中小学“五项管理”相关资料9篇汇编目录1、“五项管理”落地行动歌谣作业“歌”读物“歌”手机歌“体质”歌（跳绳、站立式起跑、前滚翻、篮球运球）“睡眠”歌2、中小学生五项管理明白卡3、XX县中小学生“五项管理”家长明白卡4、XX小学关于加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理的指导意见5、教育部：中小学生“五项管理”28问6、XX小学“学生家长须知”7、XX市中小学生“五项管理”工作实施方案8、XX市教育局中小学“五项管理”工作指导方案9、中小学生“五项管理”调查问卷（学生版）“五项管理”落地行动歌谣,作业“歌”育人功能要全面零起点，固知识，形能力，养习惯。家庭作业要严控低年级，无书面，高年级，不超1。作业类型要创新多类型，分层次，避无效，重实践。作业质量要提高重基础，精选择，多交流，评优秀。完成指导要加强自主学，校内完，多指导，培能力。批改反馈要认真全批改，勤反馈，重帮扶，多分析。作业布置无家长分工明，家校合，营氛围，成协力。培训作业要严禁常监管，校内减，要避免，校外增。管理机制要健全完细则，明要求，统协调，定比例。读物“歌”,多读书，读好书；汲养分，促成长。幼读书，应引导；亲子读，增情感。拓视野，长智慧；养心灵，润人生。坏书刊，决不看；好少年，人人赞。不动笔，不读书；做笔记，多积累。读文章，览名著；书香气，溢校园。学党史，研经典；精气神，代代传。讲故事，诵诗文；树理想，做栋梁。手机歌少先队员来集合，手机公约记心上。手机原则不入校，电话禁止进课堂。特殊情况需申请，统一管理不能忘。若有急事找家长，老师电话来帮忙。学校热线打无妨，专心学习好成长。校园生活快乐多，幸福莫被手机妨。家校协作齐担当，少年强来国兴旺。“体质”歌,跳绳身体直立视前方大臂贴近身两侧小臂身体中间收摇绳部位是手腕绳子打地时起跳跳绳过程膝微曲落地前脚掌着地节奏呼吸身放松站立式起跑两脚屈膝前后站前脚尖顶线后沿重心落在前脚上异侧手臂放在前上体前倾深呼吸枪响蹬地快摆臂前滚翻一蹬二撑三低头团身滚动像皮球颈背腰臀依次滚小小动作身体好篮球运球,拍拍它的胸篮球会后退拍拍它的背篮球往前冲拍拍它的头上下更自由拍拍它的肩左右跳的欢“睡眠”歌竹板一打响连天，今天聊聊好睡眠。五项管理第二条，充足睡眠利健康。按时就寝很重要，二十一时要睡觉。晚睡午睡皆须有，十个小时要保障。从我做起还不算，还要争做宣传员。健康睡眠记心间，人人争当好少年！中小学生五项管理明白卡,一、关于义务教育学校作业管理把握功能作业具有重要育人功能是教育教学的重要环节是课堂教学活动的必要补充控制总量1.小学一二年级不布置书面家庭作业2.三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟3.初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟4.禁止留午间作业5.倡导每周一天无作业日6.周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量7.坚决防止校外培训机构给学生留作业提高质量1.创新作业类型方式，提高设计作业能力2.精选作业内容，合理控制作业总量3.作业难度不得超过国家课程标准要求4.严禁布置重复性、惩罚性作业加强指导1.教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导2.争取小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成,大部分书面作业3.严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课4.教师要对布置的学生作业及时批改、全批全改，不得要求学生自批自改5.严禁给家长布置或变相布置作业二、关于中小学生睡眠管理每天睡眠时间小学生应达到10小时初中生应达到9小时高中生应达到8小时上午上课时间小学一般不早于8:20中学一般不早于8:00就寝时间小学生一般不晚于21:20初中生一般不晚于22:00高中生一般不晚于23:00,作业“中断”小学生在校内基本完成书面作业中学生在校内完成大部分书面作业校外培训“中断”线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00游戏“中断”每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务三、关于中小学生手机管理总体要求有限带入校园原则上学生不得将手机带入校园确有将手机带入校园需求的须经家长同意、书面提出申请禁止带入课堂学生进校后应将手机交由学校统一保管学校应将手机管理纳入学校日常,管理，制定具体办法明确统一保管场所、方式、责任人，提供必要保管装置解决通话需求设立校内公共电话建立班主任沟通热线不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业家校协同学校要加强教育引导国旗下讲话班团队会心理辅导校规校纪家长要履行教育职责加强对孩子使用手机的督促管理学生科学合理使用提高信息素养和自我管理能力四、关于中小学生课外读物进校园如何界定课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）,谁来管理省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理市、县级教育行政部门负责进校园课外读物的监督检查中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作推荐原则：方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性基本标准：主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧推荐主体：学校推荐程序：初选、评议、确认、备案购买原则：自愿购买监督主体：各级教育行政部门、中小学校五、关于中小学生体质健康管理保证体育活动时间1.保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。2.全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动。