2015年浙江省宁波市中考语文试卷一、积累运用（33分）)1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。 古朴清幽的天一阁，mí（1）________漫着淡淡墨香；yuè（2）________耳动听的甬剧，传唱着种种悲喜；香甜软nuò（3）________的汤圆，包裹着浓浓乡思；静静流淌的姚江，bǔ（4）________育着代代儿女。“海定波宁”之港，继历史之流风余韵，开未来之万千气象。2.古诗文名句默写。 诗文世界，丰富多彩。有四季之景：“乱花渐欲迷人眼，（1）________”，“黄梅时节家家雨，（2）________”，“塞下秋来风景异，（3）________”，“忽如一夜春风来，（4）________。”有悠然心境：“（5）________，悠然见南山。”有高洁情操：“出淤泥而不染，（6）________。”有朦胧憧憬：“蒹葭苍苍，白露为霜。（7）________，________。”有爱国情怀：“（8）________，________。”3.解释下列句中加点的文言词语。（1）太丘舍去⋅________（2）时时而间⋅进________（3）会⋅天大雨________（4）微⋅斯人，吾谁与归________。4.文学常识与名著阅读。（1）请根据相关信息，在横线上写出相应内容，①《故乡》“老爷！……”辛苦麻木人物：________②《福楼拜家的星期天》《我的叔叔于勒》《项链》作者：________③科普著作 荒石园 法布尔 作品：《________》（2）请从下面选项中任选一项，结合相关情节，解说绰号由来。A．行者（《水浒》中武松的绰号） B．骆驼祥子（《骆驼祥子》中祥子的绰号）我选（________），解说：________（3）有人认为《简•爱》中的罗切斯特没有人情味，你认同吗？请结合原著阐述理由。________。试卷第9页，总10页
5.请根据对话内容，以编辑部的名义写一则启事（只写正文，60字左右）。下面是校文学社社长正浩和编辑诗瑶的对话。正浩：诗瑶，陈平告诉我，我们文学社刊物《春芽》第三期有一个错误。诗瑶：什么错误？正浩：在“最美人物”栏目里，我们把一个人的名字写错了。诗瑶：啊？把谁的名字写错啦？正浩：就是那位园艺师傅方刚，写成万刚了。诗瑶：哎呀，太粗心了。正浩：我们要在第四期中刊登一则启事，更正错误，还要表示歉意。诗瑶：好的。二、阅读理解（52分）)6.清新的散文 隽永的苦味 阅读洪素丽的散文《苦瓜》，会是一段美好的旅程。“认识作者”“知识卡片”“相关言论”“作者心语”，可以帮助你深入理解《苦瓜》．下面就让我们开始学习之旅。 【认识作者】 洪素丽，女，作家、画家。1947年出生，1970年毕业于台湾大学中文系，后赴美习画。现定居美国。专事绘画与文学创作。擅长国画、油画、木刻画，曾多次举办个人画展，绘画作品被多家美术馆收藏。在文学创作领域，她亦诗亦文，创作颇丰。诗集有《十年诗草》《盛夏的南台湾》《流亡》等，散文集有《十年散记》《守望的鱼》《海岸线》《芳草天涯》《梦与旅行》等。1982年获《中国时报》散文推荐奖，1994年获《联合报》文学奖散文奖。 【知识卡片】 石涛 石涛，明末清初画家，广西全州人，晚年定居扬州。幼年遭变，后出家，半世云游，以卖画为生。号苦瓜和尚、瞎尊者等。他餐餐不离苦瓜，还把苦瓜供奉案头朝拜。 木刻画 木刻画是用刀在木板上刻出图象，再用纸拓印出来的版画，版面凹凸感强，拓印出来后，线条、色点、色块都具有鲜明的刻刀雕凿的味道，神韵独具。 【相关言论】 她（洪素丽）以画家对空间、光线、色彩的审美感受来取景状物。 --江南大学教授 庄若江 杨大中 对绘画而言，静物写生一般较容易，画动态则较难。