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英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，我比较喜欢在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。
英语学习课上也是比较重要的，像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心。同时，也要学会：根据自己的学习情况、薄弱板块、项目等来制定学习计划，然后去落实、提高。语法实在不行的同学建议去买本语法书攻克一下。
英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解每天至少练习一篇。关于阅读理解能力，可以通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发大脑潜能，提高英语学习、阅读效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，可以辅助提高我们的阅读理解能力、记忆力、注意力等方面的能力，从而提高英语学习效率。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。具体练习参考：精英特官网。
几点经验：①在阅读中记忆单词是一种比较有效的记忆方法，不像纯粹的单词记忆乏味，同时记得更牢；②在阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。③写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，写作就不是问题了。
一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要， 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、复习时间：一月上旬至一月中下旬三、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现 的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。四、复习内容及要点：1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1) 指导学生在语境中复习句子。2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。五、复习方法及原则：1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。六、应注意的问题：1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。七、综合模拟练习根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！ 这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。 牛津英语4A复习计划 一、复习指导思想 通过复习使学生全面掌握4A的学习内容，并兼带复习3A、3B中的有关单词和重点句型。 二、复习时间 安排两周复习时间，可以分为四个时间段，每阶段三天左右。第一按单元教学内容进行复习梳理；第二进行词汇、语音、短语和句型的单项复习；第三进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第四进行单元综合和模拟综合的测试。 三、复习方法 采用集中复习和自主复习相结合的方法。 四、复习内容 所有词汇以四会内容为重点，所有句型以单元的四会句型为重点， 行听、说、读、写训练，语法以本册教材的几种特殊疑问句及其答句为重点。 五、复习的实施办法 第一，围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。 第二，词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。 第三，在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固性练习，发现问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。 第四，用试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。 希望经过我们这样安排复习后，学生会在期末考试中取得好成绩。
Unit 1 My classroom(我的教室) 词汇： (1)classroom教室 window窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture 图画 door 门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan电扇 wall 墙 floor 地板 (2) really 真的 near 距离近 TV 电视 clean 打扫 help 帮助 词组、短语; open the door 开门 turn on the light 开灯 close the window 关窗子 put up the picture 张贴图画 clean the blackboard 擦黑板 clean the window 擦窗子 clean the door 擦门 clean the classroom 打扫教室 句型 1、We have a new classroom, 我们有一间新的教室。 It’s so big. 它很大 1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么? One blackboard、one TV、many desks and chairs. 有一块黑板、一台电视、许多的课桌和椅子。 2 Let’s clean the classroom .让我们一起打扫教室吧。 ① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。 3、 Let me clean the teacher’s desk.。让我来擦讲桌。 4、 Let me clean the windows. 让我来擦窗子。 5、 Let me help you. 让我来帮助你。 Thank you. 谢谢 6、Where’s my seat ?我的座位在哪里? Let’s go and see.让我们一起去看一看吧 7、 Where is it?它在哪里? It’s near the window.它在窗子的附近。 It’s in the desk. 它在桌箱里面。 It’s on the teacher’s desk. 它在讲桌上。 It’s under the chair. 它在椅子的下面。 8、 This is the new classroom. 这是新的教室。 The door is orange. 门是橙色的。 The desks are green. 课桌是绿色的。 I like my classroom. 我喜欢我的教室。 Unit 2 My schoolbag(我的书包) 词汇： schoolbag书包 maths book 数学书 English book英语书 toy 玩具 Chinese book语文书 storybook故事书 candy 糖果 notebook笔记本 key 钥匙 lost 丢失 cute 可爱的 so much 非常地 (附加) pencil pen book ruler pencil-case 铅笔 钢笔 书本 尺子 铅笔盒 句型: 1、What’s in your schoolbag?