2013年浙江省绍兴市中考语文试卷
ID:42716 2021-10-16 1 6.00元 9页 223.38 KB
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2013年浙江省绍兴市中考语文试卷一.语文知识积累与运用(30分))1.根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。梦想潜伏在我们每个人的心底,它给了我们划________(huáhuà)破天穹的翅膀,让我们在广mào________的长空中翱翔;它给了我们驰chěng________草原的骏马,让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔________(bēnbèn);它了我们点亮黑暗的明灯,让我们在漆黑的世界里洞察万物。2.古诗文名句填空。(前6题必做,⑦⑧两题选做一题)①何当共剪西窗烛,________。(李商隐《夜雨寄北》)②________,明月来相照。(王维《竹里馆》③________,零丁洋里叹零丁洋。(文天祥《过零丁洋》)④云横秦岭家何在?________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)⑤过尽千帆皆不是,________。(温庭筠《望江南》)⑥________,只有香如故。(陆游《卜算子•咏梅》)⑦很多古人的作品,总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林。其实,________?________?只要我们保有内心的一份闲适和豁达,再平凡的生活也有诗意,再繁杂的日子也能美丽。(用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答)⑧面对浮躁的世界,我们更需要坚守内心的安宁与从容,________,________,要知道贫贱亦能安乐,富贵不可骄人,囿于处境便会无视风景,只顾赶路将致心灵迷失。(用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答)3.中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后,许多报纸杂志都进行了报道。以下是一些专栏标题,请选择其中一个加以赏析。甲:《大河报》标题:莫言空前莫言绝后乙:《重庆晚报》标题:世界的莫言莫言的世界丙:《齐鲁晚报》标题:高粱红了我选:________赏析:________。4.名著阅读。(1)根据阅读印象,写出选段中加点的“他”。①我们俩更亲近了。我随时都可以到他那里去,坐在盛满破烂的箱子上,毫不受阻挡地观察他熔铅,烧铜,把铁片烧红,用小锤子在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称,往杯子里倒各种液体。(选自《童年》)②他后来便到一个熟人的家里去寄食,也时时给我信,景况愈困穷,言辞也愈凄苦。不久,忽然从同乡那里得到一个消息,说他已经掉在水里,淹死了。(选自《朝花夕拾》)③他寻思道:“却是恁地好?只有祖上留下这口宝刀,从来跟着洒家,如今事急无措,只得拿去街上货卖,得千百贯钱钞,好做盘缠,投往他处安身。”当日将了宝刀,插了试卷第9页,总9页 草标儿,上市去卖。(选自《水浒传》)④他要成为一切:工程师、手工人、斫石工人;他要独个儿干完一切:建造宫登台邰教堂,……由他一个人来。这是一种判罚苦役的生活。他甚至连吃饭睡觉的时间也没有。(选自《名人传》)①________②________③________④________(2)根据提示写出相关情节。(二选一作答)甲:《海底两万里》中,阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险,在南极曾经因缺氧而窒息,请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情,又是如何脱离险情的。乙:《简•爱》中,简•爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止,请简要说说梅森反对的依据及简•爱随后所做的决定。答:我选做(________)题。________。5.“鲁迅作品复习”综合实践活动。        初中新课结束了,老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表(见右),布置了三项学习活动,请参与。(1)活动一:经典重温读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里,挥之不去。