3.每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。4.大力推广家庭体育锻炼活动。提高体育教学质量,1.完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮助学生掌握1—2项运动技能。2.学校要定期组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”，鼓励学生参加课余训练。3.教师指导要贯穿体育课程的整个过程。做好体质健康监测1.认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案。2.严格完成每年2次视力筛查，严格落实每天上下午各1次眼保健操。XX县中小学生“五项管理”家长明白卡为贯彻落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理的相关要求，促进中小学生身心健康发展，全面提高育人质量，现将家庭落实“五项管理”的建议分享给您,请您认真阅读，切实承担起监督和教育的职责，与我们一起共同为孩子的健康成长保驾护航!一、作业管理1．培养学习自觉性与孩子一起制订学习计划，引导孩子放学回家后主动完成剩余,作业，并自觉检查作业，自我反思作业中存在的问题。2．养成生活好习惯督促孩子劳逸结合，鼓励孩子在作业之余积极从事力所能及的家务劳动，参加适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等；坚持睡眠优先，孩子经努力仍完不成书面作业的，也应督促按时就寝。不给孩子盲目订购各类教辅资料，加大孩子学习压力，增加孩子作业负担。3．合理选择培训班合理安排孩子的课余时间，不给孩子布置额外作业，不盲目选择课外培训机构，不跟风报班攀比，要根据孩子的兴趣爱好合理选择发展方向。二、手机管理1．教育引导，严格管理对孩子使用手机情况要主动承担起监督职责，加强科学使用手机教育，引导孩子遵守学校手机管理制度，及时发现、制止和矫正孩子使用手机过程中的不当行为。2．营造氛围，疏堵结合家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子的心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷网络和手机游戏。在对孩子的手机管理问题上，应“疏堵”结合，防止在手机管理过程中出现“打、骂、摔”等粗暴行为，避免极端事件的发生。确有必需的，可以为孩子配备功能简单的通话工具。,3．以身作则，树立榜样家长要以身作则，言传身教，和孩子一起制定手机使用管理家庭公约，尽量在与孩子的相处过程中不玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，要加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子多形式娱乐、多途径健康生活。三、睡眠管理1．记住三个“重要时间”睡眠时间：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。上课时间：小学上午上课时间一般不早于8∶20，中学一般不早于8∶00，尽量不要求孩子提前到校，有条件的家庭应保障孩子必要的午休时间。就寝时间：小学生一般不晚于21∶20，初中生一般不晚于22∶00，高中生一般不晚于23∶00。个别孩子经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促孩子仍然按时就寝。2．营造良好睡眠环境在孩子入睡前应关闭或遮挡所有发光源，减少干扰和噪声，如有必要，可以播放一些有助睡眠的音乐。帮助孩子制定科学的作息时间表，减少孩子在家接触电子产品时间，培养孩子良好的作息习惯。发挥榜样示范作用。父母要以身作则，尽量做到按时睡觉，不熬夜、不玩手机，潜移默化影响孩子。四、读物管理1．养成良好读书习惯,多带孩子去书店、图书馆走走,以学校推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱读书、勤读书的好习惯。2．营造温馨读书氛围设立亲子阅读时间，每天抽出一定时间和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。3．熟练掌握读书方法给孩子准备一本读书记录本，记录读书过程中的点点滴滴，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。4．积极参加读书活动教育孩子爱护图书，不随意损坏图书；鼓励孩子积极参加学校和社会各界举行的各项读书活动。五、体质管理1．保障锻炼时间鼓励孩子认真完成体育家庭作业，尽量保障孩子在家中也能有1小时的户外体育活动时间，增强体质和对疾病的抵抗力。2．注意运动安全引导孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，又要量力而行，锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要做好准备活动，以免造成运动损伤。如果孩子是特异体质，不适合参加体育锻炼的，请及时告知班主任。3．养成健康习惯引导孩子按时作息，坚持运动，做到劳逸结合；均衡膳食，不,挑食，不吃垃圾食品，远离肥胖。引导孩子养成良好用眼的习惯，严格控制孩子居家期间使用电脑、手机的时间，严格控制看电视时间，监督并随时纠正不良读写姿势。XX小学关于加强作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理的指导意见2月4日，教育部官网公布1月7日教育部部长陈宝生在2021年全国教育工作会议上的讲话。新的一年，教育部将重点抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，对于作业量，陈宝生明确要求，对小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，中小学生睡眠时间也将纳入监测考核。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，是2021年教育部将开展的重点工作之一。