1.电功教学目标知识要点课标要求1.电能与电功知道电流可以做功和常见的电流做功的形式；掌握电功的公式；知道电功的单位焦耳和生活中常用单位“度”2.测量电功能综合运用学过的知识解决简单的电功问题；知道电能表的用途和读数方法3.节约用电节约用电，身体力行情景导入出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。11合作探究探究点一电能与电功1.电能活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能．活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能．活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。2.电功（1）电功（W）概念：电流所做的功叫电功（要消耗电能）电流做功例子（学生举例）电流通过电灯：电能转化为内能、光能第3页共3页 电流通过电炉：电能转化为内能电流通过电动机：电能转化为机械能（2）电流做功与什么因素有关系？实验：①U、t一定，I增大，W增大。②I、t一定，U增大，W增大。③U、I一定，t增大，W增大。说明电流做功跟U、I、t有关。结论：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中的电流和通电时间的乘积。（3）电功的公式：W＝UIt理解：①各物理量的单位要统一。②公式的变换。W＝UQ，W＝IRt，③式中的W、U、I、t是指同一段电路（导体）（4）电功单位：焦（J），常用：度（千瓦时：kW·h）。1度=1千瓦时=3.6×106焦探究点二测量电功活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？根据学生的交流、讨论归纳总结出：（1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW•h（2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。第3页共3页 探究点三节约用电引导学生交流讨论“1度电的作用”提高学生节约能源的意识。板书设计1.电功教学反思本节内容主要包括三部分：电能电功、测量电功、节约用电，其中电能和电功的计量与电功的测量是本节的重点，故在授课的过程中充分体现这一点。电能的概念有比较直观的基础，为了激起学生的兴趣，我让学生从自己身边的实例入手，从能量转化的角度来了解电能，进而为电功的理解做好了铺垫。对于学生对电能表的认识，我充分利用实物，让学生结合实物和工作过程来认识电能表和电能表的名牌，加深了学生对知识的把握。第3页共3页