2022年中考语文专题复习:文言文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
ID:74986 2021-12-17 1 6.66元 15页 40.13 KB
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2022年中考语文专题复习:文言文阅读专项练习题一、阅读下面文言文,完成问题。灌水之阳有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。予以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。古有愚公谷,今予家是溪,而名莫能定,士之居者,犹龂龂①然,不可以不更也,故更之为愚溪。愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉。又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东为愚堂。其南为愚亭。池之中为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以予故,咸以愚辱焉。夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚②,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌;又峻急多坻石,大舟不可入也;幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于予,然则虽辱而愚之,可也。(节选自柳宗元《愚溪诗序》)【注释】①龂龂(yínyín):形容争辩的样子。②见……于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚,被“愚”这个名称污辱。1.解释下列句子中加点的词。(1)灌水之阳有溪焉________________(2)名之以其能________________(3)得其尤绝者家焉________________(4)咸以愚辱焉________________2.用现代汉语翻译下列句子。(1)自愚丘东北行六十步,得泉焉。又买居之,为愚泉。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)嘉木异石错置,皆山水之奇者,以予故,咸以愚辱焉。________________________________________________________________________________________________________________________________3.用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)遂负土累石塞其隘为愚池4.作者在文中以“愚”自称,并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物,认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。试分析作者这样命名的用意及表达的思想感情。________________________________________________________________第15页共15页 ________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的文字,完成问题。小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。1.下列各句中加点的字,与例句中加点的字意义相同的一项是(  )例句:皆若空游无所依A.若为佣耕,何富贵也?B.曾不若孀妻弱子。C.其人视端容寂,若听茶声然。D.若有作奸犯科及为忠善者。2.下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是(  )A.向小石潭的西南方看去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。B.向小石潭的西南方看去,北斗星排列曲曲折折,蛇在蜿蜒前行,时隐时现。C.小石潭的西南方,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。D.小石潭的西南方,溪水像北斗星那样蜿蜒排列,像蛇那样曲折前行,时隐时现。3.下列对选文写景特点分析错误的一项是(  )A.描述作者发现小石潭的经过——移步换景,逐一显现。B.描写小石潭以及周围的景物——由远及近,定点观察。C.描写露出小石潭水面的石头——抓住特征,细致描绘。D.描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情,情景交融。4.下列对本文内容和写法理解不正确的一项是(  )A.作者明写游鱼活泼,暗写潭水清澈,这些都给作者带来了暂时的快乐。B.“蒙络摇缀,参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美,也突出其生机盎然。C.“不可久居,乃记之而去”,写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D.选文句式灵活多样,有参差错落的变化美,读起来和谐流畅,富有韵味。第15页共15页 三、贺铸,字方回,卫州人。喜谈当世事,博学强记,工语言。尤长于度曲,掇拾人所弃遗,少加隐括①,皆为新奇。