“这五个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。”陈宝生对这五项工作都提出具体要求。根据教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理的具体要求，我集团特制定《XXXX新区XX小学教育集团关于加强睡眠、作业、手机、读物、体质五项管理的指导意见》（以下简称“五项管理”），内容如下：一、作业管理原文：对各学段作业明确要求，小学阶段作业不出校门，随堂,作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。教育教学要提高教育教学质量，强化学生作业管理，严格按照规定控制作业总量，1-2年级不布置书面家庭作业，3-6年级每天书面作业时间不超过60分钟。利用随堂、托管时间指导学生在校内基本完成家庭书面作业，教师对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，做到“少而精”。不得给家长布置或变相布置作业，不得通过手机、微信等方式布置作业，不得要求学生用手机完成作业，不得要求家长检查批改作业。二、睡眠管理原文：要把家庭和学校的边界划出来，研究学校的发力方式，提出学校怎么配合家长的具体方式。要监测考核，总的要求是确保孩子们睡眠充足，按中国孩子成长过程中、生理发育过程中平均睡眠时间标准来考核。睡眠时间和睡眠质量是影响少年儿童身心健康的重要指标，依据中共中央、国务院发布的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，应保证小学生10小时。学生睡眠时间不达标，主要是作业、在家接触手机等电子产品的影响。学校方面要提高教学效率，优化课堂教学，做到作业不出校门，同时通过学校微信公众号、家长会等对家长做好宣传，认清手机的利与弊，强调保证孩子充足睡,眠的重要性。三、手机管理原文：要疏堵结合、对症下药，直面差异、分类管理，禁止将手机带入课堂，同时通过多种方式满足学生应急通话需求。要把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求，细化手机管理措施。教师做到进课堂不带手机，学生有应急通话需求第一时间联系班主任。组织开好班队会、家长会，让学生和家长了解使用手机的利与弊，要正确使用手机。四、读物管理原文：课外读物和教辅管理同样是个大问题。要以推荐目录为主，注重内容管理和推荐方式的管理，具体用什么东西由家长去选择，教育部门主要是把好关。课外阅读作为课堂教学的补充和延伸，作为学生自我教育中的一项重要内容，对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要的作用。我校积极开展“整本书阅读”活动，读物目录经由学校严格把关。教辅以推荐目录为主，家长在推荐目录内自主选择，严谨违规征订教辅。五、体质管理原文：健康的体质是中小学生成长成才的基础。这件事不能简单地归结于体育教育，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质。,学校按照国家课程标准，开足、开齐体育课程，一二年级每周4节体育课，三至六年级每周三节体育课，按照《体育课程标准》开展好体育教学工作，不占用和挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动，每天统一安排40分钟的大课间体育活动，充分保证学生每天进行体育锻炼一小时。同时鼓励学生进行居家体育锻炼。落实“作业管理”，促进学生健康成长。XX小学教育集团紧盯高质量发展目标，以“作业管理”为抓手，严格按照文件要求认真执行，落实立德树人根本任务，发展素质教育，让孩子们愉快学习、健康成长、幸福生活！教育部：中小学生“五项管理”28问2021年1月以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”作出部署。5月底至6月底，国务院教育督导委员会办公室组织国家督学、督导战线同志赴全国各地就“五项管理”落实情况进行专项督导检查。今天，教育部通过中国教育发布，发布了“五项管理”28问。手机管理6问,1）教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》对学生将手机带入校园有什么规定？答：学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。2）《手机管理通知》对学校制定手机管理办法有什么要求？答：学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。3）《手机管理通知》对学校细化手机管理措施提出了哪些要求？答：学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。4）《手机管理通知》对学校加强教育引导提出了什么要求？答：学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。5）《手机管理通知》对教育行政部门和学校做好家校沟通提出了什么要求？答：各级教育行政部门和学校应积极引导家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。学校要,将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。6）《手机管理通知》对督导检查有何规定？答：各级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。睡眠管理7问7）教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》对各地各校加强科学睡眠的宣传教育提出什么要求？答：各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。8）《睡眠管理通知》对学生睡眠时间的要求是什么？答：根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。,9）《睡眠管理通知》对统筹安排学校作息时间作出什么规定？答：省级教育行政部门要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定中小学作息时间。