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有理数混合运算100道目录
初一数学的有理数混合运算练习。
【同步练习】(时间45分钟，满分100分)
1。计算问题(10′×5=50′)。
(1) 3.28 - 4.76 +1 -。
(2)是2.75 - 2-3 +1;
(3) 42÷ (-1) -1 ÷(-0.125)。
(4) (-48) ÷82 (-25) ÷(-6)2;是。
(5) - +()× 2.4。
2.计算题:(10′×5=50′)
(1) -23÷1 × 2÷ 2。
(2) -14- (2-0.5) × ×[()2-()3]。
(3) -1 ×[1-3×(-)2]-()2×(-2)3÷(-)3
(4) (0.12+0.32) ÷ [-22+(-3)2-3 ×]。
(5)-6.24×32+31.2×(-2)3+(-0.51) ×624。
“素质提升训练”。
1.填补。
如(1)，那么ac为0;如果，那么ac是0;
(2)那么abc=;-a2b2c2=。
(3)已知a、b是反数，c、d是倒数。x的绝对值等于2，所以x2-(a+b)+ dx=。
2。计算一下:
(1)-32-
(2) {1+[]×(-2)4}÷(-)。
(3) 5-3×{-2+4×[-3×(-2)2-(-4) ÷(-1)3]-7}。
【生活实践】。
甲用1000元人民币买了一只股票，随即他把这只股票转卖给乙，获利10%，然后乙又把这只股票倒卖给甲，但乙损失了10%。最后，甲以乙卖给甲的价格的九成将这支股票卖给了乙。在上述股票交易中()
A。甲正好是赤字平衡;是B。甲赚1元;
C。甲赚9元;是D。甲损失1.1元。
参考答案。
【是同步练习】
1。(1) -0.73(2) -1;是(3)-14;(4) -;是(5)-2.9。
2。(1)-3(2)-1;(3) -;是(4)1;是(5)-624。
“素质提升训练”。
1.(1)>是、>;(2)24， -576;∵=2∴x2=4, x=±2]. 2.(1)-31;(2)-8(3)224。
【生活实践】我是B。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
一)计算。
23 +(?73) (2) (?)84) + (?49岁)(3)7 + (?2.04 (4) 4.23 (?)7.57) (5) (?)7/3) + (?1 /6)(6)9/4(?3/2)(7)3.75 +(2.25)5/4(8)-3.75+(+5/4)+(-1.5)。
(二)用简便方法计算。
(1) (?)17/4) + (?了)(+ 13/3)+ (11/3)(2)(?)(1.8) + (+ 0.2) ?1.7)+ 0.1 (+ 1.8)+ 1.4
1)从零减去a的反义词，结果是_____________。(2) a-b>的情况。a的话b就是_____________数。(3) -3.14减去-π，其差为____________。被减数为-12(4/5)，差为4.2，则减数为_____________。(5)如果b-a<-那么，a、b的关系是___________。如果是0，那么a、b的关系是______________。(6)(+22/3)-()= 7。
(三)判断。
(1)减去负数，差小于被减数。(2)减去正数，其差小于被减数。(3)从0减去任意数，其差都是该数的反数。1、b | b | a ?b & gt;0
(一)计算:(1)(+ 1.3)-(+ 17/7分之1)(2)(2)-(+ 3分之2)(3)| (?7.2) ?(?6.3) + (1.1) | (4) | (?5/4)——(3/4)| - 1 - 5/4 - | - 3/4 | |)
(2) a | | = 4,如果b | | = 2,且| | a + b = a + b,求a ~ b的值。
(3)如果a, b有理数| a | &爱尔蒂;有b | | | a b a | | | - | b |的大小
(4) | x ?1 | = 4,如果求x, x数轴上的观察是数的点和1点的距离。
练习3 (A级)。
(一)选择。
(1)式-40-28+19-24+32的正确读法是()()-40，-28，+19，-24和32的和()-40-28+19-24+32 ()-40- 28 + 19 - 24 + 32 (D) - 40 - 28 + 19 - 24 - 32(2)有理数a+b+ c<的情况。0， () () (A)至少有两个负数的情况(B)至少有一个负数的情况(C)至少有一个负数的情况(D)有两个正数的情况或有两个负数的情况(3)m<?m是指相反数之差的绝对()(a) (b) (c) 2m (d)?2m(4)下各种各样x - y和z诉值不差的()x?(y ?z) (a) (b) x?(y + z) (c) (x?y) + (?z) (d) (- y) + (x?z)