尝言:“吾笔端驱使李商隐、温庭筠常奔命不暇。”初,监太原工作,有贵人子同事,骄倨不相下。铸廉②得盗工作物,摒侍吏,闭之密室,以杖数曰:“来,若某时盗某物为某用,某时盗某物入于家,然乎?”贵人子惶骇,谢:“有之。”铸曰:“能从吾治,免白发③。”即起自袒其肤,杖之数下,贵人子叩头祈哀,即大笑释去。自是诸挟气力颉颃④者,皆侧目不敢仰视。家贫,贷子钱自给,有负者辄折券与之秋毫不以丐人。(节选自《宋史·文苑列传》,有删减)【注释】①隐括:润色修改。②廉:查访,侦查。③白发:告发。④颉颃(xiéhánɡ):倔强,自傲。1.解释下列句中加点词语的意思。(1)少加隐括________________(2)奔命不暇________________(3)杖之数下________________(4)大笑释去________________2.用“/”为文中画波浪线的句子断句。(限两处)有负者辄折券与之秋毫不以丐人3.翻译句子。(1)喜谈当世事,博学强记,工语言。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)贵人子惶骇,谢:“有之。”________________________________________________________________________________________________________________________________4.简要说明贺铸惩罚“贵人子”达到的效果。________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读古文,回答下列问题。【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!第15页共15页 【乙】陈仲举言为士则,行为世范。登车揽辔,有澄清天下之志。为豫章太守,至,便问徐孺子①所在,欲先看之。主簿白:“群情欲府君先入廨②。”陈曰:“武王式③商容之闾,席不暇暖。吾之礼贤,有何不可!”(《世说新语》)【注释】①徐孺子:名稚,东汉豫章南昌人,是当时的名士,为人高洁。②廨:官署。③式:同“轼”,车前横木,文中是扶着轼的意思。1.解释下列加点的词。(1)才美不外见 ________________(2)策之不以其道________________(3)登车揽辔________________(4)吾之礼贤________________2.翻译下面的句子。鸣之而不能通其意。________________________________________________________________3.同样是面对人才,【甲】【乙】两文的情感态度有什么不同?________________________________________________________________________________________________________________________________4.甘为“常马”,也不期待“太守”的赏识,你能否接受?请谈谈自己的想法。________________________________________________________________________________________________________________________________五、阅读下面的文言文,完成问题。杨景行,字贤可,吉安太和州人。登延祐二年进士第,授赣州路会昌州判官。会昌民素不知井饮,汲于河流,故多疾疠;不知陶瓦,以茅覆屋,故多火灾。景行教民穿井以饮,陶瓦以代茅茨,民始免于疾疠火灾。豪民十人,号十虎,干政害民,悉捕置之法。乃创学舍,礼师儒,劝民斥腴田以膳士,弦诵之声遂盛。调永新州判官,奉郡府命,核民田租,除刬①宿弊,奸欺不容,细民赖焉。转抚州路宜黄县尹,理白冤狱之不决者数十事。升抚州路总管府推官,发擿②奸伏,郡无冤狱。金溪县民陶甲,厚积而凶险,尝屡诬陷其县长吏罢去之,由是官吏畏其人,不敢诘治,陶遂暴横于一郡。景行至,以法痛绳之,徙五百里外。金溪豪僧云住,发人冢墓取财物,事觉,官吏受贿,缓其狱。景行急按之,僧以贿动之,不听,乃赂当道者,以危语撼之。一不顾,卒治之如法。由是豪猾屏迹,良民获安。景行所历州县,皆有惠政③;所去,民皆立石颂之。以朝列大夫致仕,年七十四卒。(选自《元史·列传第七十九》,有删节)【注释】①刬(chǎn):同“铲”。②擿(tī):揭发。③惠政:爱民的政绩。1.下列对文中加点词的解说,不正确的一项是(  )第15页共15页 A.据后文“穿井以饮”推断,“不知井饮”中的“井”是名词用作动词,意为挖井。B.“细民赖焉”中的“赖”意思是耍赖,不讲道理。C.“一不顾”中的“一”与《岳阳楼记》“而或长烟一空”中的“一”意思相同,为“全、一概”。D.“致仕”意思是将官职退还给朝廷,古代指官员退休。2.下列加点词在句中的意义和用法,相同的一项是(  )A.B.C.D.3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。金溪豪僧云住,发人冢墓取财物,事觉,官吏受贿,缓其狱。________________________________________________________________________________________________________________________________4.杨景行的“惠政”体现在哪些方面?请用自己的话概括说明。________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读下面两篇文言文,完成问题。