一是小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00;学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。二是合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。三是寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。10）如何防止学业过重挤占睡眠时间？答：《睡眠管理通知》明确：一是中小学校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。二是校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。11）如何合理安排学生就寝时间？答：《睡眠管理通知》明确，中小学校要指导家长和学生制订学生作息时间表。小学生就寝时间一般不晚于21:20;初中生一般不晚于22:00;高中生一般不晚于23:00.个别学生经努力到就寝时间仍未,完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。12）《睡眠管理通知》对校外培训机构、线上培训网课平台、网络游戏的规范管理有什么要求？答：各地教育部门要会同相关部门切实加强对辖区内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏的规范管理，采取技术手段进行监管，确保线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00,每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。13）如何加强学生睡眠监测督导？答：《睡眠管理通知》规定：第一，各地教育行政部门要高度重视做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。第二，各地要设立监督举报电话或网络平台，畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位。第三，各地教育督导部门要把学生睡眠管理工作纳入日常监督范围和政府履行教育职责督导评价。读物管理6问,14）教育部出台《中小学生课外读物进校园管理办法》的基本考虑是什么？答：《读物管理办法》的出台，既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱相，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，达到良法善治的目标。主要有以下三个方面的考虑。一是立规矩。围绕进校园课外读物存在的问题，明确进校园课外读物的范围、原则、推荐程序及要求，并列出正面和负面清单进行规范引导；明确课外读物购买原则、监督检查机制和追责处理纪律要求。二是划边界。围绕进校园课外读物管理职责和推荐主体问题，明确国家、地方和学校分别承担的工作职责，将进校园课外读物的推荐权赋予学校，将其他渠道进校园课外读物的管理责任压实到学校。三是促发展。围绕怎样用好进校园课外读物的问题，大力倡导学生爱读书读好书善读书的阅读导向，推动书香校园建设，营造家校协同育人的良好氛围，建立阅读激励机制，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用。15）《读物管理办法》主要包括哪几个方面内容？答：一是目的和范围。明确了《管理办法》制定的目的意义，界定了进校园课外读物的范围是除教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。,二是管理职责。明确国家、地方和学校在课外读物进校园中的管理职责及其管理边界，解决权责不清的问题。国家教育行政部门负责制定课外读物进校园有关政策、推荐标准与要求，省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理，地市、县级教育行政部门负责进校园的监督检查，中小学校负责推荐和管理工作。三是质量要求。明确坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则，要求符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧的推荐标准，列出不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单。四是推荐体、程序和导向。明确了进校园课外读物推荐主体和可选择的推荐目录范围，确定了推荐的“初选一审议－确认－备案”程序。另外，考虑到欠发达地区规模较小学校的特殊性，明确可由上级教育部门负责推荐。五是购买原则和其他渠道管理。明确课外读物坚持自愿购买原则，规范校园内销售课外读物行为，对校园书店经营管理提出要求，强调对受捐赠读物的审核把关。六是监督检查和追责处理。明确了学校对学生携带进校园读物的监督管理，夯实各级教育行政部门的监督检查职责要求。列出追责处理清单，防止出现利益输送，防范读物推荐廉政风险。16）《读物管理办法》规定哪些情形的读物不得推荐或选用为中小学生课外读物？,答：下列十二种情形的读物不得推荐或选用为中小学生课外读物：（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。,17）学校组织本校课外读物的遴选、审核，以及推荐程序是什么？答：《读物管理办法》明确，学校是中小学生课外读物推荐的责任主体，具体负责课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐。18）其他渠道进校园课外读物的管理有哪些？答：《读物管理办法》规定，任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。19）《读物管理办法》规定须追责处理的情形有哪些？答：存在下列五项情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。