文章恰恰相反，写具体的事件通常比较生动，单纯写物而不空洞死板就很难。洪素丽既是作家也是画家，想必深谙此理，却还是选了“苦瓜”这个题目，把绘画的技巧融入行文中，别具一格。 --英国剑桥大学硕士 丁理 感觉上，洪素丽总像定时返乡的鲑鱼，每当我不经意地在心里叨念着：“该是回来的时候了吧？”很奇异地，就会适时接到她的信或电话，告诉我，“我就要返乡了！”言辞句中洋溢着兴奋难掩的情绪，信纸上的字写得龙飞凤舞，就像在跳舞一般。 --台湾作家 吴锦发 【作者心语】 ◆伟大的作品都是扣紧当时的土地脉搏与时代脉搏。 ◆所幸，我还有一个信仰--那就是文学与艺术，多年来，我拿笔来写，拿刀来刻，并且也以此二工具，试图刻画和我相同血色的岛屿面目。 ◆我上了幼稚园，永远穿姊姊们穿小了的衣裳，褪色的印花，给祖母补绽过的；鞋子不是过大，就是过小……而我们家的饭桌上，老是咸鱼干，与咸鱼干……我们家遇到一桩又一桩的灾难了……一个人长大了，走出童年阴暗局促的角落。试卷第9页，总10页
【文章呈现】 苦瓜 洪素丽 ①齐白石在一幅白菜画上题字，言白菜是蔬菜之王，可见齐老是偏爱白菜了。我呢？我偏爱苦瓜。 ②《本草纲目》上记载：“苦瓜花为末，霉疮，胃气痛，滚汤下；目痛，灯草汤下；瓜除邪热，解劳乏，清心明目；叶晒干为末，治一切丹火毒气，金疮结毒，脂麻疔，大疔疼不可忍，酒下三钱；子苦甘无毒，益气，壮阳。”苦瓜的特性，是苦和寒，生冷之物，火气大的人吃了特别受用，可以“清心明目”；夏天喝了苦瓜汤，可以消热恼，解劳乏。苦瓜鲜叶捣烂了，可敷肿伤。鲜苦瓜破开，去种子及瓤，纳入茶叶，用线绑扎固定后，挂于通风处，阴干，每次用茶叶六至九克，水煎或开水泡服，可以治中暑。倘若去了种子与瓤的鲜苦瓜，均匀涂上芒硝，挂于阴凉处，待苦瓜干后，表层有结晶的白色霜状物，叫苦瓜霜，加冰片少许，研匀，吹喉，可治咽喉炎。这都是书上记的土法妙方。我一样也没试过，但，想来一定是有效的。 ③小时候，夏天时，家里饭桌上常见一道苦瓜妙品：把苦瓜切成一截一截圆筒状，去子挖瓤；塞进肉末拌芡粉，加上盐、香料，塞实了，炖成汤，十分入味。几年前，我替一个在联合国做事的日本朋友恶补中文（他同时亦在联合国办的中文班上课），有一回，他的中文老师出一道题给他作文：“我最吃苦的一天”。他拿回来，我作他的枪手，大笔一挥，文曰：“我最吃苦的一天，是我吃苦瓜最多的一天，满满一桌上，有清炖苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜，苦瓜红烧肉，红烧肉苦瓜……我从早吃到晚，非常地吃苦……”他照抄一遍，拿去给先生看，先生看了皱皱眉，又哈哈大笑，夸奖了他一顿，说：“有进步，你的中文有进步！”他十分得意，要请客，于是我们师徒俩绕遍了华埠（唐人街）餐馆，问不到一家有苦瓜这一道菜，失望至极，只好随便进了一个广东馆子。大概在异地里，苦味既不是味，苦瓜这道菜是不能上台盘的。【注】 ④苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。“苦”亦可以是美味，可见人生的矛盾，不可理喻。从苦中品出乐，品出美来，是至乐，与至美。而这苦是自找的，不是胁迫，或外加的。因此，可以细细品味，慢慢浸淫，其美无涯，其乐无边；喜欢研究人生真谛的人，可以在苦瓜里吃出道理来，“佛法无边”之类的顿悟，可以在箪食瓢饮、苦瓜酱菜中摸到。道在高山、道在流水、道在瓦罐、道在尿溺、道在苦瓜，此所以石涛自称为“苦瓜和尚”也。 ⑤大学时，曾和友人去狮头山的庙里小住，美其名曰“闭门深造”。某日逛到尼姑庵后面山坡上，看到一排围筑起来低低的苦瓜藤架，两人躺进纠缠的架下，密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。