你的书包里有什么? An English book、a Chinese book、a maths book and three storybooks. 有一本英语书、一本语文书、一本数学书和三本故事书。 Three keys、two toys and an English book 三把钥匙、两个玩具和一本英语书。 2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。 What colour is it?它是什么颜色的。 It’s black and white.它是黑色和白色的。 3、Excuse me. 对不起、打扰一下、 I lost my schoolbag 我的书包弄丢了。 4、Here it is=Here you are 给你。 Thank you so much. 非常感谢。 5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。 6、What’s in your hand? 你的手里有什么? A ruler?一把尺子吗? No，it’s an eraser. 不，它是一块橡皮擦。 Unit 3 My friends(我的朋友) 词汇： strong 强壮的 quiet安静的 friendly 友好的 hair头发 shoe 鞋 glasses 眼镜 his 他的 her 她的 hat 帽子 right 正确的or 或者 long长的 short 短的\矮的 thin瘦的 friend 朋友 boy男孩 girl女孩 句型: 1、I have a good friend.我有一个好朋友。 He has short hair.他有短头发。 He’s(=He is) tall and strong. 他又高又壮。 2、She’s(=She is) quiet.她很文静。 She’s friendly. 她很友好 3、My friend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。 His glasses are blue.他的眼镜是蓝色的。 4、What’s her name ?她的名字叫什么? ① Her name is Amy.她的名字叫Amy. Who is she?她是谁?② She’s Amy .她是Amy. Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友 5、 What’s his name ? 他的名字叫什么? ① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。 ② He’s(=he is) Zhang Peng .他是张朋。 Unit 4 My home(我的家) 词汇： study 书房 bathroom 浴室 bedroom 卧室 kitchen 厨房 fridge冰箱 living room 起居室(客厅) phone电话 bed床 sofa 长沙发 table桌子 find 找到 them 他(她、它)们 home school classroom desk chair window bed 家 学校 教室 课桌 椅子 窗户 床 句型: 1、Where’s Amy? Amy在哪里? Is she in the study?她在书房吗? Yes ,she is .是的，她在。 (肯定回答) No , she isn’t .不，她不在。 (否定回答) 2、Where are the keys?钥匙在哪里? Are they on the table?它们在桌子上吗? ① Yes, they are . 是的，它们在。 (肯定) ② No, they aren’t.不，它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。 3、Is she in the living room?她在起居室里吗? No, she isn’t.不， 她不在。 She’s(=She is) in the kitchen.她在厨房里。 4、Is it in your desk?它在你的桌箱里吗? Yes ,it is .是的，它在。 No, it isn’t.不， 它不在。 5、Open the door，please. 请开门 Ok. 好的 Unit 5 Dinner’s ready (晚餐准备好了) 词汇： rice fish noodles beef vegetables soup 米饭 鱼 面条 牛肉 蔬菜 汤 knife chopsticks spoon plate fork juice 小刀 筷子 勺子 盘子 叉子 果汁 rice fish beef bread milk egg water chicken 米饭 鱼 牛肉 面包 牛奶 鸡蛋 水 鸡肉 句型: 1、I’m hungry.我饿了。 What’s for dinner? 晚餐吃什么 2、What would you like?你想要吃什么呢? I’d like some soup and bread，please. 我想喝些汤和吃些牛肉。 Ok，here you are.好的，给你。 3、Would you like some beef? 你想吃些牛肉吗? Yes, please.是的，请来一些吧(肯定回答) No，thanks. 不了，谢谢。 4、What would you like for dinner(breakfast/lunch)? 晚餐(早餐、中餐)你想要吃什么呢? I’d like some rice and soup, please. 我想吃些米饭和喝些汤。 5、Here are today’s specials.这是今天的特色菜。 7、Dinner’s ready. 晚饭准备好了。 Help yourself.请随便吃。 Thanks. 谢谢 8、I can use chopsticks.我会用筷子。 Use the spoon. 用勺子。 9、Pass me the chopsticks please.请递给我筷子。 Pass me the bowl 递给我一个碗。 10、Can I have a knife and fork，please? 请问我能用刀和叉吗? Yes，but try chopsticks for noodles. 可以，但是尝试一下用筷子来吃面条。 11、Cut the vegetables. 切菜。 Now let’s try it. 现在让我们来尝一尝吧! Unit 6 Meet my family(见一见我的家人) 词汇： family家庭;家人 parents父母 uncle叔叔;舅舅;伯父 aunt姨，姑姑 baby brother婴儿小弟弟 baby sister 婴儿小妹妹 football player 足球运动员 cousin 堂兄弟妹;表兄弟妹 sister brother father mother driver doctor farmer nurse 姐妹 兄弟 父亲 母亲 司机 医生 农民 护士 句型 ： 1、How many people are there in your family?你家里有多少人? There are three .有3口人。 2、Who are they ?他们是谁? My family has three people. 我家有三口人。 They are my parents and me .他们是我的父母和我。 3、Meet my family!见见我的家人。 4、This is my uncle. 这是我的叔叔。 He’s tall and strong.他又高又壮。 5、What’s your aunt’s job ?你姨是干什么的? What’s her job?她是做什么工作的 ?What’s his job?