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一、教学目标
1、知识与能力目标：了解《左传》有关知识，解决几个生字，积累文言实词、虚词和句式。
2、过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。
3、情感与态度目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
二、教学重点：
1． 掌握重点词语、词组、文言特殊句式。
《烛之武退秦师》教案
教学目标
(一)知识目标
1.学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕、生动活泼的情节。
2.掌握文中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。
(二)能力目标
《烛武退秦师》原文
九月甲午晋侯、秦伯围郑其礼于晋且贰于楚晋军函陵秦军泛南佚狐言于郑伯曰:危矣若使烛武见秦君师必退公辞曰:臣壮犹;今矣能已公曰:吾能早用今急求寡郑亡亦利焉许
夜缒见秦伯曰:秦、晋围郑郑既知亡矣若亡郑益于君敢烦执事越鄙远君知其难焉用亡郑陪邻邻厚君薄若舍郑东道主行李往共其乏困君亦所害且君尝晋君赐矣;许君焦、瑕朝济夕设版焉君所知夫晋何厌既东封郑、欲肆其西封若阙秦焉取阙秦利晋唯君图秦伯说与郑盟使杞、逢孙、杨孙戍乃
犯请击公曰:微夫力及力敝仁;失其所与知;乱易整武吾其亦
《烛武退秦师》译文
[1]晋文公、秦穆公联合围攻郑郑曾晋文公礼并且与晋结盟情况与楚结盟晋军驻扎函陵秦军驻扎泛南
佚狐郑伯说:郑处于危险能派烛武见秦伯定能说服撤军郑伯同意烛武推辞说:我轻尚且别;现做郑文公说;我早先没重用您现危急求您我错郑灭亡您利啊!烛武答应
夜晚用绳烛武城放见秦伯烛武说:秦、晋两围攻郑郑已经知道要灭亡灭掉郑您处烦劳您手越晋远郑作秦东部边境您知道困难您何必要灭掉郑增加邻邦晋土呢邻邦力雄厚您力相削弱假放弃灭郑打算让郑作您秦东道主秦使者往郑随供给所缺乏东西您秦说没害处况且您曾经晋惠公恩惠曾答应焦、瑕二邑割让给您早渡河归晋晚筑城拒秦您知道晋满足呢现已郑作东部疆界想扩张西部疆界侵损秦晋哪取所企求土呢秦受损晋受益您掂量掂量吧
秦伯高兴与郑签订盟约并派杞、逢孙、杨孙帮郑守卫率军
犯请求晋文公令攻击秦军晋文公说:行假没支持我今借助别力量损害仁义;失掉自同盟明智;混乱代替联合致勇武我吧晋军撤离郑
教学目标
(一)知识与能力：
1、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。
2、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。并训练学生古文句读能力和概括能力。
(二)过程与方法：
在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。
【教学目的】
1、了解《左传》常识，在文中揣摩其特色
2、理顺课文思路，有感情地熟读、背诵
3、分析概括人物形象（烛之武、佚之狐和郑伯）
4、积累重要的文言词语的意义和用法，提高文言阅读的能力
【教学重点】
在熟读课文的基础上，赏析人物形象
一、教学目标
1、知识与能力目标：了解《左传》有关知识，解决几个生字，积累文言实词、虚词和句式。
2、过程与方法目标：在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。
3、情感与态度目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
二、教学重点：
1． 掌握重点词语、词组、文言特殊句式。
《烛之武退秦师》教案
教学目标
(一)知识目标
1.学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕、生动活泼的情节。
2.掌握文中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。
(二)能力目标
《烛武退秦师》原文
九月甲午晋侯、秦伯围郑其礼于晋且贰于楚晋军函陵秦军泛南佚狐言于郑伯曰:危矣若使烛武见秦君师必退公辞曰:臣壮犹;今矣能已公曰:吾能早用今急求寡郑亡亦利焉许
夜缒见秦伯曰:秦、晋围郑郑既知亡矣若亡郑益于君敢烦执事越鄙远君知其难焉用亡郑陪邻邻厚君薄若舍郑东道主行李往共其乏困君亦所害且君尝晋君赐矣;许君焦、瑕朝济夕设版焉君所知夫晋何厌既东封郑、欲肆其西封若阙秦焉取阙秦利晋唯君图秦伯说与郑盟使杞、逢孙、杨孙戍乃
犯请击公曰:微夫力及力敝仁;失其所与知;乱易整武吾其亦
《烛武退秦师》译文
[1]晋文公、秦穆公联合围攻郑郑曾晋文公礼并且与晋结盟情况与楚结盟晋军驻扎函陵秦军驻扎泛南
佚狐郑伯说:郑处于危险能派烛武见秦伯定能说服撤军郑伯同意烛武推辞说:我轻尚且别;现做郑文公说;我早先没重用您现危急求您我错郑灭亡您利啊!烛武答应
夜晚用绳烛武城放见秦伯烛武说:秦、晋两围攻郑郑已经知道要灭亡灭掉郑您处烦劳您手越晋远郑作秦东部边境您知道困难您何必要灭掉郑增加邻邦晋土呢邻邦力雄厚您力相削弱假放弃灭郑打算让郑作您秦东道主秦使者往郑随供给所缺乏东西您秦说没害处况且您曾经晋惠公恩惠曾答应焦、瑕二邑割让给您早渡河归晋晚筑城拒秦您知道晋满足呢现已郑作东部疆界想扩张西部疆界侵损秦晋哪取所企求土呢秦受损晋受益您掂量掂量吧
秦伯高兴与郑签订盟约并派杞、逢孙、杨孙帮郑守卫率军
犯请求晋文公令攻击秦军晋文公说:行假没支持我今借助别力量损害仁义;失掉自同盟明智;混乱代替联合致勇武我吧晋军撤离郑
教学目标
(一)知识与能力：
1、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。
2、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。并训练学生古文句读能力和概括能力。
(二)过程与方法：
在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义，用现代汉语复述课文内容。
【教学目的】
1、了解《左传》常识，在文中揣摩其特色
2、理顺课文思路，有感情地熟读、背诵
3、分析概括人物形象（烛之武、佚之狐和郑伯）
4、积累重要的文言词语的意义和用法，提高文言阅读的能力
【教学重点】
在熟读课文的基础上，赏析人物形象
