学期班主任教学方面总结
ID:86971 2022-07-05 1 9.99元 2页 14.55 KB
学期班主任教学方面总结  班主任在班级管理过程中扮演着多重角色,在校领导眼中,班主任是班级工作管理的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的;在家长眼中,班主任是班级工作的教导者,是孩子的第二家长。可见班主任所处的特殊位置,那么如何做好班主任工作呢?我在工作中得到以下点滴认识和体会总结。  一、与学生做朋友,建立良好的师生关系  师生关系是班主任工作的首要问题。苏霍姆林斯基认为:“世间有两种爱最博大无私而令人尊敬:一者是父母对子女的爱,一者是老师对学生的爱。”学生都喜欢平易近人、和蔼可亲的教师。作为班主任要经常主动地接近学生,与学生谈心交流,真心实意地热爱学生、尊重和理解学生。在上课时,老师“传道、授业、解惑”,学生全神惯注地聆听,老师为人师表,“诲人不卷”,学生遵守纪律,“学而不厌”,师生共同探讨,教学相长,共同进步;下课时,老师平等地与学生忘乎所以地一起游戏,一起追逐,一起欢笑,让孩子可以尽情地释放天真。学生感觉到老师是他们的朋友,对话是平等坦诚的,也愿意主动地亲近老师,向老师打开心扉,在矛盾和困难中,主动向老师寻求帮助。这种亦师亦友的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通,为班主任工作顺利开展提供了基础。  二、真诚地关爱每一位学生  关爱每一位学生是我们做班主任的重要责任和核心任务。这就包括关爱学优生、学困生和住宿生。看到他们的成长是多么愉快的一件事啊!  1、没有真正的“后进生”,相信你能行  2、做更优秀的你,关爱学优生的健康成长  “学优生”是在班级中学习成绩优秀的学生,不论是在同学眼中还是他们自己的心目中,他们都是出类拔萃的“白天鹅”。纵使他们很优秀,但毕竟是成长中的学生,在他们的身上仍然存在许多问题,诸如骄傲自满、情感脆弱、情感莫视等,要我们给予最严厉的“心灵惩罚”,唤醒危机意识,同时给予鼓励和关爱,让“白天鹅”不仅美丽,而且能飞得更高更远。  3、做好住宿生的管理  在寄宿学校,班级中还有住宿生,这也是班主任工作的一部分。看到他们小小年龄离开父母,来到学校独立生活很坚强,但他们的生活能力还很差,这就要教育住宿生要遵守宿舍制度,服从管理,爱护公物,坚持做好内务和卫生,随时接受检查。逐渐培养学生学会生活的能力和良好的生活习惯。  三、建立优秀的班干部团队,班级各项管理合理有序,  建立一支精干、和谐、富有创见和战斗力的班干部团队是做好班主任,管理好班级,开展班级活动的保障。  在配备班干部时,采用刚柔相济、男女搭配的方式。比如,班长选用工作热情高、组织能力强、有主见和号召力、办事果断、心胸开朗的男生,负责班级管理中的各项工作;学习委员选用严谨细致、有创见,善于收集反馈教学信息的女生,负责协助老师监督管理学生学习,在老师不在时留作业,指导学生学习;体育委员选用活泼开朗、果断干练、有指挥才能的男生,负责组织开展有意义的体育活动;卫生委员选用责任心强、认真细致、不讲情面的女生,负责监督搞好班级各项卫生,并在下课时做好物品的摆放等……这样做可以优势互补,各司其职,才能形成团结协作的班干部团队,组织带领全班学生积极有效地开展学习与活动,使班级工作更加有序、合理。  四、借鉴他人经验,活学活用  要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善。比如,在与前辈聊天时,他们传授的管理班级和转化后进生等经验令我获益非浅,之后,根据我班实际情况付诸实践,有明显变化。除了学习同事的经验,另一提高班主任工作能力的绝好途径是从名家的讲座、各种书籍和报刊杂志中获取丰富的理论知识,比如听任小艾、魏书生等讲座,看《当代班主任》等杂志,让我都大有所获。工作中遇到的问题,往往在听到看到的有关知识时迎刃而解。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松而高效。  五、师长沟通,给孩子双重教育  学校是教育的主阵地,班主任是学生在学校的主要的教育者,虽然在学校接受到阳光教育,但还不够,学生的有些行为还要学生家长和班主任老师一同教育、纠正。建立学生家长通讯录,家长和老师随时沟通、交流,及时了解学生的情况,让学生接受家校双重温暖教育,健康成长。  总之,在过去的一年里,我的工作和其他班主任一样琐碎繁杂,我得到了学校领导和其他老师的支持和帮助,在此说一声谢谢。都说当班主任累身累心,但我要说,当班主任我累并快乐着。  最后我以小诗《假如我能使一颗心》来结束我的演讲,以此来共勉。假如我能使一颗心免于忧伤,我就没有虚度此生;假如我能使痛苦的生命有所慰藉,在酸辛中获得温情,或是让一只昏厥的知更鸟,重新回到窗中,我就没有虚度此生。