苦瓜一个个挂下来，直抵额头、眼皮，饱满滚圆的瓜身，是碧青加乳白色，发出瓷器的光泽，表皮上一个个圆珠般的疙瘩，正如凝结的烛泪，造型多美呀，有哪一种瓜菜比得上呢？然而里面滋滋流着苦液…… ⑥去年初夏，在山村田垄间漫步，尺来宽的灌溉渠道上，架了一个越空的苦瓜棚，苦瓜就由田垄边，水田侧，一段狭小的泥洼地里种出来，瓜藤对爬在架上，苦瓜一个个垂挂在山溪引下来的奔流不息的渠沟水上。深黑的水，因为流速大，偶尔翻出一点浪花，水是冰凉洁净的，苦瓜的影子和筛在叶间的阳光，一动一颤；抬头一看，是一梯一级上去的漠漠水田，苍绿的纱帽山，小瓦屋，以及悠悠之云影。一切的争夺苦战，暂时地脱略而遥远，只有眼前之一景，是那么平和，峥嵘，可感谢。 ⑦此间的公寓，我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤，不指望它开花结果，但见五爪叶子日日吃力地攀在窗外围起的铁栏杆上，小小的绿叶十分争气，又把触须无孔不入地伸延。于是烟尘万丈的都市里的一扇窗子，为我编织了故乡夏日里一席苦瓜凉梦来。试卷第9页，总10页
【注】我后来才知道，华埠的饭店菜单上，苦瓜叫“凉瓜”，不叫“苦瓜”。 （选自《芳草天涯》，有删改）【自主学习】 【初识•散文之行】（1）根据文章内容填空。《苦瓜》一文有对苦瓜的说明，如第②段说明了苦瓜的①________、②________；有对相关事件的叙述，如第③段“我”替日本朋友________，第⑤段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜；有对苦瓜的描写；有对苦瓜的议论……（2）作者写苦瓜，为什么要从齐白石的题字写起？________【细品•散文之言】（3）洪素丽擅长木刻画，下列语句最有木刻画味道的一项是________A.苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。B.密深深的叶子像五爪龙掌，叶心透明的绿，叶脉一丝丝，一条条地浮起。C.满满一桌上，有清炖苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉丝，肉丝炒苦瓜……D.此间的公寓，我在窗台上种了一盆小小的苦瓜藤，不指望它开花结果。（4）根据“相关言论”，赏析第⑥段中的画线句子【深悟•散文之神】（5）以下推测最不可能的一项是________A.洪素丽可能非常崇拜“苦瓜和尚”。 B.洪素丽可能会回台湾定居。C.洪素丽可能不喜爱中国传统文化。 D.洪素丽写《苦瓜》可能与小时候的经历有关。（6）有人认为第②段中“我一样也没试过，但，想来一定是有效的”这句话可以删去，你认同吗？请说明理由。（7）通读材料，结合相关内容，品出洪素丽笔下的苦瓜之“味”，展现你的研读成果。7.【甲】 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 （节选自《武林旧事•观潮》） 【乙】 昔伍子胥①累谏吴王，忤旨，赐属镂剑而死。临终，戒其子曰：“悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。 以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。”自是自海门山，潮头汹涌高数百尺，越钱塘，过渔浦，方渐低小，朝暮再来。其声震怒，雷奔电激，闻百余里。时有见子胥乘素车白马在潮头之中，因立庙以祠焉。 （节选自《录异记•异水》）【注释】①伍子胥：春秋末期吴国大夫、军事家，民间尊之为“潮神”。（1）根据《古今汉语词典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。试卷第9页，总10页