【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”【乙】赵王得楚和氏璧,秦昭王欲之,请易以十五城。赵王欲勿之,畏秦强;欲与之,恐见欺。以问蔺相如,对曰:“秦以城求璧而不许,曲在我矣。我与之璧而秦不与我城,则曲在秦。均之二策,宁许以负秦,臣愿奉璧而往;使秦城不入,臣请完璧而归之!”赵王遣之。相如至秦,秦王无意偿赵城。相如乃以诈绐秦王,复取璧,遣从者怀之,间行归赵,而以身待命于秦。秦王以为贤而弗诛,礼而归之。赵王以相如为上大夫。1.解释下列各句中加点的词语。第15页共15页 (1)天下缟素,今日是也   ________________________________________________________________(2)秦王色挠,长跪而谢之曰________________________________________________________________(3)徒以有先生也________________________________________________________________(4)臣请完璧而归之________________________________________________________________2.翻译下面的文言语句。(1)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”________________________________________________________________________________________________________________________________(2)秦王以为贤而弗诛,礼而归之。________________________________________________________________________________________________________________________________3.下列各句中加点词语意思和用法相同的一项是(  )A.以头抢地耳/而安陵以五十里之地存者B.夫专诸之刺王僚也/大王尝闻布衣之怒乎C.何至于此/休祲降于天D.长跪而谢之曰/而安陵以五十里之地存者4.【甲】文第二段在文中有何作用?________________________________________________________________5.从人物形象或者写法的角度,说说【甲】【乙】两文的相同之处。________________________________________________________________________________________________________________________________七、阅读下面两则文言文,完成问题。【甲】若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。第15页共15页 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?——范仲淹《岳阳楼记》【乙】孟子谓宋句践①曰:“子好游②乎?吾语子游。人知之,亦嚣嚣③;人不知,亦嚣嚣。”曰:“何如斯可以嚣嚣矣?”曰:“尊德乐义,则可以嚣嚣矣。故士穷不失义,达不离道。穷不失义,故士得己④焉。达不离道,故民不失望焉。古之人,得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼善天下。”——《孟子·尽心上》【注释】①宋句践:古人名。②游:指游说。③嚣嚣:安详自得的样子。④得己:自得。1.解释下面加点的词。(1)薄暮冥冥 ________________(2)去国怀乡________________(3)吾语子游________________(4)人知之,亦嚣嚣________________2.下列加点词的用法不相同的一项是(  )A.居庙堂之高则忧其民   穷则独善其身B.予尝求古仁人之心人知之,亦嚣嚣C.处江湖之远则忧其君达则兼善天下D.其喜洋洋者矣则可以嚣嚣矣3.翻译下列句子。(1)登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)故士穷不失义,达不离道。________________________________________________________________________________________________________________________________4.王国维说:“一切景语皆情语也。”选文《岳阳楼记》中,第一段通过描绘“____________”,表现出远谪的悲苦、郁闷之情;第二段则通过描绘“洞庭春晴图”,表现出____________________________之情。5.“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰:“大道之行也,天下为公。”结合两篇选文,你认为范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第15页共15页 ________________________________________________________________八、阅读下面的文言文,完成问题。范 式范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之审①邪?”对曰:“巨卿信士,必不乖违。