,（一）进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；（二）进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；（三）强制或变相强制学生购买课外读物的；（四）接受请托、牟取不正当利益的；（五）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。作业管理5问20）教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》对各地各校把握作业育人功能提出什么要求？答：各地各校要把作业作为学校教育教学管理工作的重要环节、课堂教学活动的必要补充，要严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。学校要合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，充分体现“五育并举”，促进学生全面发展。21）《作业管理通知》对学校严控书面作业总量提出什么要求？答：学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。22）《作业管理通知》对教师加强作业指导、认真批改反馈作业提出什么要求？,答：教师要充分利用课堂教学和课后服务时间，指导学生尽量在校内完成书面作业，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。教师对布置的学生作业要全批全改，并采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。不得要求学生自批自改，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业，让作业回归到学校育人环节中来。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。23）《作业管理通知》对各地严禁校外培训作业提出什么要求？答：各地要按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。24）《作业管理通知》对各地各校健全作业管理机制提出什么要求？答：教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价，指导学校完善作业管理细则；经常性组织开展教师培训和教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动。督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究和指导。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业统筹和全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度，把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和,教学实绩的考核评价。体质管理4问25）教育部办公厅《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》对中小学开齐开足体育与健康课程的要求是什么？答：《体质管理通知》要求，中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。26）《体质管理通知》对学生体育活动时间有何要求？答：《体质管理通知》要求，合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。27）《体质管理通知》对中小学校提高体育教学质量提出了什么要求？答：中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识＋基本运动技能＋专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要,组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛－选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。28）《体质管理通知》对体质健康监测提出哪些要求？答：各地各校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。XX小学“学生家长须知”尊敬的家长：您好！为了家校携手共同给孩子创造一个安全、愉快的学习环境，特与家长约定如下几项，请每一位家长悉知，和孩子一起执行。1.遇到雨雪等恶劣天气，学校将启动应急预案，所有班级按照班级先后顺序排队出校园(101.102.……)，请家长与孩子提前约定好接送位置,耐心等待；2.和孩子一起把新课本都包上书皮，并进行爱护课本教育；,3.督促孩子完成老师每天留的作业，并认真完成。（开始阶段，家长可给予作业检查，严格按要求落实，包括口头作业的完成）；4.提醒孩子做作业时书写工整，及时检查，发现错误马上订正。协助孩子养成正确的书写姿势：眼离书本一尺，手离笔尖一寸、胸离桌子一拳；5.引导孩子养成好习惯。每晚学习完毕，必须把所有学习用具装入书包，不要有遗漏，以保证第二天上课所需的学习用品齐全。（家长教孩子每天上学前检查书包学习用具）；6.建议一年级家长，每晚帮孩子同时削好6支铅笔（一年级不方便用自动铅笔，学生在校不方便削铅笔，课间只有10分钟，孩子要上厕所和活动等）；7.引导孩子每晚8：30之前入睡，养成早睡早起的好习惯,教育孩子严格遵守学校作息时间；8.引导孩子做一些力所能及的家务活，进行尊老、孝亲及热爱劳动的教育；9.提醒孩子每学期至少做3件好事：在家里做一件好事，在学校做一件好事（可以是帮助同学的，也可以是为班级做的等），在社会上做一件好事（可以是在爸爸妈妈的带领，指导下做一些公益性活动）。10.关心孩子，与孩子平等交流。每天放学后与孩子交流在校一天的收获、感受。11.按照青岛市教育局规定，一至四年级的孩子家长必须接送。,有经济纠纷、家庭矛盾、社会矛盾突出的家庭，父母要特别注意定人、定点接送孩子，不要让熟人和朋友代管接送孩子。12.特殊体质，身体有病（心脏病等）等的孩子，家长要提前告知学校、班主任，便于管理，以防不测；13.