浙江省金华市南苑中学2021-2022学年七年级上学期期中独立作业语文【试卷 答案】
ID:65028 2021-11-24 1 3.00元 9页 346.05 KB
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2021学年第一学期七年级语文期中考试亲爱的同学,你的初中之旅已经过了半个学期,相信你已经有了明显的进步,下面我们来检测一下哦!注意:全卷120分,其中书写3分,考试时间为120分钟。祝你一切顺利,成为最好的自己!一、积累(22分)1.读下面一段话,完成题目。(4分)日月经天,江河行地,大自然不断展示着生命的奇迹。春来草木萌发,花团锦cù();夏季热烈粗犷(AkuàngBguăng),绿草如茵;秋天瓜果飘香,等待人们品尝jiàn()赏;时间飞驰,冬季来临,秋雨化了(A妆B装),变成美丽雪花造访大地。大自然生生不息,四时景物美不胜收。(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)①花团锦cù②jiàn赏(2)给带点字选择正确读音。(1分)③粗犷(AkuàngBguăng)(3)根据语境选择正确的字形。(1分)④化了(A妆B装)2.古诗文默写。(12分)诵读古诗文,我们可以领略美好河山:如“水何澹澹,⑴”(曹操《观沧海》),“⑵,小桥流水人家,古道西风瘦马”(马致远《天净沙秋思》);而王湾在《次北固山下》用“⑶,⑷”两句既写景又点明时令,气象阔大。我们可以体验丰富情感:“我寄愁心与明月,⑸”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),“夜发清溪向三峡,⑹”(李白《峨眉山月歌》),而杜甫用《江南逢李龟年》中“⑺,⑻”两句既抒写个人身世之悲,也感叹繁华时代落幕。我们可以获取学习方法,如《论语十二章》说学与思要相结合:⑼,⑽。我们还可以用《唐诗三百首》玩“飞花令”以增添生活雅趣:花迎剑佩星初落——⑾——枝上花枝笑独眠——⑿。(12分)(注:飞花令原本是古人行酒令时的一个文字游戏,源自古人的诗词之趣。选择的句子一般不超过七个字,游戏规则为甲说一句第一个字带有“花”的诗句,乙要接续第二字带“花”的诗句,丙接的需“花”在第三个字,以此类推。)3.下列加点字用法和意思相同的一项是()(2分)A.下车引之学而时习之B.乐亦在其中矣其不善者而改之C.温故而知新择其善者而从之D.为人谋而不忠乎可以为师矣4.解释下列句子中加点的词。(4分)(1)公欣然曰(2)不亦说乎(3)去后乃至(4)七十而从心所欲,不逾矩 二、阅读(40分)(一)阅读《朝花夕拾》,完成下列问题。(6分)5.下列对名著《朝花夕拾》内容理解正确的一项是()(2分)A.《五猖会》中“父亲”严厉而尽责,他能站在儿童的立场的角度考虑问题,对孩子的兴趣爱好给予支持。B.《二十四孝图》一文重点写了作者读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”故事时所引起的强烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷。C.《朝花夕拾》中童年鲁迅与闰土相识、相处,看瓜刺猹,表现得见识丰富、聪明能干、机智勇敢。D.《狗·猫·鼠》是鲁迅为了悼念自己的宠物小隐鼠而写的,他仇猫的主要原因是因为猫吃了他的隐鼠。6.根据《朝花夕拾》的阅读,填写下面的表格。