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。式仕为郡功曹②。后元伯寝疾笃,临尽,叹曰:“恨不见吾死友!”寻而卒。式忽梦见元伯呼曰:“巨卿,吾以某日死,当以尔时葬,永归黄泉。子未我忘,岂③能相及?”式恍然觉寤,悲叹泣下,具告太守,请往奔丧。太守虽心不信而难违其情,许之。式便服朋友之服,投其葬日,驰往赴之。式未及到,而丧已发引,既至圹④,将窆⑤,而柩⑥不肯进。其母抚之曰:“元伯,岂有望邪?”遂停柩移时,乃见有素车白马,号哭而来。其母望之曰:“是必范巨卿也。”巨卿既至,叩丧言曰:“行矣元伯!死生路异,永从此辞。”会葬者千人,咸为挥涕。式因执绋而引,柩于是乃前。式遂留止冢次,为修坟树,然后乃去。(节选自《后汉书》,有删改)【注释】①审:确实。②功曹:官名。③岂:大概,或许。④圹(kuànɡ):墓穴。⑤窆(biǎn):落葬下棺。⑥柩(jiù):棺材。1.下面是某同学对加点词含义的推断,不正确的一项是(  )A.乃共克期日——查词典,从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”。B.具以白母——联想到“表白”“告白”中的“白”,推断其义为“告诉”。C.必不乖违——联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语,推测其义为“违背”。D.恨不见吾死友——回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”,推知“恨”义为“悔恨”。2.下列对选文的理解与分析,不准确的一项是(  )A.元伯坚守两年之期,范式千里赴约,二人均是信义之人。B.范式驰往奔丧,为元伯守墓种树,不愧为元伯的“死友”。C.张母“望之”就断定来者是范式,侧面衬托范张情谊之深。D.文末“会葬者”落泪,是因为众人都对元伯病逝极度悲痛。3.阅读下面的句子,联系上下文,用自己的话回答下列小题。式恍然觉寤,悲叹泣下,具告太守,请往奔丧。太守虽心不信而难违其情,许之。(1)范式“具告太守”的内容是什么?________________________________________________________________________________________________________________________________(2)太守为什么会“许之”?________________________________________________________________第15页共15页 ________________________________________________________________4.你如何看待第二段故事情节的传奇色彩?请结合相关内容回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、阅读下面文言文,完成问题。游西山小记李流芳出西直门,过高梁桥,可十余里,至元君祠。折而北,有平堤十里,夹道皆古柳参差掩映澄湖百顷一望渺然。西山匌匒①与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭,朱门碧瓦,青林翠峰,互相缀发。湖中菰蒲零乱,鸥鹭翩翻,如在江南画图中。予信宿②金山及碧云、香山,是日跨蹇③而归,由青龙桥纵辔堤上。晚风正清,湖烟乍起,岚润如滴,柳娇欲狂。顾乐之,殆不能去。先是约孟旋、子将同游,皆不至。予慨然独行。子将挟西湖为己有,眼界则高矣,顾④隐踞七香⑤城中,傲予此行。何也?书寄孟阳诸兄之在西湖者一笑。(选自《檀园集·卷八》)【注释】①匌匒(ɡédá):重叠的样子。②信宿:连宿两夜。③蹇(jiǎn):此处指马。④顾:所以。⑤七香:本指七种香料,此处是繁华的意思。1.解释下列语句中加点词的含义。(1)可十余里      ________________________________________________________________(2)折而北,有平堤十里________________________________________________________________(3)顾而乐之________________________________________________________________(4)傲予此行________________________________________________________________2.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(  )A.B.C.D.3.请用“/”给句子断句并翻译成现代汉语。夹道皆古柳参差掩映澄湖百顷一望渺然。第15页共15页 ________________________________________________________________________________________________________________________________4.同为游记,请分析选文在写景方法上与《小石潭记》有什么相同点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、阅读下面的文言文,完成问题。孙云球①,字文玉,居虎丘。母董如兰,通文艺,云球幼禀夙慧,年十三为县学生,父殁,家坠丧乱,常卖药得资以供母。云球精于测量,凡所制造,时人服其奇巧。尝以意造自然晷,定昼夜,晷刻不违分秒。又用水晶创为眼镜,以佐人目力。有老少花、远近光之类,随目对镜不爽毫发,闻者不惜出重价相购。