填空栏
(1)有理数加减法混合运算的一般步骤是:(1)________;是(2)_________;(3)是________ _______;(4)将__________________.(2)改为b0 (a+b)(a?作为>。如果是0的话一定是()(A)b和A的号码相同(b) A +b是A?与1相同的编号(C) a>1 (d)一个有理数b1(6)和其相反数量积()(a)的符号为正(b),一定一定要负(c)为一比零(d)如果没有一定比零(7)| a ?1 b + | * | | = 1, a, b的值(a) = 1 (a)、b是吗?1(B) B =-1,a不是1(C)a=1或B =1 (D)a和B的值相等(8)如果a*B* 0，那么在这三个有理数中，()(a)中至少有一个是0 (B)三个都是0。(C)只有一个0。(D)不可能有多于两个0。
填空栏
(1)有理数暴躁的法则是为了填补两数,该号译文:译文:译文:异号,绝对译文,任何数和零分别渲染的译文译文译文:_______________.(2)有理数四有理数a、b、c、d的胜数为非负数a、b、c、d为正______________;(3)计算?2/199) * (?)位居榜首?3/2+8/3)=________________。计算:(4a)*(?3 b) *(5) * 1/6 =译文:译文:____ ____;(5)计算:—8)*(1/2—1/4 + 2)= 16?4 ?2 + = 10的错误是___________________;(6)计算(?1/6)*(?6)*(10/7分之1)*(?7/10分之1)=[(? 1/6分之1)*(6)][(+ 10/7分之1)*(? 7/10分之1)]= ?1的根据是_______
(三)判断。
如果两个数的乘积为正，那么两个数都是正数。(2)两个数的积是负，那么这两个数是不同的号码;(3)把几个有理数相乘，当因数是偶数个时，积为正;(4)把几个有理数相乘，当积是负数时，负因数有奇数个;乘积比任何因数都大。
有理数混合运算100道目录
初一数学的有理数混合运算练习。
【同步练习】(时间45分钟，满分100分)
1。计算问题(10′×5=50′)。
(1) 3.28 - 4.76 +1 -。
(2)是2.75 - 2-3 +1;
(3) 42÷ (-1) -1 ÷(-0.125)。
(4) (-48) ÷82 (-25) ÷(-6)2;是。
(5) - +()× 2.4。
2.计算题:(10′×5=50′)
(1) -23÷1 × 2÷ 2。
(2) -14- (2-0.5) × ×[()2-()3]。
(3) -1 ×[1-3×(-)2]-()2×(-2)3÷(-)3
(4) (0.12+0.32) ÷ [-22+(-3)2-3 ×]。
(5)-6.24×32+31.2×(-2)3+(-0.51) ×624。
“素质提升训练”。
1.填补。
如(1)，那么ac为0;如果，那么ac是0;
(2)那么abc=;-a2b2c2=。
(3)已知a、b是反数，c、d是倒数。x的绝对值等于2，所以x2-(a+b)+ dx=。
2。计算一下:
(1)-32-
(2) {1+[]×(-2)4}÷(-)。
(3) 5-3×{-2+4×[-3×(-2)2-(-4) ÷(-1)3]-7}。
【生活实践】。
甲用1000元人民币买了一只股票，随即他把这只股票转卖给乙，获利10%，然后乙又把这只股票倒卖给甲，但乙损失了10%。最后，甲以乙卖给甲的价格的九成将这支股票卖给了乙。在上述股票交易中()
A。甲正好是赤字平衡;是B。甲赚1元;
C。甲赚9元;是D。甲损失1.1元。
参考答案。
【是同步练习】
1。(1) -0.73(2) -1;是(3)-14;(4) -;是(5)-2.9。
2。(1)-3(2)-1;(3) -;是(4)1;是(5)-624。
“素质提升训练”。
1.(1)>是、>;(2)24， -576;∵=2∴x2=4, x=±2]. 2.(1)-31;(2)-8(3)224。
【生活实践】我是B。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
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就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
就是1+2。
就是2+6。
就是1+1。
15+(-15)。
