七年级语文《从百草园到三味书屋》教学设计

这篇课文比较长，为了便于教学，采用先分后合的方法‘先分开两部分研读，然后将百草园和三味书屋这两部分内容进行对比分析，从而使学生理解课文的中心意思。下面是我为大家整理的七年级语文《从百草园到三味书屋》教学设计，欢迎参考~

【教学目标】

1、领会旧式教育对儿童身心发展的束缚，感悟作者关注儿童健康生长的情怀。

2、理解本文运用对比突出中心的写法。

3、品味本文语言生动、准确传神的特点，丰富同学的词汇。

【教学思路】

《从百草园到三味书屋》教案设计

《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家中百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!

【设计创意】

“百草园”和“三味书屋”是鲁迅少年时期两个相邻的两个人生驿站，是鲁迅在历经人生沧桑后对童年生活的温馨回忆。而传统的教学往往把这两者对立起来，说作品表现和批判了“封建教育制度对儿童色束缚和损害”，那位先生是一个“体现孔孟之道的不学无术的典型腐儒”，我认为这种解读存在着教条化、程式化、上纲上线化的倾向。作者在文中并没有刻意地将两者进行比较，推崇百草园而否定三味书屋，只是将自己的亲身经历和感受自然地写下来，三味书屋里淋漓痛快的读书、无拘无束的溜玩、兴味盎然地偷画、严而不厉的先生在作者笔下也充满亲切温馨。所以教学中没有设计中心主旨的理解，只是放手让学生自主阅读、自主感受、自主表达，在个性化体验中完成对文章的解读。

三味书屋教学设计

通过学习《三味书屋》，了解鲁迅小时候勤奋好学的事迹，初步培养学生在学习上严格要求自己的行为习惯。下面，就和我一起来看一看人教版小学语文四年级上《三味书屋》教案，希望对大家有帮助！

教学目标：

1.学习生字新词，学习运用“一面……一面……”理解课文内容，知道三味书屋的有关知识。

2.学习并运用课文从中间到四周的观察方法进行观察。

3.学习鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。

4.朗读课文，背诵最后一段。

从百草园到三味书屋讲课

《从百草园到三味书屋》是该单元的首篇课文，编这篇课文目的是为了让学生明确观察对于描写景物的重要性，初步学会观察、描写景物的方法。下面是我整理的该课文教学设计，一起看看吧!

【教学目标】

1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋。

2、注重学生的内心感受与自我体验。

3、培养学生语感,能够初步领悟作品内涵。

【教学设计】

从百草园到三味书屋优秀教案

下面是为大家搜集整理的从百草园到三味书屋教案，欢迎阅读与借鉴。

从百草园到三味书屋教案(一)

一、教学目标

1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法;

2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件;

3、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶;学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活;认识封建教育对儿童身心发展的束缚。