请你选择下列中的一篇作品,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一句话,并写出相应的课文题目。七年级上册:《风筝》七年级下册:《从百草园到三味书屋》《社戏》八年级上册:《阿长与山海经》八年级下册:《藤野先生》《雪》九年级上册:《故乡》九年级下册:《孔乙己》示例:一件长衫,尽显迂腐落魄。(《孔乙己》)________(________)(2)活动二:观点争鸣活动过程中,为让同学们进一步了解鲁迅,老师摘引了三句话(见下),组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”,请你也来发表观点,并结合材料②③陈述理由。①我以为绝望而反抗者难,比因希望而战斗者更勇猛,更悲壮。(《致赵其文,一九二五年四月十一日》)②希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(《故乡》)③什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》)________(3)活动三:薪火相传在鲁迅刚刚去世的时候,不少青年学生自发地来到鲁迅墓前,挥泪宣誓:“先生,没有死;青年,莫彷徨!花谢,种子在,撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢,种子在”的黑板报,请你也来供稿。要求:结合上面列举六册中的两篇文章,用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。________。二.现代文阅读(32分))6.蓝色的蓝试卷第9页,总9页         丁立梅        ①她报出她的姓时,我们都讶异极了。“蓝,蓝色的蓝。”她笑着说,红唇鲜艳。继而介绍她的名,居然单单一个字,蓝。她的名字,蓝蓝。那会儿,我们正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。她的名字,应和了眼前的景色。如此诗意,真是让人妒忌。        ②我们一行人游西藏,她是半道上加进来的。之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里做了一天的义工。“也没做什么啦,就是帮人家拿拿接接的。”她满不在意地大笑起来。灿若一朵木棉花。五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她,蓝蓝姐。她乐得眉毛眼睛都在笑。        ③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着大家,一个个看上去灰头土脸的,她却精神饱满得如枝叶葱茏。“你真不简单!”我们由衷地夸她。她听了,哈哈大笑,开心极了。        ④她爱笑,热情,说话幽默。一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。原来,大家都不是生来冷漠的人哪。很快地,她跟全团的人混熟了。这个头疼,她给止疼药;那个腹泻,她给止泻药;有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创可贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说:“这没什么,我只不过多备了点常用药。”        ⑤西藏地广路遥,一个景点到另一个景点往往相距几百公里,要翻过许多座山,涉过许多条河。天未亮,我们就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整,眼影、眉线、口红,样样不缺,妆容精致。我们忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。        ⑥知道她的故事,是在纳木错。面对变幻无穷、风光诡异的圣湖,她孩子一样欢呼奔跑,然后,突然双膝跪下,泪流满面。我们都吓了一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说:“感谢上帝,我来了。”        ⑦原来,她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿,她只感到天崩地裂。她在意过很多,得失名利,都曾是她主题曲。她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭,让自己憔悴不堪。当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,双手曾经紧握着的那一些东西,都成了浮云,她只要自己能活。        ⑧她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:感谢上帝,我又拥有了一天!