2022年中考语文二轮复习：语言文字综合运用下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。【解析】本题是注意启事语言的规范雅正，不能用口语。一般来说，庄重场合，用语要规范雅正，多用书面语。文艺语体有形象性，科学语体有准确性和严密性，政论语体有逻辑性和鼓动性，公文讲究格式化和简明性。第一步，审清题干要求，明确答题方向。题干要求中“不合书面语体”六个字指明该题考查点为“语言表达语体色彩”，作答时，要注意分清书面语和口头语的区别。第二步，审读选项表述，找出关键词语。确认语段中的运用口语的词语是答好这类题的关键。从文段来看，文段中的“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”能够找准这五个词语，就为准确答题做好了充分准备。第三步，依据相关知识，正确修改原文。【2018全国卷2】下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改要求修改后语意准确，语体风格一致。第15页共15页
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；②“打探者”改为“知情者”；③“关爱者”改为“关注者”；④“征询”改为“征集”；⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。【解析】本题考查语言的表达得体的能力。语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。注意从书面语的使用以及词语的搭配、得体、感情色彩等方面考虑。重大事件需要共同见证，“参加者”可以参加活动，但在此出现不够妥帖，“参加者”与“重大事件”搭配不当；业界内幕需要知情，“打探”的是小道消息，在此出现不能体现业界内幕的公正、公开性，“打探者”用语不庄重；社会热点需要关注，“关爱”的应该是社会的群体，“关爱者”与“社会热点”搭配不当；“征询”是征求询问的含义，此处表达含义是对新闻线索的征集，不是对问题的意见询问，“征询”与“线索”搭配不当；“等着”过于口语化，在启事初稿的片段中应该使用双音节词“期待”。下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。第15页共15页
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言得体的能力。命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际，难度不大。“教书”属于口语，同前面的书面色彩较浓的“获悉”不对口径，应改为书面语色彩较浓的“从教”或“执教”；“光临”是敬词，用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词，不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意，不能用于对方，可改为使用敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓，宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子，写在答题卡上。尊敬的馆长您好！今天我到贵馆读书，被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑，“最美图书馆”果然名不虛传。阳光透过玻璃洒满大厅，有人专注选书，有人静静阅读，这真是“书香天津”的最好写照！为了提升图书馆的品质，更好地服务读者，我提两点建议，请采纳。第15页共15页
首当其冲，希望开展更加丰富多彩的读书活动，读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高。其次，希望在买书上继续加大投入，增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。谢谢！此致敬礼！刘星2018年3月3日答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①震慑；②采纳；③首当其冲；④读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高⑤增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展【解析】本题考查对语段的修改能力。题干中说在语言、逻辑等方面存在若干问题，可有目的地从搭配不当、歧义、不合逻辑等角度去分析。如“震慑”指震动使害怕，用在此处不合适，可改为“震撼”。“采纳”指接受(意见、建议、要求)，多指主动性行为，此处是要求别人接受的，不准确。“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，被误用为首先应当做某事了。“读者只有参加图书馆的活动，才能真正实现个人素质的提高”“增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展”这两句中，“只有……才”和“就能”说法太绝对，存在逻辑错误。语言表达得体——谦敬词敬辞，用于对方一、“令”：称呼对方的亲属，有“美好”之意。第15页共15页