教室内每个孩子准备一件应急雨披。14.为避免拥挤、堵塞，请家长切勿开车到校门口接送孩子，以保障学生安全。家长接送孩子的地点为：南边到学校门口南人行道黄线处，北边到学校门口北人行道黄线处，过马路的在大门口马路对面左右两边等。车辆接送的严禁到学校门口接送。15.入校路线：按照学生居住方向，到校门口后，分别在校门口的两侧，按要求自觉站成两队入校。放学路线：放学走分南、北和大门口对面三个方向，请家长和孩子约定好固定的接送地点，固定的接送人。16.请家长帮助学生估计好从家走到校的时间，提醒学生按时到校。勿迟到，勿早退。17.请假流程。学生因病、因事不能到校，必须凭医生或家长证明向班主任请假，因特殊情况无法及时请假者，需事后办理补假手续，无正当理由的作旷课论处。具体流程：（1）请假两天以内，由班主任批准。家长写好请假条或短信请假都可。（2）两天以上至七天以内，由教导处批准。班主任签字后带领家长到教导处请假，教导主任签字后，将请假条交给班主任统一保,存。（3）七天以上半月以内由校长批准，班主任签字后带领家长到校长室请假，校长签字后，将请假条交给班主任统一保存。（4）半个月以上由教育局普教处批准，班主任签字后报校长室，再上报教体局普教处批准，最后将请假条交给班主任统一保存。（5）学生请假条由班主任按照时间先后顺序统一贴在班主任手册上，并妥善保存，学期末交到学校存档。18.建立学生成长档案。要求每位家长给孩子建立一本“学生成长档案”（可用插页的夹子完成），固定版块有学生每年的照片、简介、学生的荣誉证书、特长作品、寒暑假社区实践表、其他实践活动等。自定版块有自己设定，如绘画作品、手抄报、自己写的小文章、日记等，和孩子一起记录成长的足迹，学期末要统一收集评比。19.请关注XX小学微信公众平台XX市中小学生“五项管理”工作实施方案为贯彻落实教育部和省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，标本兼治，综合施策，推进育人方式改革，全面促进全市中小学生健康成长，XX市教育体育局制定了《关于加强中小学生“五项管理”工作的实施方案（试,行）》，对全市中小学生“五项管理”工作作出了具体规定。一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重青少年学生成长规律，按照属地管理、部门协同、标本兼治、综合施策的原则，努力从“小切口”推进“大改革”，切实引导中小学校、广大家长及社会各界转变育人观念，持续营造良好育人环境，促进青少年健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标1.到2021年6月底，全市各地成立工作领导小组，制定推动工作方案，各中小学校制定实施细则，推进中小学生“五项管理”工作全部落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围。2.到2021年底，全市各地各校中小学生“五项管理”工作取得明显成效，努力解决广大家长急难愁盼问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。3.到2022年底，全市各地各校把行之有效的工作做法制度化，初步形成中小学生“五项管理”工作的长效机制。三、工作原则1.坚持目标导向和效果导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，明确工作目标，抓住工作重点，把握主攻方向。坚持效果导向，见到实实在在的成效。2.坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明,晰职责分工，制定重点任务清单，理清责任链条和责任主体，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化。3.坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导学生、家长、教师和学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。四、重点任务1、作业管理1.严控作业总量。学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。2.优化作业设计。学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。3.强化作业指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间,管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。4.严肃作业批改。教师要对布置的学生书面作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据5.加强作业管理。学校要完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价。2、睡眠管理1.保障学生睡眠时间。保障小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。2.统筹学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的地方和学校应保障学生必要的午休时间。3.加强校外培训管控。校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群,打卡等任何形式布置作业。线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。4.合理安排就寝时间。中小学校要指导家长和学生制订学生作息时间表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。5.加强睡眠监测督导。县市区教育行政部门要将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价体系。3、手机管理1.有限带入校园。学生原则上不得将个人手机带入校园。学校要建立手机带入校园申请制度，对确有将手机带入校园需求的，要加强管理。禁止将手机带入课堂。2.细化管理措施。