(2分)人物故事情节性格评价藤野先生帮我认真修改讲义,关心我的学业。①衍太太②自私自利;多嘴多舌;喜欢使坏7.下面选段中提到的“摇摇头”,鲁迅在后文的回忆中出现了两次,分别是因为什么?(2分)“那一天你专门反对我,而且故意似的,究竟是什么缘故呢?”“你还不知道?我一向就讨厌你的,——不但我,我们。”“你那时之前,早知道我是谁么?”“怎么不知道。我们到横滨,来接的不就是子英和你么?你看不起我们,摇摇头,你自己还记得么?”——《范爱农》选段(二)阅读《西游记》第七十七回节选文段,完成相关任务。(8分)行者近前叫声:“悟能。”那呆子认得声音,道:“师兄,你来了?救我一救!”行者道:“我救你,你可知师父在那里?”八戒道:“师父没了,昨夜被妖精夹生儿吃了。”行者闻言,忽失声泪似泉涌。八戒道:“哥哥莫哭,我也是听得小妖乱讲,未曾眼见。你休误了,再去寻问寻问。”这行者却才收泪,又往里面找寻。忽见沙僧绑在后檐柱上,即近前摸着他胸脯子叫道:“悟净。”沙僧也识得声音,道:“师兄,你变化进来了?救我,救我!”行者道:“救你容易,你可知师父在那里?”沙僧滴泪道:“哥啊!师父被妖精等不得蒸,就夹生儿吃了!”大圣听得两个言语相同,心如刀搅,泪似水流,急纵身望空跳起,且不救八戒沙僧,回至城东山上,按落云头,放声大哭,叫道:“师父啊——  恨我欺天困网罗,师来救我脱沉疴。潜心笃志同参佛,努力修身共炼魔。  岂料今朝遭蜇害,不能保你上婆娑。西方胜境无缘到,气散魂消怎奈何。  行者凄凄惨惨的,自思自忖,以心问心道:“这都是我佛如来坐在那极乐之境,没得事干,弄了那三藏之经!若果有心劝善,理当送上东土,却不是个万古流传?只是舍不得送去, 却教我等来取。怎知道苦历千山,今朝到此丧命!罢,罢,罢!老孙且驾个筋斗云,去见如来,备言前事。若肯把经与我送上东土,一则传扬善果,二则了我等心愿;若不肯与我,教他把松箍儿咒念念,退下这个箍子,交还与他,老孙还归本洞,称王道寡,耍子儿去罢。”  ……那山门口四大金刚却才闪开路,让行者前进。众阿罗引至宝莲台下,见如来倒身下拜,两泪悲啼。如来道:“悟空,有何事这等悲啼?”行者道:“弟子屡蒙教训之恩,托庇在佛爷爷之门下,自归正果,保护唐僧,拜为师范,一路上苦不可言!今至狮驼山狮驼洞狮驼城,有三个毒魔,乃狮王、象王、大鹏,把我师父捉将去,连弟子一概遭哈,都捆在蒸笼里,受汤火之灾。幸弟子脱逃,唤龙王救免。是夜偷出师等,不料灾星难脱,复又擒回。及至天明,入城打听,叵耐那魔十分狠毒,万样骁勇,把师父连夜夹生吃了,如今骨肉无存。又况师弟悟能悟净见绑在那厢,不久,性命亦皆倾矣。弟子没及奈何,特地到此参拜如来。望大慈悲,将松箍咒儿念念,退下我这头上箍儿,交还如来,放我弟子回花果山宽闲耍子去罢!”说未了,泪如泉涌,悲声不绝。8.《西游记》中,孙悟空哭的时候不多,请运用跳读法,勾画选段对大圣落泪的描写,完成下列任务单。(2分) 在谁跟前落泪?在何种情境下落泪?第一处八戒八戒告诉悟空“师父被妖精夹生儿吃了”。第二处沙僧①第三处如来②9.精读语段划线句,结合下文诗句分析悟空落泪的心理,解释悟空落泪的原因。(2分)……回至城东山上,按落云头,放声大哭……10.读《西游记》,读者常常发问:为什么神通广大的佛祖不直接把经书搬给唐僧去学习,反而是物色取经人,让他们师徒四人跋山涉水降魔除妖经历九九八十一难,方可取得真经?请结合名著内容和自己学习生活实际理解分析。(4分)(三)阅读下面作品,完成11-14题(14分)。