令尊、令堂：尊称对方的父母令兄、令妹：尊称对方的兄妹 令郎、令爱（令媛）：尊称对方的儿女 令阃：尊称对方的妻子 令亲：尊称对方的亲人 其他如令弟、令侄等。二、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。惠存：指请别人保存自己的赠品（相片、书籍等）。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己做某事。惠顾：（多用于商家称顾客）来临。惠书：称对方的来信。惠赠：指对方赠予（财物）。笑纳：笑着接纳，用于请求对方收下礼物。三、“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。 垂爱：称对方（长辈或上级）对自己的爱护（书信）。垂念：称别人（长辈或上级）对自己的思念。如：承蒙垂念，不胜感激。 垂青：称别人对自己的重视。垂问、垂询：指对方（长辈或上级；顾客）询问自己。借问：用于向别人打听事情。借光：用于请别人给自己方便或向人询问。四、“赐”：敬辞，指所受的礼物。赐膳：别人用饭食招待自己。 赐复：请别人给自己回信。 赐教：别人指教自己。 见教：请别人指教。 不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。第15页共15页
五、“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。 请问：希望别人回答。请教：希望别人指教。六、“高”：敬辞，称别人的事物。高见：指别人的见解。 高论；别人见解高明的言论。高足：尊称别人的学生。 高寿、高龄：用于问老人的年龄。高就：询问对方在哪里工作。 高邻：对对方邻居的敬称。高堂：尊称别人的父母。高攀：和对方交朋友或结成亲戚。高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。七、“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。 华翰：称对方的书信。 华诞：称对方的生日。 华厦：称对方的房屋。府第：称对方之家。 府上：称对方的家或老家。 八、“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。贤弟、贤侄仁兄：对朋友的敬称。阁下：一般的敬称。 足下：尊称对方。九、“奉”：敬辞，用于自己的行为涉及对方。奉告：告诉对方。奉送、奉赠：赠送。第15页共15页
奉达：告诉，表达(多用于书信)。奉复：回复(多用于书信)。奉托：拜托。奉劝：劝告。奉陪：陪伴、陪同对方做某事。奉还：归还给对方。璧还：用于恭敬地归还对方物品。十、“恭”：表示恭敬地对待对方。恭贺：恭敬地祝贺。“恭贺新禧”恭候：恭敬地等候。恭请：恭敬地邀请。恭迎：恭敬地迎接。恭喜：祝贺对方的喜事。“恭喜发财” 十一、“拜”：用于自己的行为动作涉及对方。拜读：阅读对方的作品；拜访：访问对方；拜服：佩服对方；拜贺：祝贺对方；拜托：托对方办事情；拜望：探望对方；拜会：和对方见面。拜辞、拜别：行礼告别。十二、“贵”：称与对方有关的事物。贵地：称别人的居住地。贵宾：对宾客的敬称。贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方(多指长辈)的年龄。第15页共15页
贵恙：称对方的疾病。贵体：称对方的身体。贵干：询问别人要做什么。贵子：称对方的儿子(含祝福之意)。“喜得贵子”贵国：称对方的国家。贵校：称对方的学校。十三、“雅”：用于尊称对方的情意、举动。雅教：称对方的指教。雅意：称对方的情意或意见。雅正：把自己的诗文书画等送给人时请对方指教。呈正：把自己的作品送请别人批评改正。 斧正：用于请对方修改文章。教正：请别人指教改正。十四、“宝”：用于尊称与对方有关的事物。宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。十五、“呈”：用于表示自己的行动涉及对方。呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告。呈请：指用公文向上级请示。十六、“钧”：用于与对方（尊长或上级）有关的事物或行为。钧座：称尊长或上级的职务。钧裁：请尊长或上级裁决事情。钧鉴：请尊长或上级鉴别。钧启：请尊长或上级开启。第15页共15页
十七、“俯”：用于请求对方采取某种行为。俯念：称对方或上级体念。如：俯念群情。俯允：称对方或上级允许。俯就：用于请对方同意担任职务。如：经理一职，尚祈俯就。屈尊：降低身份俯就。 屈就：用于请人担任职务。十八、“光”：尊称对方的行动让自己觉得荣耀。光顾：商家多用以欢迎顾客。光临：称对方到来。莅临：称贵宾来到。 驾临：称对方到来。驾：指车辆，借用为敬辞，称对方。如：敬备菲酌，恭候驾临。大驾：称对方。十九、其它敬辞 海涵：请对方宽容谅解。包涵：请别人原谅。墨宝：称对方写的字或画的画。涂鸦：说自己的字写得很坏。大作：称对方的著作。夫人：尊敬一般人的妻子，有抬高对方身份之意。久仰：(用于初次见面)仰慕对方已久。劳驾：用于麻烦别人。借重：用作请人帮忙的敬词。如：敝公司以后借重您的地方还很多，还要常来麻烦您享年：称死去的人活的岁数（多指老人）。 叨光：沾光（受到好处，表示感谢）。 叨教：领教（受到指教，表示感谢）。 第15页共15页
叨扰：打扰（受到款待，表示感谢）。 托福：依赖别人的福气使自己幸运（回答别人问候）。 敬请：请求别人做事。鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。 虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。 恕不远送：表示不再继续送。恕：请对方不要计较。 洗耳恭听：专心地听（请人讲话时说的客气话） 谦辞，用于自己一、“鄙”：用于谦称自己或跟自己有关的事物。 鄙人：谦称自己； 鄙意：谦称自己的意见； 鄙见：谦称自己的见解； 鄙薄：谦称自己的浅陋微薄。 鄙老：犹“老朽”，老人自称的谦辞。二、“愚”：用于谦称自己或跟自己有关的事物。 愚兄：向比自己年轻的人称自己； 愚弟：向比自己年长的人称自己； 愚见：称自己的见解。愚意：愚见，对自己意见的谦称。愚怀：谦指己见。愚老：老人的谦称。愚晚：晚辈对长者的自我谦称。三、“敝”：用于谦称自己或跟自己有关的事物。 第15页共15页