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学期班主任教学方面总结  班主任在班级管理过程中扮演着多重角色,在校领导眼中,班主任是班级工作管理的执行者;在学生眼中,班主任是班级工作的;在家长眼中,班主任是班级工作的教导者,是孩子的第二家长。可见班主任所处的特殊位置,那么如何做好班主任工作呢?我在工作中得到以下点滴认识和体会总结。  一、与学生做朋友,建立良好的师生关系  师生关系是班主任工作的首要问题。苏霍姆林斯基认为:“世间有两种爱最博大无私而令人尊敬:一者是父母对子女的爱,一者是老师对学生的爱。”学生都喜欢平易近人、和蔼可亲的教师。作为班主任要经常主动地接近学生,与学生谈心交流,真心实意地热爱学生、尊重和理解学生。在上课时,老师“传道、授业、解惑”,学生全神惯注地聆听,老师为人师表,“诲人不卷”,学生遵守纪律,“学而不厌”,师生共同探讨,教学相长,共同进步;下课时,老师平等地与学生忘乎所以地一起游戏,一起追逐,一起欢笑,让孩子可以尽情地释放天真。学生感觉到老师是他们的朋友,对话是平等坦诚的,也愿意主动地亲近老师,向老师打开心扉,在矛盾和困难中,主动向老师寻求帮助。这种亦师亦友的师生关系是一种真正的人与人的心灵沟通,为班主任工作顺利开展提供了基础。  二、真诚地关爱每一位学生  关爱每一位学生是我们做班主任的重要责任和核心任务。这就包括关爱学优生、学困生和住宿生。看到他们的成长是多么愉快的一件事啊!  1、没有真正的“后进生”,相信你能行  2、做更优秀的你,关爱学优生的健康成长  “学优生”是在班级中学习成绩优秀的学生,不论是在同学眼中还是他们自己的心目中,他们都是出类拔萃的“白天鹅”。纵使他们很优秀,但毕竟是成长中的学生,在他们的身上仍然存在许多问题,诸如骄傲自满、情感脆弱、情感莫视等,要我们给予最严厉的“心灵惩罚”,唤醒危机意识,同时给予鼓励和关爱,让“白天鹅”不仅美丽,而且能飞得更高更远。  3、做好住宿生的管理  在寄宿学校,班级中还有住宿生,这也是班主任工作的一部分。看到他们小小年龄离开父母,来到学校独立生活很坚强,但他们的生活能力还很差,这就要教育住宿生要遵守宿舍制度,服从管理,爱护公物,坚持做好内务和卫生,随时接受检查。逐渐培养学生学会生活的能力和良好的生活习惯。  三、建立优秀的班干部团队,班级各项管理合理有序,  建立一支精干、和谐、富有创见和战斗力的班干部团队是做好班主任,管理好班级,开展班级活动的保障。  在配备班干部时,采用刚柔相济、男女搭配的方式。比如,班长选用工作热情高、组织能力强、有主见和号召力、办事果断、心胸开朗的男生,负责班级管理中的各项工作;学习委员选用严谨细致、有创见,善于收集反馈教学信息的女生,负责协助老师监督管理学生学习,在老师不在时留作业,指导学生学习;体育委员选用活泼开朗、果断干练、有指挥才能的男生,负责组织开展有意义的体育活动;卫生委员选用责任心强、认真细致、不讲情面的女生,负责监督搞好班级各项卫生,并在下课时做好物品的摆放等……这样做可以优势互补,各司其职,才能形成团结协作的班干部团队,组织带领全班学生积极有效地开展学习与活动,使班级工作更加有序、合理。  四、借鉴他人经验,活学活用  要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善。比如,在与前辈聊天时,他们传授的管理班级和转化后进生等经验令我获益非浅,之后,根据我班实际情况付诸实践,有明显变化。除了学习同事的经验,另一提高班主任工作能力的绝好途径是从名家的讲座、各种书籍和报刊杂志中获取丰富的理论知识,比如听任小艾、魏书生等讲座,看《当代班主任》等杂志,让我都大有所获。工作中遇到的问题,往往在听到看到的有关知识时迎刃而解。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松而高效。  五、师长沟通,给孩子双重教育  学校是教育的主阵地,班主任是学生在学校的主要的教育者,虽然在学校接受到阳光教育,但还不够,学生的有些行为还要学生家长和班主任老师一同教育、纠正。建立学生家长通讯录,家长和老师随时沟通、交流,及时了解学生的情况,让学生接受家校双重温暖教育,健康成长。  总之,在过去的一年里,我的工作和其他班主任一样琐碎繁杂,我得到了学校领导和其他老师的支持和帮助,在此说一声谢谢。都说当班主任累身累心,但我要说,当班主任我累并快乐着。  最后我以小诗《假如我能使一颗心》来结束我的演讲,以此来共勉。假如我能使一颗心免于忧伤,我就没有虚度此生;假如我能使痛苦的生命有所慰藉,在酸辛中获得温情,或是让一只昏厥的知更鸟,重新回到窗中,我就没有虚度此生。
学期班主任教学方面总结