她把每一天都当做是崭新的,是自己的重生。所以,心中时时充满感激。她活过了医生预言的三个月,活过了一年,活过了两年,还将活下去。        ⑨我们听得涟漪四起。生命本是如此珍贵,当爱惜。我们不再说话,一起看湖。眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。        ⑩那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。(1)文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同,请根据文章,参照示例,完成下表。“我们”“她”第3小节灰头土脸明媚精神第4小节第5小节试卷第9页,总9页 (2)2011年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时,删去了第①②小节中划线的三个句子,请你比较阅读,你觉得删去好还是保留好,为什么?(3)文中第⑨小节划线句含义丰富,试作分析。眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。(4)丁立梅曾经说过:“什么是奇迹啊?对于我们绝大多数寻常人来说,奇迹就是你没有被打败,你战胜了你自己。”(引自《生命是用来爱和珍惜的》),结合这句话,说说文中的“她”是如何创造奇迹的。(5)这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论,以下是部分同学的观点:观点一:生活就应该像文中的“她”一样,“养花种草,出门旅游”“去做义工”,这才是丰盈的生命。观点二:在追求事业和成就的时候有得失名利之心,无可厚非,只要合情合理合法,就不能苛责。观点三:追求事业和成就应该是人生的主旋律,“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择。观点四:功名得失、事业成就都是浮云,生活在于把每一天当做最后一天来享受。你是怎么看的?你可以赞成上述某个观点,也可以反对某个观点,或者提出自己的新观点。请阐明理由。三、解答题(共1小题,满分12分))7.地震来了怎么办?        如果现在发生地震,你有自信可以应付吗?平时又该如何做好防震准备呢?赶快来看看下面所提供的各项要点,并要记住哟!        试卷第9页,总9页         (选自某科普杂志,有删改)(1)你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的,为什么?(2)“在室内”和“在室外”的防护措施,共同强调的一个要点是________。(3)“被困”部分共8条,为便于记忆,现将有关信息进行整合,请你根据内容提示,完成下文。被困时,首先要注意________,如果存在坍塌隐患,应尽快寻找可能出口;如果空间安全,则要减少氧气和能量的消耗。其次要________,尽量朝向有光线或空气流通的地方,可吹哨子或敲打器物,发出规律声响,对食物和水尽量节约使用。当然,________也许更为重要。(4)目前科技还无法做到准确预报地震,平时做好充分准备,才能将地震可能造成的灾害减到最低。根据“在室内”部分的内容,你能对室内布置提出一些建议吗?三.文言文阅读(23分))8.生于忧患,死于安乐        舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。        人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。        (选自《孟子》两章)(1)解释下列句中加点的词。①傅说举于版筑之间________②必先苦其心志________③曾益其所不能________④征于色发于声而后喻________(2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。句子:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。翻译:________(3)短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?9.乌蜂杞离谓熊蛰父曰:“子亦知有乌蜂乎?黄蜂殚其力以为蜜,乌蜂不能为蜜而惟食蜜。故必尽逐其乌蜂,其不去者众哜①而杀之。今居于朝者,无小大无不胝②手瘃③足以任王事,皆有益于楚国者也。而子独遨④以食,先星而卧,见日而未起,是无益于楚国者也。吾忧子之为乌蜂也。”熊蛰父曰:“子不观夫人之面乎?目与鼻、口皆日用之急,独眉无所事,若可去也,然人皆有眉而子独无眉,其可观乎?以楚国之大,而不能容一遨④以食之士,吾恐其为无眉之人,以贻观者笑也。”  