敝人：谦称自己； 敝姓：谦称自己的姓； 敝处：谦称自己的房屋、处所；敝舍：谦称自己的家； 敝校：谦称自己所在的学校。 敝国：谦称自己的国家。四、“拙”：用于对别人称自己的东西。拙笔：谦称自己的文字或书画； 拙著、拙作：谦称自己的文章； 拙见：谦称自己的见解。拙荆：旧时谦称自己的妻子。五、“家”：对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属。 家父、家严、家尊、家君：对人称自己的父亲。家母、家慈：对人称自己的母亲。家兄：对人称自己的哥哥。家姐：对人称自己的姐姐。家叔：对人称自己的叔叔。六、“舍”：对别人称自己的家或自己的辈分低或年纪小的亲属。 舍间、舍下：称自己的家；舍亲：称自己的亲戚；舍弟：称自己的弟弟；舍妹：称自己的妹妹； 舍侄：称自己的侄子； 寒舍：对人称自己的家。寒门：谦称自己的家。七、“老”：谦称自己或与自己有关的事物。 第15页共15页
老朽（老夫、老汉、老拙）：老年人谦称自己； 老粗：谦称自己没有文化； 老脸：年老人指自己的面子； 老身：老年妇女谦称自己。老衲：老僧人的自称。老臣：旧时老官员的自称。 八、“小”：谦称自己或与自己有关的人或事物。 小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己；小女：谦称自己的女儿； 小人：地位低的人自称； 小店：谦称自己的商店。小生：青年读书人的自称。小可：自己很平常，不足挂齿。小儿：谦称自己的儿子；犬子：谦称自己的儿子。九、“后”：向别人称自己。后学：谦称自己为后进（后来）的学者或读书人。后辈：同道中年轻或资历浅的人。后生：后辈学生的谦称。后进：后辈；亦指学识或资历较浅的人。十、“晚”：谦辞，后辈对前辈的自称(用于书信)。晚生：后辈对前辈的自称。晚学：后辈学生的自称。晚辈：相对于长者的自称。卑职：旧时下级官吏对上级的自称。十一、“薄”：谦称与自己有关的人或事物。 薄技：微小的技能，常用来谦称自己的技艺； 第15页共15页
薄酒：味淡的酒，常用在作待客时的谦辞； 薄礼：不丰厚的礼物，多用于谦称自己送的礼物； 薄面：为人求情时谦称自己的情面。 绵薄：谦辞，指自己薄弱的能力。 绵力：微薄的力量。 十二、“不”：谦称自己或谦称与自己有关的人或事物。 不才：谦称自己没有才能。常用做“我”的谦称。不佞：谦称自己没有才能。不肖：品行不好，多用于子弟。 不敢当：谦辞，表示承当不起（对方的招待夸奖等）； 不足挂齿：不值得说出来。谦称，事情轻微，不值得一提。 不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。 十三、“过”：称别人对自己的行为。过奖：过分地表扬或夸奖(用于对方赞扬自己时)。过誉：对别人给予的称赞表示客气的话，意思是过分的称赞，过格的赞赏。十四、“敢”：表示冒昧地请求别人。敢请：用于请求对方做某事； 敢烦：用于麻烦对方做某事。 敢问：用于向对方询问问题； 冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦辞）。 十五、“承”：表示对别人的感激。 承乏：表示所在职位因没有适当的人选，只好暂由自己充任； 承让：谦称自己的先行或优势。 承蒙：受到某人照顾。 十六、“见”：用在动词前，表示对“我”怎么样。第15页共15页
见教：客套话，请人指教。见谅：客套话，请人谅解。见告：请对方告诉自己。见笑：客套话，被别人耻笑。 十七、“贱”：向别人称与自己有关的人或事物。贱内：谦称自己的妻子。贱恙：谦称自己的病。贱息：谦称自己的孩子。十八、“一”：谦称自己或谦称与自己有关的人或事物。一知半解：知识浅薄，只知道一些皮毛的意思。可作自谦学识不广博之用； 一枝之栖：只求得到一个藏身地方的意思。自谦不存奢望的求职用语； 一得之愚：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。十九、其它谦辞 蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：用蓬草、荆竹作门的草屋，比喻穷苦人家。 抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。 贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。 无功受禄：没有功劳而得到报酬。 才疏学浅：见识不广，学问不深。 德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。 德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。 姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。 笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。 雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。 区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。 班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领。 第15页共15页
聊表寸心：略微表示一下心意。 避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。 恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意思。第15页共15页
