初中生物北师大版本七年级生物上册第三单元3.6.2营养器官的生长教学设计
ID:87293 2022-08-15 1 4.50元 4页 27.00 KB
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营养器官的生长教材分析:在学习了绿色开花植物的生活方式之后,再来学习绿色开花植物的生活史,有助于学生全面认识绿色开花植物,准确理解绿色开花植物生命活动的规律。本节主要包括植物营养器官的发生和生长,根的发生和生长包括根系概况和根尖结构与功能;茎叶的发生和生长包括芽的结构与生长变化以及生长规律。学情分析:在小学常识课里学生已经对幼苗的形成有所了解;在生活中也积累了一些关于植物根、茎、叶的感性知识。在学习了细胞的知识后,再来研究种子萌发形成幼苗既有了经验积累又有了知识储备,为教学活动的开展奠定了基础。七年级的学生大多已进入青春期,他们思维活跃,动手能力强,好奇心、好胜心和自我表现欲都很旺盛,语言表达和交流合作能力也有了很大的提高,这也为教师开展探究性教学提供了支持。教学目标 :1.知识与技能: (1)了解哪些属于营养器官;描述根的生长和发育过程。 (2)观察根尖与芽的结构,说明根尖四个区的基本功能。(3)描述由胚芽发育为幼苗过程中茎、叶的形态变化。2过程与方法:  通过探究根的分布规律,观察根尖显微结构,培养学生探究的能力。 3.情感态度与价值观:              (1).培养学生科学素养,树立实事求是与团结合作的科学精神。 (2).树立结构和功能相联系的观点。 教学重点 (1).根系分布规律在农业生产上的应用。(2)观察根尖与芽的结构与功能,解释根尖的发育。(3)理解根尖与芽的生长变化规律。教学难点 :(1)观察根尖的结构,解释根尖的发育。(2)理解根尖与芽的生长变化动态规律。教学准备:多媒体课件4,课时安排:一课时教学方法:自主合主探究、观察法教学过程:一、导入:上节课我们学习了种子萌发形成幼苗的过程,种子萌发形成幼苗后,标志着植物体已经形成根、茎、叶,并开始从外界吸收营养和进行光合作用,成为一株独立生活的幼苗了。那么一株小苗的根茎叶是怎样由小长大的呢?如果在一棵小树干上做一个与你身高一样的标记,几年后,这个标记的位置有可能比你更高吗?(板书:第2节 营养器官的生长)二 教学新课  第1部分,根的生长:师:萌发种子的胚,总是胚根最先突破种皮,迅速向下生长,那么根是如何生长和形成的呢?1出示自学问题:A植物的营养器官有哪些?B什么是根系?C什么是直根系?什么是须根系?D根尖的结构?2学生读书思考。3学生回答A绿色植物的根茎叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官,称它们为营养器官。B一株植物体的全部根的总和,称为根系。C根系有明显主根与侧根之区别的称直根系,主要由不定根组成的根系,称须根系。根系分布规律:向土性,向水性,向肥性。D根尖由根冠、分生区(生长点)伸长区和成熟区组成。师出示多媒体课件展示根尖四个区。问:为什么去掉根尖以后,植物就不能再生长呢?4合学:学生读书,分小组讨论:1,根尖各部位的结构及功能?2,根的生长和根尖的哪个部分密切相关?3,根生长最快的部位是根尖的哪部分?这部分细胞来自哪里4,老师出示多媒体课件,学生分小组回答。1,根冠像一顶帽子,功能是保护作用。分生区细胞具有很强的分裂能力。伸长区:分生区部分新细胞体积增长并向下伸长成为伸长区细胞,功能使根伸长。成熟区:生有大量根毛,功能吸收水分和无机盐。2根尖根的生长和根尖的分生区有密切关系。3根生长最快的部位是根尖的伸长区,这部分细胞来自分生区。师总结:根的生长一般向下生长,根尖的细胞不断的分裂和分化实现了根的生长。5多媒体出示练习题。学生做题。第2部分:叶和茎的生长:师问:根尖成熟区的大量根毛从土壤中吸收的水分和无机盐运输给叶和茎,叶和茎又是怎样生长的?⑴出示自学要求:1,主茎是由什么形成的?2,什么是茎的节?什么是节间?3,什么是叶芽或枝芽?4,叶芽的结构由几部分组成?⑵学生读书,思考问题⑶学生回答问题。老师出示一长芽的枝条,让同学们边想像边回答。1胚芽顶端伸长形成主茎。2枝条上生叶的部分是茎的节,节与节之间的部分叫节间。3发育成枝叶的芽,叫做枝芽或叶芽。4叶芽由生长点、叶原基、幼叶、芽原基、芽轴五部分组成。⑷合学,讨论:叶芽的各部分发育过程。学生看书,分小组讨论:⑸师出示多媒体,学生回答:芽轴可以发育成茎,生长点使芽轴不断伸长,叶原基发育成幼叶,幼叶发育成成叶,芽原基发育成侧芽。⑹老师总结:茎与根的生长方向相反,一般向上生长,但也有沿水平方向生长的。叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长4,⑺多媒体出示练习题:三,师生共同小结:1根的生长 2叶和茎的生长。四,作业:P111思考与练习五,板书设计:一,根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长。直根系根系:  须根系根尖结构: 根冠 分生区 伸长区 根毛区二、叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长叶芽的结构: 芽轴 幼叶 芽原基 叶原基 生长点  六,教学反思:4
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