【注】①哜(jiē):齐鸣声。②胝(zhī):老茧。③瘃(zhú):冻疮。 ④遨(áo):游玩。试卷第9页,总9页 (1)下列句子中画线词的意义解释有误的一项是(   )A.黄蜂殚其力以为蜜(竭尽)B.其不去者众哜而杀之(离开)C.先星而卧(先前)D.以贻观者笑也(留给)(2)用现代汉语翻译文中画线的句子。句子:今居于朝者,无小大无不胝手瘃足以任王事,皆有益于楚国者也。翻译:________(3)文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征,请各用一成语概括。四.写作(60分))10.题目:慢下来的时光要求:①文体自选;②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。五.附加题(如果时间有余,可以选做)(5分))11.研究性学习﹣﹣探究歇后语的奥秘(1)歇后语是由两个部分组成的一句话,前一部分像谜面,后一部分像谜底。仔细观察下面六则歇后语,你能从中概括出歇后语构成的三条规律吗?外甥打灯笼﹣﹣照旧(舅)哑巴吃黄连﹣﹣有苦说不出黄鼠狼给鸡拜年﹣﹣不安好心林冲棒打洪教头﹣﹣专看你的破绽下手刘备借荆州﹣﹣只借不还孔夫子搬家﹣﹣净是输(书)(2)下面几则歇后语,都只写了一半,请根据你探究出来的规律,选择其中的两则,补写完整。绿绸缎上绣牡丹﹣﹣________老九的弟弟﹣﹣________白骨精遇上了孙悟空﹣﹣________。试卷第9页,总9页 参考答案与试题解析2013年浙江省绍兴市中考语文试卷一.语文知识积累与运用(30分)1.huá,袤,骋,bēn2.却话巴山夜雨时,深林人不知,惶恐滩头说惶恐,,雪拥蓝关马不前,斜晖脉脉水悠悠,零落成泥碾做尘,何夜无月,何处无竹柏,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵3.甲,这个标题运用了双关,既盛赞“莫言‘首获诺贝尔文学奖,又说明中国文学来者可期,表现了对中国文学的认识和对未来的自信。4.好事情,范爱农,杨志,米开朗琪罗①,诺第留斯号在南极冰层之下前进时,冰山翻转撞上诺第留斯号,堵住了所有的出口;后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞,冲破冰层。5.一只风筝,彰显自省精神我认为鲁迅属于绝望而反抗者,从“希望本是无所谓有,无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的,现实缺少可走的道路;从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望。鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神。如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问,《故乡》中对“新的生活”的思考,都开拓了我的思想深度,对我具有精神引领的作用。他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气。二.现代文阅读(32分)6.第④小节:戒备少言热情动人第⑤小节:囫囵上车妆容精致示例一:保留好。因为这几句话既塑造了她美丽、健康的外在形象,又体现了她爱笑、乐观的人生态度,表达了作者对她的喜爱之情。示例二:删去好。①“红唇鲜艳”“灿若一朵木棉花”,这是“她”的外在形象,并非作者要着力表现的内在品性;②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”,固然表现了“她”爱笑的特点,但这一特点文章多处涉及,一再写有啰唆之感;③夸张失常。蓝,既指“湖蓝”“天蓝”,又指“蓝蓝”。情景交融,写“我们”为纳木错变幻无穷风光诡异的圣湖美景所陶醉,也为“蓝蓝”与疾病抗争的精神所感动。“她”战胜了自己,创造了奇迹。①“她”在“身患绝症”“天崩地裂”之时,坚定了活下去的信念。②“她”看淡了自己曾经争过的“得失名利”。③“她”重新打理自己的生活,“养花种草,出门旅游”,更热爱生活,珍惜每一天。④“她”常常去做义工,关爱他人。示例1:我同意观点一,我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。①“养花种草,出门旅游”为一朵花停留,为一片水感动,灵魂安宁,岁月不惊,何其美好!②更让人感叹的是“义工”生活,心怀仁爱,常存他人,何其难得!所以这就是我想要的生活。示例2:我同意观点二,①“追求事业成就”是一种积极向上的人生态度,有追求、有担当,这是社会的正能量,这是时代的主旋律。②在追求的过程中为挫折失败而难过,为胜利荣誉而喜悦,这是人之常情,并且这些也是激励自己更加努力的动力,有何不可?