：
教学目标：
"“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”改为缩句是“花跑出来”。在这个缩句考查中，去掉“花”的修饰语——“一群一群的”和“从无人知道的地方突然”，留下主干句子就是“跑出来”，加上主语就是“花跑出来”。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来缩句
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来缩句
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句有两种情况：1、去掉全部枝叶，只保留主干。例如，“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束”缩为：“表演结束”。2、去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来缩句
缩句对与错、优与劣的标准：1、不改变原来的意思。2、不改变原来的结构，如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”缩为“红军消灭了敌人”就不行。3、不留下多余的枝叶，如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。"
花的学校课文内容如下：
第一部分（1-2）：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。
第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。
第三部分（5-9）：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。
句子解析
1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
解析：东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
解析：作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”， 读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的面面：一朵朵娇嫩的花儿从草从里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
【 #教案# 导语】《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 无 准备了以下内容，供大家参考!
【篇一】部编版三年级上册语文第2课《花的学校》课文原文
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
教学要求：
教学目标：