诱人的豆花王晓林小时候,我们家很穷,每至年末,生产队分给我家的黄豆少得可怜,母亲总会小心翼翼地收藏好,待到春节时方可派上用场,用来制成味美可口的油炸豆腐。田土下户后,我家每年都要产黄豆三四百斤,除了少量用作交公粮外,基本上作为自家食用。每到寒暑假期,母亲都要做豆花给我们几姊妹吃,她说豆花是家人团聚的美味。 也是打那时起,我喜欢上了看似不起眼的石磨。石磨是乡下人的宝贝。没有它,我们就吃不上麦粑块,吃不上玉米羹,吃不上黏米汤圆,更吃不上豆花。那精雕的石纹,以及磨盘上洞穿的小孔,总让我感到新奇。想吃什么,只需将晒干的粮食一点一点地放进圆孔,缓缓转动磨盘,细粉就簌簌而下。再放,再转,再下,周而复始,什么东西都碎了,成了粉,成了浆,干而滑的是粉,湿而黏的是浆。石磨日复一日地“吱呦”,磨过了一圈圈年轮做豆花是件颇费工夫的事,也是一个辛苦的过程。母亲总会在头天晚上筛选好颗粒饱满的黄豆,然后用水浸泡、发胀数小时,等到第二天就可磨豆了。弯弯的磨钩挂在屋檐下,我和弟弟把它取下来挂在磨把上。母亲则用干净水将石磨洗过一遍,在磨口备上桶接豆浆,然后用勺子将泡胀的黄豆一勺一勺地添进磨眼。我们紧握磨杆,顺时针用力推,石磨便“叽嘎—叽嘎—”地转动起来,一圈,两圈……洁白的琼浆沿着石磨缓缓地流下,随着不停地推拉,盆里的黄豆越来越少,从磨心涌出的浆越来越多,汇聚磨槽流向水桶。煮浆通常用大灶。那时我常到灶屋帮着烧火,把柴添进灶膛,用火钳把火拨得旺旺的。哧哧的火苗,从柴草上冒出来,欢快地舔着锅底,顺着锅向上飘起,青烟穿过高过屋脊的烟囱在青瓦缝隙里盘旋……在灶间,被火烤着,暖烘烘的。柴火熊熊,偶尔还发出轻微的爆裂声,十来分钟后,锅里也开始“嗞嗞”地冒出热气,不一会儿便沸腾起来,香味也开始在灶间弥漫开来。是滤豆浆的时候了。母亲熟练地拿来干净的滤帕,绷在早已备好的呈漏斗状、十字形滤架上,并夹绑牢实。一桶豆浆倒进去后,母亲不敢马虎,两手握住滤架,左颠右簸,循环往复。那豆渣就留在滤帕里,豆浆就流进了地面上的大盆里。如果需要加水,母亲就会叫我们去添;如果要把大盆里的豆浆倒进锅里,母亲也会叫我们去把滤架掌好。一家人分工负责,协调配合,不用多长时间,就把豆浆滤完了。接下来,母亲再把浆倒入锅里,我又把柴放进灶里将浆烧开。母亲用汤勺上胆水,也就是人们常说的卤水,顺着一个方向慢慢地滴,加入豆浆中。随着母亲灵巧移动的手,锅里慢慢地出现了絮状的沉淀物。母亲点卤的动作更慢了。“胆水要不多不少,点豆花时要微火,还得用小瓢在锅里转来转去,以便让胆水青和豆花均匀地发生作用……”母亲如数家珍,做起来更是得心应手。最后一道工序,就是用筲箕去榨豆花,使其绵扎、凝结。豆花大功告成。母亲用菜刀在豆花上划出横竖交织的印痕,舀出了墩墩豆花,还会加上窖水淹着。那豆花色泽白亮,清香滑嫩,令人垂涎欲滴,那窖水略黄,带碱味,回甜,每次都让我们大饱口福。如今,为了省时省力,大多数农家纷纷添置了打米机、磨面机等微型电器,家乡的石磨“叽嘎”声逐渐少了。2010年父亲去世前,我和姊妹在翻修房屋时将石磨移除并弃置野外。随着父母的相继离去,石磨也结束了它的历史使命,淡出了我们的视野。不知为什么,行走在都市里的大街小巷,每每抬头看见豆花饭馆的店牌,我就会忆起老家的石磨,忆起像母亲的乳汁一样的豆浆……(选自《中华活页文选》,有删改)11.【我来理思路】本文以“豆花”为线索,组织材料,请你根据提示,在下列横线上将豆花的制作过程补充完整。(4分)①▲—浸泡豆粒—②▲—大火煮浆—③▲—微火点豆花—④▲12.【我来品语言】本文语言精美,需要细细品读,请你对下面的句子进行朗读设计,感受本文语言的精妙之处。