①昔伍子胥累⋅谏吴王________A．重叠B．同“垒”C．堆集，积聚D．连续，屡次②戒⋅其子曰________A．防备B．戒除C．告戒，后作“诫”D．鉴戒，警惕使不犯错误（2）用“/”给下面句子断句（限断三处）。以鮧鱼皮裹吾尸投于江中吾当朝暮乘潮以观吴之败。（3）下列说法不正确的一项是________A.“自既望以至十八日为盛”中的“既望”是指农历十六日。B.“因立庙以祠焉”和成语“事出有因”中的两个“因”意思不同。C.“自是自海门山”和成语“是非分明”中的两个“是”意思不同。D.“方其远出海门”和“戒其子日”中的“其”所指不同，前者指潮水，后者指吴王。（4）用现代汉语翻译下列句子。①浙江之潮，天下之伟观也。②悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。（5）下列与甲文画线诗句有异曲同工之妙的一项是________A.怒势豪声迸海门，州人传是子胥魂B.天排云阵千雷震，地卷银山万马奔C.高与月轮参朔望，信如壶漏报朝昏D.吴争越战成何事，一曲渔阳过远村（6）乙文用“怒”形容浙江之潮，言简意丰，试作具体分析。8.阅读下面文本，完成下列各题。樵夫词［清］朱景素白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。（1）前两句体现环境清静的景物有________________、________________。（2）请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。四、写作（60分）)9.阅读材料，完成作文。一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说：“这颗种子恐怕不会发芽。”他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽。”他的哥哥也说：“它恐怕不会发芽。”每天，小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇上水。可是，什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大家都不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔掉种子周围的杂草，然后浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来了，如同小男孩早就知道的那样。试卷第9页，总10页
（选自路斯•克劳斯《胡萝卜种子》）根据上述材料，写一篇文章。题目：我就是一颗会发芽的种子要求：（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。试卷第9页，总10页
参考答案与试题解析2015年浙江省宁波市中考语文试卷一、积累运用（33分）1.弥悦糯哺2.浅草才能没马蹄青草池塘处处蛙衡阳雁去无留意千树万树梨花开采菊东篱下濯清涟而不妖所谓伊人,在水一方王师北定中原日,家祭无忘告乃翁3.先要大致了解句子的出处，分析其文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较．（1）离开（2）间或、偶然（3）适逢、恰巧遇到（4）没有4.