他是做什么工作的 ? She’s a nurse.他是一名护士。 He’s a doctor. 他是个司机。 6、Is this your uncle?这是你的叔叔吗? Yes, it is.(肯定)是的，他是。 No, it isn’t.(否定)不，他不是。 He’s a football player.他是足球运动员 7、My cousin is a student. 我的堂姐是个学生。 注释 一、缩写和全称 what’s = what is是什么 let’s = let us让我们 where’s = where is在哪里 he’s = he is他是 she’s = she is她是 they’re = they are他们是 you’re = you are你是 it’s = it is它是 aren’t = are not不是 isn’t = is not不是 I’d = I would 我··· 二、数字 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight 八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 (一至十二单独记) thirteen十三 fourteen 十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen 十八 nineteen 十九(十几后面都有teen，thirteen, fifteen, eighteen 特殊记) twenty 二十 thirty三十 forty 四十 fifty 五十 sixty六十 seventy 七十 eighty八十 ninety 九十 (几十后面都加ty，twenty不同重点记。 forty去掉字母u，thirty, fifty更出奇。) (要说几十几，就在几十后面加上几) 如：twenty one 21 twenty two 22 twenty three 23···thirty one 31 thirty six 36 ···forty four 44 三、颜色 blue蓝色 green绿色 purple紫色 yellow黄色 red红色 pink粉红色 black 黑色 white 白色 be 动词与人称代词的搭配 Be的用法口诀 我用am你用are，is用在他、她、它， 单数名词用is，复数名词都用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 。 1、基本形式：am、are、is (1) am 第一人称I+am (注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中) 例：I am a beautiful girl. I am twenty. (2) are 第二人称you+are; 一人称复数we+are; 三人称复数they+are 其他复数名词+are (注意：第二人称单复数同形，都为you) 例：You are my good friend. We are in the same class. They are on the road. The books are on the desk. (3 ) is 第三人称he(男) +is ; she(女)+is; it(不是人)+is;其他单数名词+is 例：He\She is a good student. It is a white cat. A dog is on that street.
英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，我比较喜欢在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。
英语学习课上也是比较重要的，像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心。同时，也要学会：根据自己的学习情况、薄弱板块、项目等来制定学习计划，然后去落实、提高。语法实在不行的同学建议去买本语法书攻克一下。
英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解每天至少练习一篇。关于阅读理解能力，可以通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发大脑潜能，提高英语学习、阅读效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，可以辅助提高我们的阅读理解能力、记忆力、注意力等方面的能力，从而提高英语学习效率。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。具体练习参考：精英特官网。
几点经验：①在阅读中记忆单词是一种比较有效的记忆方法，不像纯粹的单词记忆乏味，同时记得更牢；②在阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。③写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，写作就不是问题了。
一、复习指导思想：本学期的四年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习工作，对于每个年级的老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说，最后总复习显得尤为重要， 在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。二、复习时间：一月上旬至一月中下旬三、复习目标：1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现 的句型，运用翻译补充所学句子。4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。四、复习内容及要点：1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。1）按词性归类复习单词。2）按词汇表复习单词。2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。1) 指导学生在语境中复习句子。2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。五、复习方法及原则：1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。3. 注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。4. 注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。六、应注意的问题：1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。七、综合模拟练习根据学生的情况出2到3张综合练习卷，提供给学生一个模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足，迎接考试！ 这期间主要是补差工作，本年级英语学习中两极分化特严重，因此根据这个情况，复习期间应该进行因材施教，特殊情况采取特殊复习的方法，主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，以求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。 牛津英语4A复习计划 一、复习指导思想 通过复习使学生全面掌握4A的学习内容，并兼带复习3A、3B中的有关单词和重点句型。 