(3分) 哧哧的火苗,从柴草上冒出来,欢快地舔着锅底,顺着锅向上飘起,青烟穿过高过屋脊的烟囱在青瓦缝隙里盘旋……13.【我来析形象】本文中对母亲的描写不多,但是母亲的形象却跃然纸上,请你结合文章的具体内容,说说母亲是一个怎样的人?(3分)14.【我来悟情感】小浙认为本文题目为“诱人的豆花”,但文章最后一段并没有写“豆花”,请你结合文章主旨,就最后一段能否删去谈谈你的看法?(4分)(四)阅读古诗,完成15-16题。(4分)于郡城送明卿之江西①李攀龙青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客,白云相送达江西。注释:①明嘉靖三十四年,吴国伦(字明卿)因违忤奸相严嵩,被贬至江西(古属楚地),当时诗人正在郡城济南养病,吴国伦赴江西途经济南时,诗人写下这首诗为其送行。15.下列对诗歌的赏析,不正确的一项是()(2分)A.首句写了时节、送别地点及风声雨景,层层渲染一种愁情,烘托出一个特定的场景。B.“秋色遥看入楚迷”,循着上句的意境,将那悠悠愁思形象化地向纵深推进一层。C.第二句“迷”字用得极妙,既点染出凄凄秋雨中特有的迷蒙景色,又暗示离人前途的渺茫。D.这首诗在感情处理和意象安排上,采用了先扬后抑的手法,其感情由激越转入低沉,意境由高远转入凄冷。16.这首诗表现了诗人怎样的感情?(2分)(五)阅读下面文言文,完成17-20题。(8分)任末年十四,负笈①从师,不惧险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆②为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿③自照。观书有会意处题其衣裳以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳!”(选自王嘉《拾遗录》)【注释】①笈:书箱②荆:灌木名③麻蒿:植物名,点燃后可照明。17请选出加点字解释有误的一项。()(2分)A.负笈从师(跟从)B.或依林木之下(有人)C.编茅为庵(成为)D.常以净衣易之(交换)18.用现代汉语翻译下面句子。(2分) 夫人好学,虽死犹存。19.用“/”给文中画线部分断句。(限断两处)(2分)观书有会意处题其衣裳以记其事20.任末说“人若不学,则何以成”,孔子说“学而时习之,不亦说乎”,你从中得到怎样的启示?(2分)三、语言表达(55分)21.《青年文摘》2021年第15期的卷首语《看似无意,实则有趣》一文,作者围绕齐白石画的牛来展开文字,编者配了下面这幅插图,你认为合适吗?请你结合插图内容陈述理由。100字左右。(5分)22.亲爱的同学,进入初中已经两个多月,相信你一定经历了很多的趣事。请以《趣》为题,写写你的初中生活。(50分)要求:字迹工整,叙写真情实感;不得出现真实的人名地名校名;不少于500字。 2021学年第一学期七年级语文期中考试一、积累(22分)1.(1)簇鉴(2)B(3)A2.⑴山岛竦峙⑵枯藤老树昏鸦⑶海日生残夜⑷江春入旧年⑸随君直到夜郎西⑹思君不见下渝州⑺正是江南好风景⑻落花时节又逢君⑼学而不思则罔⑽思而不学则殆⑾⑿略3.C4.(1)……的样子(2)同“悦”,愉快(3)离开(4)越过二、阅读(40分)5.B6.①治学严谨,和蔼可亲,没有民族歧视(1分)②给鲁迅看不健康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。