一)计算。
23 +(?73) (2) (?)84) + (?49岁)(3)7 + (?2.04 (4) 4.23 (?)7.57) (5) (?)7/3) + (?1 /6)(6)9/4(?3/2)(7)3.75 +(2.25)5/4(8)-3.75+(+5/4)+(-1.5)。
(二)用简便方法计算。
(1) (?)17/4) + (?了)(+ 13/3)+ (11/3)(2)(?)(1.8) + (+ 0.2) ?1.7)+ 0.1 (+ 1.8)+ 1.4
1)从零减去a的反义词，结果是_____________。(2) a-b>的情况。a的话b就是_____________数。(3) -3.14减去-π，其差为____________。被减数为-12(4/5)，差为4.2，则减数为_____________。(5)如果b-a<-那么，a、b的关系是___________。如果是0，那么a、b的关系是______________。(6)(+22/3)-()= 7。
(三)判断。
(1)减去负数，差小于被减数。(2)减去正数，其差小于被减数。(3)从0减去任意数，其差都是该数的反数。1、b | b | a ?b & gt;0
(一)计算:(1)(+ 1.3)-(+ 17/7分之1)(2)(2)-(+ 3分之2)(3)| (?7.2) ?(?6.3) + (1.1) | (4) | (?5/4)——(3/4)| - 1 - 5/4 - | - 3/4 | |)
(2) a | | = 4,如果b | | = 2,且| | a + b = a + b,求a ~ b的值。
(3)如果a, b有理数| a | &爱尔蒂;有b | | | a b a | | | - | b |的大小
(4) | x ?1 | = 4,如果求x, x数轴上的观察是数的点和1点的距离。
练习3 (A级)。
(一)选择。
(1)式-40-28+19-24+32的正确读法是()()-40，-28，+19，-24和32的和()-40-28+19-24+32 ()-40- 28 + 19 - 24 + 32 (D) - 40 - 28 + 19 - 24 - 32(2)有理数a+b+ c<的情况。0， () () (A)至少有两个负数的情况(B)至少有一个负数的情况(C)至少有一个负数的情况(D)有两个正数的情况或有两个负数的情况(3)m<?m是指相反数之差的绝对()(a) (b) (c) 2m (d)?2m(4)下各种各样x - y和z诉值不差的()x?(y ?z) (a) (b) x?(y + z) (c) (x?y) + (?z) (d) (- y) + (x?z)
填空栏
(1)有理数加减法混合运算的一般步骤是:(1)________;是(2)_________;(3)是________ _______;(4)将__________________.(2)改为b0 (a+b)(a?作为>。如果是0的话一定是()(A)b和A的号码相同(b) A +b是A?与1相同的编号(C) a>1 (d)一个有理数b1(6)和其相反数量积()(a)的符号为正(b),一定一定要负(c)为一比零(d)如果没有一定比零(7)| a ?1 b + | * | | = 1, a, b的值(a) = 1 (a)、b是吗?1(B) B =-1,a不是1(C)a=1或B =1 (D)a和B的值相等(8)如果a*B* 0，那么在这三个有理数中，()(a)中至少有一个是0 (B)三个都是0。(C)只有一个0。(D)不可能有多于两个0。
填空栏
(1)有理数暴躁的法则是为了填补两数,该号译文:译文:译文:异号,绝对译文,任何数和零分别渲染的译文译文译文:_______________.(2)有理数四有理数a、b、c、d的胜数为非负数a、b、c、d为正______________;(3)计算?2/199) * (?)位居榜首?3/2+8/3)=________________。计算:(4a)*(?3 b) *(5) * 1/6 =译文:译文:____ ____;(5)计算:—8)*(1/2—1/4 + 2)= 16?4 ?2 + = 10的错误是___________________;(6)计算(?1/6)*(?6)*(10/7分之1)*(?7/10分之1)=[(? 1/6分之1)*(6)][(+ 10/7分之1)*(? 7/10分之1)]= ?1的根据是_______
(三)判断。
如果两个数的乘积为正，那么两个数都是正数。(2)两个数的积是负，那么这两个数是不同的号码;(3)把几个有理数相乘，当因数是偶数个时，积为正;(4)把几个有理数相乘，当积是负数时，负因数有奇数个;乘积比任何因数都大。
