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四年级上册语文教案人教版目录
求一个新课标人教版小学语文四年级上册的完整课教案，要附有板书设计的。
我的课是人教版小学语文四年级上册第八单元第29课《呼风唤雨的世纪》。下面，我从五个方面来讲解这门课。
教材分析和学生分析。
文本分析。
以“科学技术成果”为主题，由“呼风唤雨的世纪”、“电脑住宅”、“飞向蓝天的恐龙”、“宇宙飞船上的特殊乘客”四个文本组成。
以《呼风唤雨的世纪》为主要文本，讲述了20世纪是史无前例的辉煌世纪，文章作者用几百个字反过来介绍了20世纪100年来的科学技术发展历程，展现了科学技术的飞速发展激励广大学生热爱科学，为人类生活带来巨大变化和光明前景。对学习和探索科学感兴趣。
学生分析。
新时代对孩子们提出了更高的要求。不仅要有知识，还要有自主学习、独立解决问题的能力。本节课的教学设计尽量营造宽松的阅读环境，引导学生品味语言，体验文本，升华情感。学生在学习中已经养成了良好的语文学习习惯，班级学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握扎实，自主求知欲和能力强，所以这样设计学生特能合徵。
确立教育目标的依据。
课程标准要求我们自主学习，主动探索，合作协商，从整体感知课文开始，以读为本，以读懂，以读悟。
结合本节课的特点和学生的学习情况，确立如下目标。
有感情地读课文，体会简洁、条理清晰的表达特点。
可以结合实际生活，谈谈自己的阅读感受。
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
三、教材处理
根据课文的编排意图确定教学难点，本节课的教学重点是理解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化:教学难点是理解课文中一些含义深刻的词语和句子因此，为了突出本节课的重点，突破难点，完成教学目标，采用以下几种教学策略。
读了之后我意识到
读书教育重视朗读，朗读也是一个“悟”字。
读了之后才能“悟情”，读了之后才能“悟理”，这样的科学类文章感情色彩比较淡，所以不能训练阅读感情，但我认为为了理解文章的意思，阅读是必要的。
因此，请尽可能多的学生来朗读，紧紧抓住课文开头的“20世纪是呼风唤雨的世纪”和“如一夜春风来，千树万树梨花开”这两首诗进行朗读指导。我认为这两句话生动地表现了作者的意图。
学习语言。
语文教学的核心任务是语言教学。组织学生学习语言?引导、提高理解、运用母语和文字是语文教育的出发点和归宿。
农耕社会还什么都没有，在自然段的第三段结合自己的理解进行了说明，通过传达自己收集的20世纪的科学成果，切身体会到了农耕社会和现代社会的差异，积累了语言。通过模仿训练了语言。
教学方法。
在教学中，我把学生放在第一位，把学习的主动权还给学生，让他们真正成为学习的主人，在领导、组织的过程中，逐步培养他们自主学习的能力。
开拓文本。
陶行知先生提出了“生活教育理论”，把语文课堂的教学扩展到生活化，使语文学习活跃起来。
课前，我会组织学生通过多种方式了解农耕社会的生活状况，收集现代科技成果的资料，让学生在生动丰富的社会生活与语文学习的融合中体验生活的乐趣。
合作和交流。
在新的理念下，语文教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式，不仅大大提高了学习效率，而且培养了与人合作的精神。
“20世纪前后人们的生活有何不同?”在这个环节中，我与学生和同桌合作学习，这样，不仅培养了学生的合作精神，也为学生创造了向他人学习的机会，使每一个学生都得到发展。
注重培养学生良好的学习习惯。
“不懂文章就不读书”是阅读文章的习惯之一。
读书动笔，可以帮助记忆，把握书中的难点、要点:帮助保存资料，帮助积累语言文字:帮助扩大知识面，提高综合分析能力对散步也有帮助。
一次，在学习重难点段落时，我要求学生默读课文，并围绕重点语句画出来，同学们在边读边画的过程中，深刻体会文章，并养成读书的好习惯。
课程设计方案。
我打算像这样开始上课。
直接导入会让人产生兴趣。
“好的开始是成功的一半。
”我是这样导入的，先让学生读齐课题，问上一节课的学习和对课文的理解，你能用一个完整的话说出题目吗?题目的意思和文中第一段的意思完全相同，这是本文给我们的一个提示，这句话是本文要表达的主要，正确吗?
