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小学优秀创意美术教案目录
小学优秀创意美术教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解和掌握创意美术的基本概念和技巧。
2. 能力目标：学生能够运用创意美术的技巧，创作出有创意的作品。
3. 情感态度和价值观：培养学生对创意美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创新思维能力。
二、教学重点和难点
1. 重点：创意美术的基本技巧、创意的激发和表达。
2. 难点：如何引导学生发掘自己的创意，并将其表现出来。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些创意美术作品，引起学生的兴趣，引导学生进入创意美术的世界。
2. 知识讲解：讲解创意美术的基本概念、技巧和方法，让学生对创意美术有更深入的了解。
3. 示范教学：通过教师的示范，让学生更直观地了解创意美术的创作过程。
4. 实践练习：学生自己动手进行创意美术的创作，教师进行指导。
四、教学方法和手段
1. 教学方法：采用启发式教学法，引导学生自主思考，发掘创意。
2. 教学手段：利用多媒体、实物展示等手段，增强学生对创意美术的理解和感知。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：学生在课堂上进行创意美术的实践练习，教师巡回指导。
2. 作业：布置一些创意美术的作业，让学生在课后继续进行创作。
3. 评价方式：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，不拘泥于形式和技巧。
六、辅助教学资源与工具
1. 教学软件：提供一些创意美术软件，帮助学生更好地进行创作。
2. 教学道具：提供一些创意美术道具，如颜料、画笔等，方便学生进行创作。
七、结论
通过本节课的学习，学生不仅掌握了创意美术的基本知识和技巧，更重要的是激发了学生的创新思维，培养了学生的审美能力和艺术修养。
都是美术教案
不一样的门教案
辽海出版社小学美术第11册第13课
教学目标：
1、学习和了解门的功用与艺术特色，感受门所代表的地域文化，通过设计一个有趣的门，进一步认识美术与生活的密切关系。
2、通过学习设计，培养学生的个性与想象。
掌握和谐统一的设计理念。
3、引导学生关注生活，热爱生活，美化生活，培养学生热爱美术设计的兴趣。
教学重点：门的样式设计。
教学难点：门的样式的个性化和趣味性。
教学过程：
一、启发导入
你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗？(演示幻灯片各种各样的门)。
看到它们，你会想到什么？（学生回答）。
同学们说的非常好。
是的，在遥远的过去，门体现着高贵与低贱，成功与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能性的作用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。
这节课我们就学习第13课《不一样的门》。
板书课题。
二、引导探究
我们继续看图片，并且给每个小组一个任务：
1小队找出门的种类；
2小队找出门的造型；
3小队找出适当的词语来形容这些门。
学生回答： 1城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、
2方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、、、
3古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、
三、引导构思
同学们找的非常准确，这些门都很有特点，也很美观，但如果我们把这些门对调一下，会产生什么样的效果呢？我们来试一下（演示幻灯片）指名回答：一点也不好看，不协调。
是的，这样很不协调。
因此，和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。
我们再回到原来的门，这些门都很有特点，那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门？你为什么对它记忆深刻？（举手回答）
学生回答：有特点，跟别的门不一样。
四、设计创造
本课我们要做作业就是一个很有特点，跟别的门不一样的门，发挥你的想象力，设计一个有趣的门，一定要有个性，在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大胆尝试。
每个小队的小队长将评选出5幅最佳设计展示，并请设计者讲诉自己的设计理念。
现在同学们开始设计。
本节课完成底稿部分，下节课上色。
（学生作业，教师巡回指导）
五、评价拓展
小队长评选出5幅最佳作品，请设计者讲诉自己的设计理念。
请其他同学挑选出自己喜欢的设计，并说出理由。
板书: 13、 不一样的门
种类：城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、
造型：方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、
