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《日月潭》课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
日月潭课文原文
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
日月潭课文赏析
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦朦胧胧的，景色宜人。第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛细雨”、“轻纱”、“朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。
【 #三年级# 导语】《日月潭》课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。以下是 无 整理的（苏教版：小学三年级语文《苏教版：小学三年级语文《日月潭的传说》原文、知识点及教案），希望帮助到您。
苏教版：小学三年级语文《日月潭的传说》原文
日月潭是我国台湾省的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个的风景区。说起日月潭，还有一个动人的传说呢。
很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。”可哪儿去找水性特别好的人呢？怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
字：劲、座、潭
教学要求：
第一单元大自然的秘密
一、教材和丛书分析
1.教材分析
本单元教材围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。另外还有一个口语交际、一个语文园地、一个快乐读书吧。编排的目的是为了让学生通过阅读知晓大自然的变化规律，让学生更加喜爱大自然，想去仔细观察大自然，探究其中的科学奥秘。
“积累并运用表示动作的词语”“借助图片，了解课文的内容”是本单元的学习重点，3篇课文共同承担了本单元的人文主题和语文要素的学习任务。
本单元的一个语文要素是：积累并运用表示动作的词语，这也是本单元的学习重点。
3篇课文中的动词准确、巧妙，课后题和语文园地“字词句运用”中都安排了相应的练习。
具体体现在《小蝌蚪找妈妈》中的动词“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”、课后题“读一读，用加点的词各说一句话”；《我是什么》中的动词“穿、披、落、打、飘”，课后题“读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话”；《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”，课后题“说说它们是怎么传播种子的”和“可以选用下面的词语、仿照课文说一说”。教师可以引导学生感受这些动词的准确和巧妙，并通过动词联系生活说句子，在运用中提升学生的思维和语言能力。
本单元的另一个语文要素是：借助图片，了解课文的内容。3篇课文配有插图，教师需引导学生借助插图理解词句，了解课文，讲述课文。《小蝌蚪找妈妈》的课后题“按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事”；《我是什么》的课后题“朗读课文。说说‘我’是什么，‘我’会变成些什么”，教师可以结合课文插图，自制图片，让学生了解课文内容；《植物妈妈有办法》的课后题“课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的”，学生借助图片，不仅可以说说课文中植物怎么传播种子，还可以仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
2.丛书分析
针对本单元教材，“语文主题学习”丛书《自然妙趣》安排了“自然探秘”1个模块，其中“范文阅读”6篇、“自由阅读”2篇（具体见下表）。《小蝌蚪》《小鲤鱼找朋友》对应课文《小蝌蚪找妈妈》，《水娃娃》《水上的荷花》对应课文《我是什么》，《骑“白马”的苍耳》《谁种的树》对应课文《植物妈妈有办法》。这些文章题材丰富，多以儿童的视角描写了大自然的奇妙。这些文章在人文主题和语文要素上都和教材高度契合。儿童诗《小蝌蚪》在内容上和课文非常相似，而且诗中也有表示动作的词。把它作为课文《小蝌蚪找妈妈》的拓展文章，不仅可以让学生在朗读中巩固对课文的理解，还可以让学生在阅读中积累表示动作的词语。把儿童诗《水上的荷花》作为课文《我是什么》的拓展文章，体会加点动词的准确性，并仿照说句子。《谁种的树》这篇文章很好地说明了动物在植物传播种子过程中的作用，将它和《植物妈妈有办法》这一课进行整合，仿照课文的句式介绍小橡树种子的传播方法。《小鲤鱼找朋友》《水娃娃》《骑“白马”的苍耳》《水从哪里来》《妈妈和孩子》这5篇文章与课本语文园地一《企鹅寄冰》在自由阅读课中整合学习，从中积累表示动作的词，并能用自己感兴趣的动词进行说话练习。
二、单元教学目标
1.会认“塘、晒”等51个(课文40个，园地11个）生字，读准“教、没”等4个多音字，并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“两、变”等30个生字，会写“看见、哪里”等27个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。
3.结合文本演一演表示动作的词语，明白其意思，体会动词运用的准确性，并能积累运用。
4.能借助图片或关键词等方法，了解课文内容。
5.介绍一种动物，要求吐字清楚，能讲出有趣之处；听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方要有礼貌地提问。
6.产生阅读童话故事的兴趣，认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
反思：学会本单元描写动作的字词。教会学生积累并运用表示动作的词语，借助图片了解课文。
日月潭2到4自然段背诵内容如下：
日且潭很深..湖水碧绿.湖中央有个美丽的小岛把湖水分成两半..北边像圆圆的太阳，叫日潭，南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾，天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
一、日月潭
日月潭是中国台湾省第一大天然湖泊，它位于中国台湾省阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。日月潭湖面海拔748米，常态面积为7.93㎞²（满水位时10㎞²），最大水深27米，湖周长约37千米，是中国台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。
它以光华岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。2009年，日月潭入选世界纪录协会“中国台湾最大的天然淡水湖”，在清朝时即被选为台湾八大景之一，有“海外别一洞天”之称。
《日月潭》课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