天台文康裔患短视,云球出千里镜相赠,因偕登虎丘试之,远见城中楼台塔院若接几席,天平、灵岩、穹窿②诸峰崚嶒苍翠,万象毕见,乃大诧且喜曰:“神哉,技至此乎。”云球笑曰:“此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目镜,百倍光明,无微不瞩;万花镜,能视一物化为数十;其余幻容镜、夜明镜种种,神明不可思议。著《镜史》一帙,今坊市依法制造,遂盛行于世。其母序之曰:“夫人有苦心,每不敢求人知,甚至有不欲为人所知者,故无恒产而有恒心者,惟士为能。今吾子不得已,托一艺以给薪水,岂吾子之初心哉。”(选自《吴县志》,有删改)【注释】①孙云球(约1630—1662),苏州人。②天平、灵岩、穹窿都是苏州的山名。1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是(  )A.幼禀夙慧(具有) B.不爽毫发(差错)C.万象毕见(完成)D.无微不瞩(看见)2.根据文意,下列说法不正确的一项是(  )A.父亲去世后,卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。B.孙云球的千里镜效果好,用来望远,景物清晰如在眼前。C.“闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。D.孙云球的《镜史》,对制镜行业的发展有不小的推动作用。3.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(1)凡所制造,时人服其奇巧。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)神哉,技至此乎。________________________________________________________________第15页共15页 4.孙云球母亲说“岂吾子之初心哉”,孙云球的“初心”是什么?请联系全文回答。________________________________________________________________5.在“中国智造”的主题征文活动中,有同学写道,“制造向智造转型的关键,是科技的使用与创新。从历史看,中国制造并不缺乏这种智慧”,随后他以孙云球和《核舟记》中王叔远的“奇巧”为论据来证明观点。这两个论据的选择是否妥当?为什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、阅读两篇短文,完成下面小题。孙权劝学《资治通鉴》初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(  )A.乃始就学 一蹴而就就事论事功成名就B.结友而别别来无恙久别重逢依依惜别C.无以致远勤劳致富闲情逸致学以致用D.意与日去去国怀乡相去甚远去粗取精2.下列对文中画线句的翻译和理解,全都正确的一项是(  )【甲】但当涉猎,见往事耳。翻译:只是应当广泛地阅读,了解一些历史事件。理解:孙权认为吕蒙阅读面窄,建议他在学习经学之外,还要学点历史。【乙】大兄何见事之晚乎!第15页共15页 翻译:兄长怎么这么晚才知道这件事呢!理解:鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干,吕蒙对此感到很失望。【丙】非学无以广才,非志无以成学。翻译:不学习就无法增长才干,不定下志向就无法学有所成。理解:“才”“学”“志”关系紧密,“才”要依靠学习来增长,而学习的效果则与“志”有关。3.根据两篇短文及下面两则材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一 初,遇①善治《老子》。人有从学者,遇不肯教,而云“必当先读百遍”。从学者云:“苦渴无日。”遇言:“当以三余。”或问三余之意,遇言:“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。”(取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注)材料二 予少时读书,一见辄能诵,虽有强记之力,而常废于不勤。比数年来,颇发愤自惩艾②,悔前所为,而聪明衰耗,殆不如曩时③十一二。故虽然有勤苦之劳,而常废于善忘。(取材于秦观《〈精骑集〉序》)【注释】①遇:指董遇,东汉学者。②惩艾:惩治,惩戒。③曩时:从前。学习过程中总会遇到一些障碍,如吕蒙所提“①____________”,跟随董遇学习的人所说“②____________”,都认为自己没有足够的时间来学习,这需要人们立志勤学来解决。而诸葛亮告诫儿子要警惕“年与时驰,意与日去”,秦观“悔前所为,而聪明衰耗,殆不如曩时十一二”的经历,则进一步提醒人们③________________________________________________________________。第15页共15页 参考答案一、1.(1)指山的南面,水的北面 (2)命名,取名 (3)安家 (4)用,用来2.(1)从愚丘往东北走六十步,发现一处泉水,又买下来据为己有,称它为愚泉。(2)美好的树木和奇异的岩石参差错落,这些都是山水中瑰丽的景色,因为我的缘故,都用愚字玷污了它们。3.遂负土累石/塞其隘/为愚池4.从溪、丘、泉等受“愚”的称号的屈辱,自然可以想到作者受到的屈辱。它们仿佛全是作者苦难的知己,而奇石异木便成了作者耿介性格的象征。因此他是以“愚”自嘲,借“愚溪”比喻自己,透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激之情。二、1.C 【解析】C.