形容门的词语：古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、
第六单元《茶香飘飘》1、学唱浙江民歌《采茶舞曲》，感受歌曲的风格、情绪。
引导学生收集和表演自己家乡的采茶歌舞曲。
2、根据四川老茶馆的吆喝声，创编情境合作表演。
小学优秀创意美术教案目录
小学优秀创意美术教案
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解和掌握创意美术的基本概念和技巧。
2. 能力目标：学生能够运用创意美术的技巧，创作出有创意的作品。
3. 情感态度和价值观：培养学生对创意美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创新思维能力。
二、教学重点和难点
1. 重点：创意美术的基本技巧、创意的激发和表达。
2. 难点：如何引导学生发掘自己的创意，并将其表现出来。
三、教学过程
1. 导入：通过展示一些创意美术作品，引起学生的兴趣，引导学生进入创意美术的世界。
2. 知识讲解：讲解创意美术的基本概念、技巧和方法，让学生对创意美术有更深入的了解。
3. 示范教学：通过教师的示范，让学生更直观地了解创意美术的创作过程。
4. 实践练习：学生自己动手进行创意美术的创作，教师进行指导。
四、教学方法和手段
1. 教学方法：采用启发式教学法，引导学生自主思考，发掘创意。
2. 教学手段：利用多媒体、实物展示等手段，增强学生对创意美术的理解和感知。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：学生在课堂上进行创意美术的实践练习，教师巡回指导。
2. 作业：布置一些创意美术的作业，让学生在课后继续进行创作。
3. 评价方式：对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，不拘泥于形式和技巧。
六、辅助教学资源与工具
1. 教学软件：提供一些创意美术软件，帮助学生更好地进行创作。
2. 教学道具：提供一些创意美术道具，如颜料、画笔等，方便学生进行创作。
七、结论
通过本节课的学习，学生不仅掌握了创意美术的基本知识和技巧，更重要的是激发了学生的创新思维，培养了学生的审美能力和艺术修养。
都是美术教案
不一样的门教案
辽海出版社小学美术第11册第13课
教学目标：
1、学习和了解门的功用与艺术特色，感受门所代表的地域文化，通过设计一个有趣的门，进一步认识美术与生活的密切关系。
2、通过学习设计，培养学生的个性与想象。
掌握和谐统一的设计理念。
3、引导学生关注生活，热爱生活，美化生活，培养学生热爱美术设计的兴趣。
教学重点：门的样式设计。
教学难点：门的样式的个性化和趣味性。
教学过程：
一、启发导入
你能看出这些图片都是建筑物的哪个部分吗？(演示幻灯片各种各样的门)。
看到它们，你会想到什么？（学生回答）。
同学们说的非常好。
是的，在遥远的过去，门体现着高贵与低贱，成功与失败;在科技非常发达的现在，门见证着时代的发展，它不仅起着功能性的作用，而且成为我们生活中的一种艺术，一种时尚元素。
这节课我们就学习第13课《不一样的门》。
板书课题。
二、引导探究
我们继续看图片，并且给每个小组一个任务：
1小队找出门的种类；
2小队找出门的造型；
3小队找出适当的词语来形容这些门。
学生回答： 1城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、
2方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、、、
3古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、
三、引导构思
同学们找的非常准确，这些门都很有特点，也很美观，但如果我们把这些门对调一下，会产生什么样的效果呢？我们来试一下（演示幻灯片）指名回答：一点也不好看，不协调。
是的，这样很不协调。
因此，和整个建筑风格协调统一是门的设计的一个最基本的理念。
我们再回到原来的门，这些门都很有特点，那么你能不能说说在你的记忆中最深刻的门？你为什么对它记忆深刻？（举手回答）
学生回答：有特点，跟别的门不一样。
四、设计创造
本课我们要做作业就是一个很有特点，跟别的门不一样的门，发挥你的想象力，设计一个有趣的门，一定要有个性，在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大胆尝试。
每个小队的小队长将评选出5幅最佳设计展示，并请设计者讲诉自己的设计理念。
现在同学们开始设计。
本节课完成底稿部分，下节课上色。
（学生作业，教师巡回指导）
五、评价拓展
小队长评选出5幅最佳作品，请设计者讲诉自己的设计理念。
请其他同学挑选出自己喜欢的设计，并说出理由。
板书: 13、 不一样的门
种类：城门，家门，店门，山门，医院门、、、、、、
造型：方形，拱形，圆形，旋转，卷帘，对称的、、、、、
形容门的词语：古老的，现代的，狭窄的，粗犷的，狭窄的、、、、、、
第六单元《茶香飘飘》1、学唱浙江民歌《采茶舞曲》，感受歌曲的风格、情绪。
引导学生收集和表演自己家乡的采茶歌舞曲。
2、根据四川老茶馆的吆喝声，创编情境合作表演。