读悟结合，读课文
任何能力的形成，都是通过不断的实践，反复训练方勇形成的，让学生掌握重点词语，理解教材内容，根据教材特点，在课堂上联系生活实际学习2、3、4、重寻找要点，朗读感悟，学生交流。
以学生的阅读和演讲等实践性活动为中心，引出“20世纪以后人们的生活发生了怎样的变化”的讨论。
学生学习语言，学习表达方法的好材料。在对文中引用的诗句进行处理，如“春风如一夜来，千树万树梨花开”的过句时，教师可以让学生结合诗句的含义进行自我领悟。在教学中可以培养学生相互质疑，可以培养学生发现问题，解决问题和合作学习的能力。
回应“最初”，突出“中心”
对课文内容进行扩展，总结学习的收获，提高对课文的理解。
以上是我对《呼风唤雨的世纪》课程的看法，我希望学生能在探索感性、交流的过程中主动获取知识，提高语文素养。
这里有人人教版小学语文数学教案下载，还有高考试卷下载，你可以看看。
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求一个新课标人教版小学语文四年级上册的完整课教案，要附有板书设计的。
我的课是人教版小学语文四年级上册第八单元第29课《呼风唤雨的世纪》。下面，我从五个方面来讲解这门课。
教材分析和学生分析。
文本分析。
以“科学技术成果”为主题，由“呼风唤雨的世纪”、“电脑住宅”、“飞向蓝天的恐龙”、“宇宙飞船上的特殊乘客”四个文本组成。
以《呼风唤雨的世纪》为主要文本，讲述了20世纪是史无前例的辉煌世纪，文章作者用几百个字反过来介绍了20世纪100年来的科学技术发展历程，展现了科学技术的飞速发展激励广大学生热爱科学，为人类生活带来巨大变化和光明前景。对学习和探索科学感兴趣。
学生分析。
新时代对孩子们提出了更高的要求。不仅要有知识，还要有自主学习、独立解决问题的能力。本节课的教学设计尽量营造宽松的阅读环境，引导学生品味语言，体验文本，升华情感。学生在学习中已经养成了良好的语文学习习惯，班级学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握扎实，自主求知欲和能力强，所以这样设计学生特能合徵。
确立教育目标的依据。
课程标准要求我们自主学习，主动探索，合作协商，从整体感知课文开始，以读为本，以读懂，以读悟。
结合本节课的特点和学生的学习情况，确立如下目标。
有感情地读课文，体会简洁、条理清晰的表达特点。
可以结合实际生活，谈谈自己的阅读感受。
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
三、教材处理
根据课文的编排意图确定教学难点，本节课的教学重点是理解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化:教学难点是理解课文中一些含义深刻的词语和句子因此，为了突出本节课的重点，突破难点，完成教学目标，采用以下几种教学策略。
读了之后我意识到
读书教育重视朗读，朗读也是一个“悟”字。
读了之后才能“悟情”，读了之后才能“悟理”，这样的科学类文章感情色彩比较淡，所以不能训练阅读感情，但我认为为了理解文章的意思，阅读是必要的。
因此，请尽可能多的学生来朗读，紧紧抓住课文开头的“20世纪是呼风唤雨的世纪”和“如一夜春风来，千树万树梨花开”这两首诗进行朗读指导。我认为这两句话生动地表现了作者的意图。
学习语言。
语文教学的核心任务是语言教学。组织学生学习语言?引导、提高理解、运用母语和文字是语文教育的出发点和归宿。
农耕社会还什么都没有，在自然段的第三段结合自己的理解进行了说明，通过传达自己收集的20世纪的科学成果，切身体会到了农耕社会和现代社会的差异，积累了语言。通过模仿训练了语言。
教学方法。
在教学中，我把学生放在第一位，把学习的主动权还给学生，让他们真正成为学习的主人，在领导、组织的过程中，逐步培养他们自主学习的能力。
开拓文本。
陶行知先生提出了“生活教育理论”，把语文课堂的教学扩展到生活化，使语文学习活跃起来。
课前，我会组织学生通过多种方式了解农耕社会的生活状况，收集现代科技成果的资料，让学生在生动丰富的社会生活与语文学习的融合中体验生活的乐趣。
合作和交流。
在新的理念下，语文教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式，不仅大大提高了学习效率，而且培养了与人合作的精神。
“20世纪前后人们的生活有何不同?”在这个环节中，我与学生和同桌合作学习，这样，不仅培养了学生的合作精神，也为学生创造了向他人学习的机会，使每一个学生都得到发展。
注重培养学生良好的学习习惯。
“不懂文章就不读书”是阅读文章的习惯之一。
读书动笔，可以帮助记忆，把握书中的难点、要点:帮助保存资料，帮助积累语言文字:帮助扩大知识面，提高综合分析能力对散步也有帮助。
一次，在学习重难点段落时，我要求学生默读课文，并围绕重点语句画出来，同学们在边读边画的过程中，深刻体会文章，并养成读书的好习惯。
课程设计方案。
我打算像这样开始上课。
直接导入会让人产生兴趣。
“好的开始是成功的一半。
”我是这样导入的，先让学生读齐课题，问上一节课的学习和对课文的理解，你能用一个完整的话说出题目吗?题目的意思和文中第一段的意思完全相同，这是本文给我们的一个提示，这句话是本文要表达的主要，正确吗?
读悟结合，读课文
任何能力的形成，都是通过不断的实践，反复训练方勇形成的，让学生掌握重点词语，理解教材内容，根据教材特点，在课堂上联系生活实际学习2、3、4、重寻找要点，朗读感悟，学生交流。
以学生的阅读和演讲等实践性活动为中心，引出“20世纪以后人们的生活发生了怎样的变化”的讨论。
学生学习语言，学习表达方法的好材料。在对文中引用的诗句进行处理，如“春风如一夜来，千树万树梨花开”的过句时，教师可以让学生结合诗句的含义进行自我领悟。在教学中可以培养学生相互质疑，可以培养学生发现问题，解决问题和合作学习的能力。
回应“最初”，突出“中心”
对课文内容进行扩展，总结学习的收获，提高对课文的理解。
以上是我对《呼风唤雨的世纪》课程的看法，我希望学生能在探索感性、交流的过程中主动获取知识，提高语文素养。
这里有人人教版小学语文数学教案下载，还有高考试卷下载，你可以看看。
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