日月潭课文原文
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
日月潭课文赏析
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦朦胧胧的，景色宜人。第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛细雨”、“轻纱”、“朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。
【 #三年级# 导语】《日月潭》课文首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达了作者对日月潭的由衷赞美。以下是 无 整理的（苏教版：小学三年级语文《苏教版：小学三年级语文《日月潭的传说》原文、知识点及教案），希望帮助到您。
苏教版：小学三年级语文《日月潭的传说》原文
日月潭是我国台湾省的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个的风景区。说起日月潭，还有一个动人的传说呢。
很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。
为了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人说：“恶龙非常凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。”可哪儿去找水性特别好的人呢？怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢？就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
字：劲、座、潭
教学要求：
第一单元大自然的秘密
一、教材和丛书分析
1.教材分析
本单元教材围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。另外还有一个口语交际、一个语文园地、一个快乐读书吧。编排的目的是为了让学生通过阅读知晓大自然的变化规律，让学生更加喜爱大自然，想去仔细观察大自然，探究其中的科学奥秘。
“积累并运用表示动作的词语”“借助图片，了解课文的内容”是本单元的学习重点，3篇课文共同承担了本单元的人文主题和语文要素的学习任务。
本单元的一个语文要素是：积累并运用表示动作的词语，这也是本单元的学习重点。
3篇课文中的动词准确、巧妙，课后题和语文园地“字词句运用”中都安排了相应的练习。
具体体现在《小蝌蚪找妈妈》中的动词“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”、课后题“读一读，用加点的词各说一句话”；《我是什么》中的动词“穿、披、落、打、飘”，课后题“读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话”；《植物妈妈有办法》中的“告别、乘、挂、炸”，课后题“说说它们是怎么传播种子的”和“可以选用下面的词语、仿照课文说一说”。教师可以引导学生感受这些动词的准确和巧妙，并通过动词联系生活说句子，在运用中提升学生的思维和语言能力。
本单元的另一个语文要素是：借助图片，了解课文的内容。3篇课文配有插图，教师需引导学生借助插图理解词句，了解课文，讲述课文。《小蝌蚪找妈妈》的课后题“按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事”；《我是什么》的课后题“朗读课文。说说‘我’是什么，‘我’会变成些什么”，教师可以结合课文插图，自制图片，让学生了解课文内容；《植物妈妈有办法》的课后题“课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的”，学生借助图片，不仅可以说说课文中植物怎么传播种子，还可以仿照课文说说其他植物传播种子的方法。
2.丛书分析
针对本单元教材，“语文主题学习”丛书《自然妙趣》安排了“自然探秘”1个模块，其中“范文阅读”6篇、“自由阅读”2篇（具体见下表）。《小蝌蚪》《小鲤鱼找朋友》对应课文《小蝌蚪找妈妈》，《水娃娃》《水上的荷花》对应课文《我是什么》，《骑“白马”的苍耳》《谁种的树》对应课文《植物妈妈有办法》。这些文章题材丰富，多以儿童的视角描写了大自然的奇妙。这些文章在人文主题和语文要素上都和教材高度契合。儿童诗《小蝌蚪》在内容上和课文非常相似，而且诗中也有表示动作的词。把它作为课文《小蝌蚪找妈妈》的拓展文章，不仅可以让学生在朗读中巩固对课文的理解，还可以让学生在阅读中积累表示动作的词语。把儿童诗《水上的荷花》作为课文《我是什么》的拓展文章，体会加点动词的准确性，并仿照说句子。《谁种的树》这篇文章很好地说明了动物在植物传播种子过程中的作用，将它和《植物妈妈有办法》这一课进行整合，仿照课文的句式介绍小橡树种子的传播方法。《小鲤鱼找朋友》《水娃娃》《骑“白马”的苍耳》《水从哪里来》《妈妈和孩子》这5篇文章与课本语文园地一《企鹅寄冰》在自由阅读课中整合学习，从中积累表示动作的词，并能用自己感兴趣的动词进行说话练习。
二、单元教学目标
1.会认“塘、晒”等51个(课文40个，园地11个）生字，读准“教、没”等4个多音字，并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“两、变”等30个生字，会写“看见、哪里”等27个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。
3.结合文本演一演表示动作的词语，明白其意思，体会动词运用的准确性，并能积累运用。
4.能借助图片或关键词等方法，了解课文内容。
5.介绍一种动物，要求吐字清楚，能讲出有趣之处；听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方要有礼貌地提问。
6.产生阅读童话故事的兴趣，认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。
反思：学会本单元描写动作的字词。教会学生积累并运用表示动作的词语，借助图片了解课文。
日月潭2到4自然段背诵内容如下：
日且潭很深..湖水碧绿.湖中央有个美丽的小岛把湖水分成两半..北边像圆圆的太阳，叫日潭，南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾，天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
一、日月潭
日月潭是中国台湾省第一大天然湖泊，它位于中国台湾省阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。日月潭湖面海拔748米，常态面积为7.93㎞²（满水位时10㎞²），最大水深27米，湖周长约37千米，是中国台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。
它以光华岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。2009年，日月潭入选世界纪录协会“中国台湾最大的天然淡水湖”，在清朝时即被选为台湾八大景之一，有“海外别一洞天”之称。