闰土,莫泊桑,昆虫记（《昆虫物语》《昆虫学札记》）A或B,武松遭官府缉捕，在张青夫妇帮助下，假扮成带发修行的头陀，人称“行者”或祥子曾趁乱从军营中牵走三匹骆驼，并把它们卖掉，后在生病说梦话时道出了他与骆驼的关系，从此得了“骆驼样子”的绰号．【示例1】我不认同．罗切斯特几次险些被疯癫的妻子害死，但在庄园失火时依然去搭救她，可见他是有人情味的．【示例2】我不认同．罗切斯特把孤儿阿黛尔从法国带回自己的庄园，井给她聘请家庭教师，可见他是有人情味的．【示例3】我认同．罗切斯特秘密地将疯癫的妻子关起来，这种行为是没有人情味的．5.更正启事因工作疏忽，我社《春芽》第三期“最美人物”栏目中，将园艺师傅方刚的名字，错写为“万刚”，特此更正，并向方刚师傅及广大读者致歉．《春芽》编辑部-年-月-日二、阅读理解（52分）6.药用价值,特性,写以“苦瓜”为内容的作文齐白石的题字表明他偏爱白菜，以此引出“我”偏爱苦瓜B（4）本题考查对文章重要句子的理解及赏析能力．解答时，要先理解【相关言论】里的内容，并与第⑥段结合起来进行赏析．试卷第9页，总10页
在【相关言论】中，第一个主要写了洪素丽绘画的特点；第二个主要写洪素丽把绘画的特点融入到文章中，别具一格；第三个主要表达洪素丽对于故乡的留恋和热爱．而文中画线的句子融入了绘画的特点，色彩丰富，层次鲜明．C（6）本题考查对文章结构的理解．解答时，要先通读第②段，并理解题干句在第②段和全文中发挥的作用．该段中作者引用《本草纲目》等书中对苦瓜特点和药用价值的描述，在结尾处却说自己没有试过这些疗效但确定是有用的，这说明了作者自身笃信苦瓜的价值，表达了他对苦瓜由衷的喜爱．（7）本题考查对文章的理解和语言的运用能力．解答时，要在理解苦瓜之“味”的基础上结合相关内容进行作答．作者眼中的苦瓜虽然味道苦，却有它自身的价值和魅力，能够给人以启迪和感悟，甚至这种味道后来成了作者眼中故乡的标志．【答案】：（1）①药用价值 ②特性 ③写以“苦瓜”为内容的作文（2）齐白石的题字表明他偏爱白菜，以此引出“我”偏爱苦瓜．（3）B（4）示例：“深黑”“苍绿”从色彩的角度写景；“影子”“阳光”“云影”从光线的角度写景；“一动一颤”富有动感；“水”“苦瓜”“水田”“山”“瓦屋”“云影”由低到高，构成空间上的层次感．全句充满画意，清新优美．（5）C（6）示例：我不认同．没试过却认为关于苦瓜的土法妙方一定有效，这种看似不合常理的语句，带有浓重的主观色彩，强烈地表达了作者对苦瓜的偏爱．（7）示例：苦瓜中包含着人生真谛．作者成年后离开故土，定居美国，饱受思乡之苦，然而她直面人生，通过文学创作和艺术创作获得心境的平和，精神的超脱．苦既然是人生无法回避之味，我们就要学会从苦中品出乐，品出美．7.D,C（2）结合文章的内容可知，这句话的意思是：用鮧鱼皮包住我的尸体投入江中，我要在一早一晚乘着潮水来看吴国惨败；据此断句为：以鮧鱼皮裹吾尸/投于江中/哥当朝暮乘潮/以观吴之败．D（4）解答时要联系上下文，重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思．第一句要注意翻译成判断句式，关键词“观”是景象的意思；第二句要注意关键词“以”是“来”的意思，“伐”是“攻打”的意思．B（6）“其声震怒，雷奔电激”的意思是那涛声（就像龙王）震怒（一样），像雷电一样奔跑激腾；据此来分析“怒”的含义，还要分析出伍子胥的愤怒即可．【答案】：（1）①D ②C（2）以鮧鱼皮裹吾尸/投于江中/哥当朝暮乘潮/以观吴之败．（3）D（4）①钱塘江潮，是天下雄伟的景象．②把我的头悬挂在南门上，（让我）来看越国的军队来攻打吴国．（5）B（6）“怨”不仅表现浙江之潮的壮观，也能让人联想到伍子胥的愤怒．8.（1）白云堆,深林试卷第9页，总10页