与例句都是“好像”的意思;A.作代词,意为“你”;B.“不若”是“不如”的意思;D.意为“如果”。2.A3.B 【解析】作者写小石潭及周围景物是由近及远、定点观察。4.C 【解析】作者被贬后无法摆脱内心的落寞。三、1.(1)稍微 (2)空闲 (3)用杖打 (4)释放2.有负者/辄折券与之/秋毫不以丐人3.(1)(贺铸)喜欢谈论当今的世事,学识广博,记忆力特强,善于言辞。(2)贵族子弟十分惊恐,告罪说:“有这些事。”4.①打击了贵族子弟的气焰。②震慑了依仗权势、目中无人的人。③展示了贺铸治理有方等。四、1.(1)同“现”,表现 (2)正确方法(规律) (3)嚼子和缰绳 (4)贤士2.它鸣叫,却不能通晓它的意思。3.【甲】文写千里马怀才不遇,【乙】文写徐孺子幸遇“伯乐”(太守);【甲】文为千里马抒发委屈和不平,【乙】文借描写太守的言行,赞扬他礼贤下士赏识人才的善举。4.示例1:能接受。各行各业,需要大量踏实、埋头苦干的普通劳动者。从古至今,真正能够超越普通人成为精英,需要具备多种条件。我情愿默默无闻,做好自己。示例2:不能接受。人生一世,只此一回,不能重来,机会不能错过。碌碌无为,平庸度日,不是我的选择。一定要拼搏努力,轰轰烈烈,千里驰骋,打造属于自己的一片天地。第15页共15页 五、1.B 【解析】B.句意:贫穷孤弱的百姓得以仰赖。所以“赖”是“仰赖”。2.A 【解析】A.来,用来;B.定语后置的标志,不译/取消句子独立性,不译;C.表并列,并且/表顺承,就;D.于是/竟然。3.金溪有一个有钱有势的僧人名叫云住,挖掘人家的坟墓盗取财物,事情败露之后,官员收受他的贿赂,拖延对他的审讯。4.①教百姓们凿井饮水,用陶瓦建屋;②惩治豪民,保护百姓安全;③创办学舍,劝导百姓们礼敬儒生,培养士人;④摒除朝廷弊政,明察冤狱错案;⑤严惩地痞恶霸,拒绝豪强贿赂。六、1.(1)穿丧服 (2)道歉 (3)只 (4)完好2.(1)秦王勃然大怒,对唐雎说:“先生也曾听说过天子发怒的情景吗?”(2)秦王认为他有贤才,(做了他应该做的事情)而没有杀他,(反而)礼待他,送他回国。3.B 【解析】A.用/凭借。B.之,助词,用在主谓之间,取消句子的独立性,无实在意义。C.到/从。D.表示顺接关系,不译/表示转折关系,可是。4.这是一种衬托的写法,通过写秦王屈服时的神态、动作和语言,进一步衬托出唐雎英勇无畏的精神。5.示例1:两文都塑造了狡猾、贪婪的秦王形象,都塑造了不畏强暴、有勇有谋、不辱使命的正义之士的形象。示例2:两文都用了衬托的手法,都用秦王最终屈服,礼待对方的态度,衬托人物的英勇无畏。七、1.(1)迫近 (2)国都 (3)告诉 (4)理解(或“了解,赏识”)2.B 【解析】A.“其”均为代词,意为“他”;C.“则”均为“就”之意;D.“矣”均为句末语气词,意为“呀”;B.前者为结构助词,意为“的”,后者为代词,意为“它”。3.(1)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神愉快,荣耀和屈辱一并忘掉。(2)所以士人穷困的时候不丧失义,得志的时候不背离道义。4.洞庭风雨图 心旷神怡,遗忘得失宠辱的喜悦5.范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。孟子:穷则独善其身,达则兼善天下。八、1.D 2.D3.(1)我们是生死之交,元伯托梦给我,希望我去参加他的葬礼。(2)为他们的深厚友情所感动。第15页共15页 4.元伯托梦给范式,告知自己的死期,希望好友能来相送;范式赶到,灵柩才顺利下葬。故事富有传奇色彩,凸显了二人友情深厚、心灵相通,表达了人们对真挚友谊的赞美和向往。九、1.(1)大约 (2)向北 (3)以……为乐 (4)不屑,轻视2.D 【解析】A.连词,表顺承/连词,表转折;B.当作/向。C.就/如果;D.助词,定语后置的标志,无实义。3.夹道皆古柳/参差掩映/澄湖百顷/一望渺然。道路两旁都种着老柳树,参差不齐,互相遮掩衬托,清澈的湖水大约有数百顷,一眼望去十分辽阔。4.都用了动静结合的写法,如《小石潭记》写鱼“佁然不动”是静态,“俶尔远逝”是动态;选文“朱门碧瓦”是静态,“鸥鹭翩翻”是动态。都按游踪顺序用了移步换景的写法。都用了情景交融,景中传情的写法。十、1.C 【解析】C.“万象毕见”的意思是:万物都看得清清楚楚。“毕”在此处意思是“全、都”。2.C 【解析】孙云球研制眼镜的热情是出于自身的喜好,是因为他研制眼镜的技艺高超,所以人们才不惜出重价相购。3.(1)凡是(他)所制造的东西,当时的人(见了)都佩服他(技艺)奇妙精巧。(2)神奇啊,技艺竟到了这种地步。 4.古代读书人的心愿(理想)。  5.孙云球的发明,主要是对透镜成像原理的应用,有科技含量,以他为例证明“中国智造”是妥当的。王叔远的核雕虽也充满智慧,但属于艺术创作,以他为例不恰当。十一、1.B 【解析】A.从事/完成/按照/达到;B.分别;C.达到/实现/情趣/招引,使达到;D.逝去/离开/距离/除去,除掉。2.【丙】3.①军中多务 ②苦渴无日 ③趁青春年少抓紧时间学习【解析】第一空,根据“学习过程中总会遇到一些障碍”的提示,从《孙权劝学》中寻找句子。孙权作为吴国之主,他鼓励吕蒙要多学习,而吕蒙却以“军中多务”找借口推托。第二空,由题干中“跟随董遇学习的人”“都认为自己没有足够的时间来学习”可以找到【材料一】中的语句“苦渴无日”。第三空,秦观在这篇短文中叙述了他自己年轻时凭借记性好不勤奋苦读,以致后来常因善忘而毁坏学业的情况。他后悔自己以前的行为,意在告诫人们:要珍惜青春岁月多读书,勤奋学习,以免老大徒伤悲。第15页共15页
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