示例3:我反对观点三。①事业和成就可以是人生的一部分,但不应该是主旋律,当人们为了得失名利“玩命去争”,甚至伤害家庭幸福和自身健康,那么也就失却了生命本真的意义。②“她”的生活并不是“非常态”的选择,以下可同“示例一”。示例4:我反对观点四。①前者是“虚无主义”,如果人人都把事业成就看成浮云,那么社会正气何在?积极进取何在?②后者是“享乐主义”,如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度,那么社会进步何在?人类发展何来?试卷第9页,总9页 示例5:我们需要脚踏实地的事业追求,也需要清风明月的灵魂生活。所以我认为人应该既有所追求,在奋斗中实现个人的人生价值;又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净,释放自己的心灵,体验生命的愉悦和美丽。示例6:我认为事业成就要追求,但得失名利要不得,我们要以出世的态度去做入世的事情。古人说“功成拂衣去”何等洒脱!人生无事业不立,境界去功名更高。示例7:生活如人饮水,冷暖自知,没有最好,只有适合。文中的“她”认为曾经错了,今日对了,这是“她”的选择;你也可以认为“她”过去不错,今天错了。多元的生活才构成世界的精彩。我想要的生活就是我选适合我的生活。三、解答题(共1小题,满分12分)7.小朋友(孩子)或小学生理由:①内容比较简单,语言比较浅显,适合孩子阅读;②用了较多的语气词如“好可怕呀”“糟了”等,营造情境;③有些表达含有提醒孩子的语气,如“要记住哟”。保护头部保持冷静、清醒,讲究求救,不放弃希望①准备急救包,放到方便拿到的地方;②在各个房间适当放置垫子或枕头;③走廊、门口不要堆放杂物,保持通畅,在家具摆放上考虑规划家中逃生路线;④挂放的东西要加以固定,过重的东西不要放在高的地上;⑤对笨重的家具要进行固定。三.文言文阅读(23分)8.任用,选拔,使…痛苦,通“增”,增加,脸色一个国家,内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家就往往会灭亡。本题考查举例论证的作用。举例论证是指列举有代表性的事例来阐明观点,从而使论证更加具体而有说服力。阅读全文,了解内容,列举这六个事例指引出并论证“困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成的观点;这几句话,运用排比,能够增强了文章气势,论证更充分。9.C(2)如今身居朝廷的人,没有一个不是手上磨起老茧,脚上生了冻疮,尽力来担任王事的,(他们)都是对楚国有益的人。(3)好逸恶劳(好吃懒做、不劳而获);强词夺理(厚颜无耻、恬不知耻、巧舌如簧)。四.写作(60分)10.【例文】慢下来的时光坐在考场中,提笔写字间,时光也仿佛慢了下来,静静沉淀。回想起中考前的急促时光,我更加珍惜这慢下来的时光,犹记得,天刚亮,我便火急火燎地起床,简单收拾后便急冲冲地赶回学校。早起的鸟儿声声催促着,我又投入紧张的学习生活中。老师在三尺讲台上唾沫横飞,一刻也不容停歇,一不留神间便已在讲下一个知识点了。不知不觉中,硝烟味儿在教室里弥漫开来。教学进度在一步步加快,心跳更是在一声声敲响。急促的时光压得我喘不过气来,更加渴望慢下来的时光。只有经历过快节奏的紧张生活,才知道慢下来的时光弥足珍贵。轻啜一口香茗,在静谧的夜晚一个人品读名家著作,时光慢下来,心也静下来。犹记得中考前,同样是满天繁星下,我却仍在奋笔疾书,不时揉揉疲惫的眼睛,打个哈欠,在桌旁堆积如山的作业催促下,无奈低头,继续奋斗。那时的我无比渴望时光能够慢下来。试卷第9页,总9页 人虽在考场,心却已高飞。多想远离城市的喧嚣,远离紧张急促的学习生活,去享受慢下来的时光,投入大自然的怀抱。经过几个月忙碌而又刻苦的学习,我相信努力总有收获,苦尽甘来,尽情享受慢下来的时光。小雨淅淅沥沥,在慢下来的时光里,倾听这古老美妙的音韵,我沉醉其中,我知道,迎着晨曦上学顶着繁星回家的日子将告一段落,在考场上笔光尺影、胶带纷飞的日子马上就要过去。蝴蝶不经历蜕变的痛苦,就没有翩翩起舞的倩影;流星不划破天际,就不会有灿烂的光芒。急促的时光已悄然离去,如今的我正徜徉在慢下来的时光里。渴望在大自然的怀抱里,在慢下来的时光里悠闲生活。看雪白的宣纸上慢慢晕散开来的丹青色,听岁月的流水洗涤心灵,感受轻柔的泉水从指间轻轻流远。在慢下来的时光里,尽情享受生活的美好、心灵的静谧。慢下来的时光,真美!五.附加题(如果时间有余,可以选做)(5分)11.①逻辑推理式的,说明部分是从前面比喻部分推理的结果;②谐音式的歇后语,它在前面一种类型的基础上加入了谐音的要素;③引用式歇后语则引用了常见的典故,寓言和神话传说等打比方。锦上添花,老实(十),原形毕露试卷第9页,总9页
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