二、复习时间 安排两周复习时间，可以分为四个时间段，每阶段三天左右。第一按单元教学内容进行复习梳理；第二进行词汇、语音、短语和句型的单项复习；第三进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第四进行单元综合和模拟综合的测试。 三、复习方法 采用集中复习和自主复习相结合的方法。 四、复习内容 所有词汇以四会内容为重点，所有句型以单元的四会句型为重点， 行听、说、读、写训练，语法以本册教材的几种特殊疑问句及其答句为重点。 五、复习的实施办法 第一，围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。 第二，词汇单项复习并检测，包括默写、单词归类，并辅之以游戏以激发学生的学习积极性。 第三，在学生进行自主归类复习的基础上，设计一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固性练习，发现问题集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。 第四，用试卷进行期末模拟测试，以便查漏补缺，发现问题及时解决。 希望经过我们这样安排复习后，学生会在期末考试中取得好成绩。
Unit 1 My classroom(我的教室) 词汇： (1)classroom教室 window窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture 图画 door 门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan电扇 wall 墙 floor 地板 (2) really 真的 near 距离近 TV 电视 clean 打扫 help 帮助 词组、短语; open the door 开门 turn on the light 开灯 close the window 关窗子 put up the picture 张贴图画 clean the blackboard 擦黑板 clean the window 擦窗子 clean the door 擦门 clean the classroom 打扫教室 句型 1、We have a new classroom, 我们有一间新的教室。 It’s so big. 它很大 1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么? One blackboard、one TV、many desks and chairs. 有一块黑板、一台电视、许多的课桌和椅子。 2 Let’s clean the classroom .让我们一起打扫教室吧。 ① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。 3、 Let me clean the teacher’s desk.。让我来擦讲桌。 4、 Let me clean the windows. 让我来擦窗子。 5、 Let me help you. 让我来帮助你。 Thank you. 谢谢 6、Where’s my seat ?我的座位在哪里? Let’s go and see.让我们一起去看一看吧 7、 Where is it?它在哪里? It’s near the window.它在窗子的附近。 It’s in the desk. 它在桌箱里面。 It’s on the teacher’s desk. 它在讲桌上。 It’s under the chair. 它在椅子的下面。 8、 This is the new classroom. 这是新的教室。 The door is orange. 门是橙色的。 The desks are green. 课桌是绿色的。 I like my classroom. 我喜欢我的教室。 Unit 2 My schoolbag(我的书包) 词汇： schoolbag书包 maths book 数学书 English book英语书 toy 玩具 Chinese book语文书 storybook故事书 candy 糖果 notebook笔记本 key 钥匙 lost 丢失 cute 可爱的 so much 非常地 (附加) pencil pen book ruler pencil-case 铅笔 钢笔 书本 尺子 铅笔盒 句型: 1、What’s in your schoolbag?你的书包里有什么? An English book、a Chinese book、a maths book and three storybooks. 有一本英语书、一本语文书、一本数学书和三本故事书。 Three keys、two toys and an English book 三把钥匙、两个玩具和一本英语书。 2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。 What colour is it?它是什么颜色的。 It’s black and white.它是黑色和白色的。 3、Excuse me. 对不起、打扰一下、 I lost my schoolbag 我的书包弄丢了。 4、Here it is=Here you are 给你。 Thank you so much. 非常感谢。 5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。 6、What’s in your hand? 你的手里有什么? A ruler?一把尺子吗? No，it’s an eraser. 不，它是一块橡皮擦。 Unit 3 My friends(我的朋友) 词汇： strong 强壮的 quiet安静的 friendly 友好的 hair头发 shoe 鞋 glasses 眼镜 his 他的 her 她的 hat 帽子 right 正确的or 或者 long长的 short 短的\矮的 thin瘦的 friend 朋友 boy男孩 girl女孩 句型: 1、I have a good friend.我有一个好朋友。 He has short hair.他有短头发。 He’s(=He is) tall and strong. 他又高又壮。 2、She’s(=She is) quiet.她很文静。 She’s friendly. 她很友好 3、My friend has blue glasses.我的朋友戴着蓝色的眼镜。 His glasses are blue.他的眼镜是蓝色的。 4、What’s her name ?她的名字叫什么? ① Her name is Amy.她的名字叫Amy. Who is she?她是谁?② She’s Amy .她是Amy. Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友 5、 What’s his name ? 他的名字叫什么? ① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。 ② He’s(=he is) Zhang Peng .他是张朋。 Unit 4 My home(我的家) 词汇： study 书房 bathroom 浴室 bedroom 卧室 kitchen 厨房 fridge冰箱 living room 起居室(客厅) phone电话 bed床 sofa 长沙发 table桌子 find 找到 them 他(她、它)们 home school classroom desk chair window bed 家 学校 教室 课桌 椅子 窗户 床 句型: 1、Where’s Amy? Amy在哪里? Is she in the study?她在书房吗? Yes ,she is .是的，她在。 (肯定回答) No , she isn’t .不，她不在。 (否定回答) 2、Where are the keys?钥匙在哪里? Are they on the table?它们在桌子上吗? ① Yes, they are . 是的，它们在。 (肯定) ② No, they aren’t.不，它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。 3、Is she in the living room?她在起居室里吗? No, she isn’t.不， 她不在。 She’s(=She is) in the kitchen.她在厨房里。 4、Is it in your desk?它在你的桌箱里吗? Yes ,it is .是的，它在。 No, it isn’t.不， 它不在。 5、Open the door，please. 请开门 Ok. 好的 Unit 5 Dinner’s ready (晚餐准备好了) 词汇： rice fish noodles beef vegetables soup 米饭 鱼 面条 牛肉 蔬菜 汤 knife chopsticks spoon plate fork juice 小刀 筷子 勺子 盘子 叉子 果汁 rice fish beef bread milk egg water chicken 米饭 鱼 牛肉 面包 牛奶 鸡蛋 水 鸡肉 句型: 1、I’m hungry.我饿了。 What’s for dinner? 晚餐吃什么 2、What would you like?你想要吃什么呢? I’d like some soup and bread，please. 我想喝些汤和吃些牛肉。 Ok，here you are.好的，给你。 3、Would you like some beef? 你想吃些牛肉吗? Yes, please.是的，请来一些吧(肯定回答) No，thanks. 不了，谢谢。 4、What would you like for dinner(breakfast/lunch)? 晚餐(早餐、中餐)你想要吃什么呢? I’d like some rice and soup, please. 我想吃些米饭和喝些汤。 5、Here are today’s specials.这是今天的特色菜。 7、Dinner’s ready. 晚饭准备好了。 Help yourself.请随便吃。 Thanks. 谢谢 8、I can use chopsticks.我会用筷子。 Use the spoon. 用勺子。 9、Pass me the chopsticks please.请递给我筷子。 Pass me the bowl 递给我一个碗。 10、Can I have a knife and fork，please? 请问我能用刀和叉吗? Yes，but try chopsticks for noodles. 可以，但是尝试一下用筷子来吃面条。 11、Cut the vegetables. 切菜。 Now let’s try it. 现在让我们来尝一尝吧! Unit 6 Meet my family(见一见我的家人) 词汇： family家庭;家人 parents父母 uncle叔叔;舅舅;伯父 aunt姨，姑姑 baby brother婴儿小弟弟 baby sister 婴儿小妹妹 football player 足球运动员 cousin 堂兄弟妹;表兄弟妹 sister brother father mother driver doctor farmer nurse 姐妹 兄弟 父亲 母亲 司机 医生 农民 护士 句型 ： 1、How many people are there in your family?你家里有多少人? There are three .有3口人。 2、Who are they ?他们是谁? My family has three people. 我家有三口人。 They are my parents and me .他们是我的父母和我。 3、Meet my family!见见我的家人。 4、This is my uncle. 这是我的叔叔。 He’s tall and strong.他又高又壮。 5、What’s your aunt’s job ?你姨是干什么的? What’s her job?她是做什么工作的 ?What’s his job?他是做什么工作的 ? She’s a nurse.他是一名护士。 He’s a doctor. 他是个司机。 6、Is this your uncle?这是你的叔叔吗? Yes, it is.(肯定)是的，他是。 No, it isn’t.(否定)不，他不是。 He’s a football player.他是足球运动员 7、My cousin is a student. 我的堂姐是个学生。 注释 一、缩写和全称 what’s = what is是什么 let’s = let us让我们 where’s = where is在哪里 he’s = he is他是 she’s = she is她是 they’re = they are他们是 you’re = you are你是 it’s = it is它是 aren’t = are not不是 isn’t = is not不是 I’d = I would 我··· 二、数字 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight 八 nine九 ten十 eleven十一 twelve十二 (一至十二单独记) thirteen十三 fourteen 十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen 十八 nineteen 十九(十几后面都有teen，thirteen, fifteen, eighteen 特殊记) twenty 二十 thirty三十 forty 四十 fifty 五十 sixty六十 seventy 七十 eighty八十 ninety 九十 (几十后面都加ty，twenty不同重点记。 forty去掉字母u，thirty, fifty更出奇。) (要说几十几，就在几十后面加上几) 如：twenty one 21 twenty two 22 twenty three 23···thirty one 31 thirty six 36 ···forty four 44 三、颜色 blue蓝色 green绿色 purple紫色 yellow黄色 red红色 pink粉红色 black 黑色 white 白色 be 动词与人称代词的搭配 Be的用法口诀 我用am你用are，is用在他、她、它， 单数名词用is，复数名词都用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 。 1、基本形式：am、are、is (1) am 第一人称I+am (注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中) 例：I am a beautiful girl. I am twenty. (2) are 第二人称you+are; 一人称复数we+are; 三人称复数they+are 其他复数名词+are (注意：第二人称单复数同形，都为you) 例：You are my good friend. We are in the same class. They are on the road. The books are on the desk. (3 ) is 第三人称he(男) +is ; she(女)+is; it(不是人)+is;其他单数名词+is 例：He\She is a good student. It is a white cat. A dog is on that street.