（2）樵夫无意挑，蝴蝶自随，“竟”字表现出惊喜之情，隐现诗人的雅趣。四、写作（60分）9.【例文一】我是一颗会发芽的种子听妈妈说，出生十个月的我，还不会主动把食物送进嘴巴。妈妈教我招招手，我把头一扭，当没看见。亲戚朋友不禁犯愁，这孩子不会傻的吧？妈妈说，他是一个乖孩子，只是比别人晚熟而已。上幼儿园了，别的小孩都安静地围成一圈听老师讲故事。我坐不住，满教室爬，找小蚂蚁玩。老师对我直摇头，妈妈微笑着牵起我，走回家中陪我一起看蚂蚁。我想画画。妈妈教一笔，我画一笔。妈妈画的是鸡蛋，我画的是红薯。妈妈画架飞机飞上天，我画成坦克满地跑。可妈妈固执地把我的画贴了一墙。她说，那是她的骄傲。上小学了，我依然坐不住满节课。老师一转身，我就跑出教室，满操场飞翔。学习成绩上下跳跃，有时分数低得可怜。外婆对妈妈说，也许他不是块读书的料，你就随他去吧。妈妈坚持，他不笨，只是比别人晚熟。上初中后，我依然我行我素，随性懒散。无数次，妈妈被老师叫到学校。我不知道老师跟妈妈说了什么，每一次，我都看到妈妈眼睛红红的，但依然冲着我微笑。我不是傻子，我会心疼，心疼妈妈的心疼。我暗暗下定决心，不让妈妈失望。我要用实际行动告诉所有人，我是一颗“会发芽”的种子。绝地反击，异常艰难。妈妈一直在我身后，给我最大的支持与鼓励。她说，一切皆有可能，只要朝着梦想踏进。今天中考，我很激动。我知道妈妈比我还紧张，她有好几个晚上睡不着了。可这些天她一直陪我聊天，用各种方式放松我的心情。我很想用实际行动让妈妈知道，她的坚持没有错，我是一颗会发芽的种子，只是我发芽的时间比别人晚。即便这次我依然没有发芽成功，但只要有一颗向上的心，总有一天会破土而出!我坚信，是因为妈妈的坚信!【例文二】我是一颗会发芽的种子人，以年龄的增长，步入新一年的美好生活；树木花草，以新的生长姿态，迎接春天的到来。做为加美学校初中部的同学们，也以不同于上学期的新的精神风貌回到学校，为新的成长播撒希望的种子，期待七月金秋硕果累累的丰收季节。俗话说得好：一年之计在于春。万物生长由春始，只有春天的美好谋划与精心播种，才会有秋天金色的收获与满怀的兴奋。初一的时候上生物课，老师给我们讲种子的结构和生长过程。下课时，老师给每一位同学10颗麦子，让我们自己回家去种，观察种子从播种到发芽，再到破土而出，舒展绿叶的变化过程，做好观察记录。回到家里，爸爸给我找了一个玻璃器皿，放上沙子，和我一起把麦子种下去，摆在窗台阳光充足的地方，并嘱咐我经常浇水，保持沙子的湿度，好让种子及时发芽。从那天起，我每天放学回家的第一件事就是看看麦子发芽了没有。一周以后的一天，突然发现平整的沙子上有了一个个小小的突起，很惊奇，很激动，麦子终于发芽了!我数了数，有8个小突起，爸爸说有的种子发芽慢，让我别着急。又过了几天，一颗颗嫩绿的小芽破土而出，小小的玻璃器皿里顿时有了绿色，数一数，还是8颗，另外两颗种子怎么没有发芽？问其他同学种子的情况，有的全发芽了，有的也有几颗没有发芽，再等等。后来8颗发芽的种子长成了小麦苗，5厘米、10厘米，绿叶舒展，看着很高兴，好像干成了一件大事情一样。我把那两颗没有发芽的种子挖出来看看，大家猜猜是什么样子呢？同学们应当能够猜到了，两颗种子因长期浸在湿漉漉的沙子里，已经泡涨烂掉了，永远也不可能发芽，长成麦苗了。试卷第9页，总10页
我想不通这个问题，就拿着我种的麦苗去问生物老师：一样的沙土，一样的水分，一样的阳光，一样的关心，为什么这两颗种子就没有发芽呢？老师告诉我，种子的生长条件很好，不能发芽是因为他本身就是一颗“死”种子，不会发芽，所以它不能成长为麦子。一颗小小麦子不发芽，并不会产生灾荒，也不会有人饿死。但一个人如果不会发芽，不会成长，就会给整个家庭带来灾难，会让所有关心你、爱护你的人在痛苦中生活，并备受心灵上的折磨。试卷第9页，总10页