(1分)7.第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋,有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”,显得封建。8.①(1分)沙僧也告诉悟空,师父被妖精等不得蒸,就夹生儿吃了。②(1分)叙说取经艰辛、唐僧不幸、自己受挫(胜不过妖精)9.示例:①“恨我欺天困网罗,师来救我脱沉疴”,悟空想到师父救了自己,而现在自己却没能保全师父,②他觉得愧疚、无助、无奈。10.(1)(1分)唐僧肉体凡胎,不能驾云。第22回写到,猪八戒听说孙悟空能一纵有十万八千里,就说:“哥啊,既是这般容易,你把师父背着,只消点点头,躬躬腰,跳过去罢了;何必苦苦的与他撕战?”孙悟空说明情形于猪八戒,因为“师父的肉骨凡胎,重似泰山”,不能够被驾云带去西天。(2)(2分)“八十一难”是如来佛的设计,经不可轻传。孙悟空曾说:“只是师父要穷力异邦,不能瓠超脱苦海,所以寸步难行也,我和你只做得个拥护,保得他身在命在,替不得这些苦恼,也取不得经来;就是有能先去见了佛,那佛也不肯把经善与你我:正叫做‘若将容易得,便作等闲看。’”只有经历了磨难,诚心诚意求取佛经,才会领悟佛经得真谛,才会重视它得价值和意义。(3)(1分)就像我们每个人都有自己的职责,别人只能帮助你,比如父母,老师,但必须你自己去走,才能到达目的地。这就是成长的意义吧,不管有多少人帮助人,不管条件多么优越,成长这件事儿,谁都替代不了你,只能踏踏实实一步一步走下去。(意思对即可)11.(4分)①筛选豆粒②用力磨浆③滤帕滤浆④用筲箕榨豆花(榨出豆花/豆花高成)【评分标准】每空1分,意思表达接近即可,字数尽量不超过6个字。12.(3分)“哧哧”“冒”“欢快”“舔”“飘起”“盘旋”要读重音,语速稍慢,语调轻快,读出火苗的烧得旺,读出“我”帮着煮豆花和想到可以吃豆花时的激动喜悦的心情。【评分标准】朗读设计1分,内容1分,情感1分。13.(3 分)从母亲将少得可怜的黄豆做成可口美味的炸豆腐,看出她善于持家;从母亲每年寒暑假给我们做豆花,看出母亲疼爱孩子;从母亲做豆花的整个熟练过程,看出她的勤劳能干;从母亲点卤水的动作及所说的话看出她是一个小心细致的人;从母亲让大家分工负责做豆花,看出她善于协调家庭关系,让大家和谐相处。【评分标准】结合具体内容写出一点得1分,任写两点给3分。14.(4分)文章最后一段看似与写豆花无关,实则作者通过写磨豆的石磨逐渐被机器代替,看到豆花饭馆想起母亲做的豆浆,点明文章主旨:“诱人的豆花”包含了母亲对我们深深的爱,表达“我”对母亲以及故乡的怀念。【评分标准】概括内容2分,情感2分。15.D16.对友人的同情和依依不舍之情17.B18.一个人如果终生好学习,即使死了也像活着一样。19.观书有会意处/题其衣裳/以记其事20.结合文本言之有理即可三、语言表达(55分)21.示例:我觉得合适。这幅图构图简单,但富有趣味。一个穿着长袍,头戴毡帽,鼻梁上架着眼镜,留着长长白须的老人,横坐在一头趴卧着的大水牛的背上,左手拿纸,右手握笔,在写着什么。一老头和一大牛构成画面主体,打破了常规的牧童骑牛,妙趣横生。关键是这老头还煞有介事的写着什么,让人不禁哑然失笑,真是有趣极了。(抓住画面内容,扣牢“趣”,两点以上,语言通顺即可)
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