学校要制定手机管理具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。3.加强教育引导。学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。4.加强指导监督。县市区教育行政部门要指导和督促学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。,4、课外读物管理1.营造阅读氛围。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，县市区教育行政部门要将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中。2.科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次，学校要严格执行教育部规定的推荐程序。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。3.加强监督管理。县市区教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要定期对校园推荐图书进行清理，做到有方案、有措施、有成效。学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。学校要明确校园书店经营管理要求，校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实相关原则、标准和要求。4.建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县市区教育行政部门要建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。5、体质健康管理,1.落实国家课程标准。中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程标准刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，持续开展中小学体育“晒课表”活动，确保不以任何理由削减、挤占甚至不开体育与健康课的现象。2.保证体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，加强体育课、大课间和课外活动之间的衔接和联动，将开展体育活动作为中小学生课后服务的重要内容。每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。保障学生每天校内、校外各参加1小时以上体育活动时间。学校要加强对体育家庭作业指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。3.提高体育教学质量。中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，帮助每位学生掌握1—2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。4.开展近视综合防控。学校组织学生每天上下午各做1次眼保健操，每学期开展2次全覆盖视力筛查。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。5.做好体质健康监测。按照国家要求每学年,开展一次学生健康体检、一次学生体质测试。2021年底前搭建全市中小学生体质健康监测平台，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。依据《国家学生体质健康标准》，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。6.健全评价管理机制。县市区教育行政部门负责具体指导工作，督促学校细化体质健康管理规定，积极推广中小学校选聘“健康副校长”。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理。将体质健康管理工作纳入县市区教育行政部门和学校的评价考核体系，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测和经常性督导评估。五、工作举措1.强化组织领导。各县市区教育行政部门要切实承担起“五项管理”的主体责任，成立由主要领导为组长、分管领导为副组长的工作领导小组，坚持主要领导亲自过问、分管领导具体落实，协调解决制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺利推进。各中小学校要成立以校长为组长，分管校长、各职能处室、各年级部负责人参加的工作领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施，形成依法办学、自我约束的发展机制，并结合实际制定实施方案，做到“一校一策”，把“五项管理”的各项要求落到实处。2.强化宣传引导。“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立,德树人根本任务重要载体和具体行动。各地各校要加强对上级政策要求、学校创新举措和工作成果的宣传和推广。各校要结合不同年龄段学生实际，加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理能力和自律自控品质，提升学生综合素质。3.强化家校合作。各县市区教育行政部门要指导学校结合实际健全家校联系制度，充分发挥家长学校、家长委员会的家校沟通纽带作用，通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣传解释工作，使“五项管理”制度得到家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，引领家长树立正确的成才观、教育观和作业观，引导家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，形成家校共育合力。4.强化督导检查。各地各校要定期开展自查工作，及时发现问题，及时整改纠偏，确保工作落到实处。各县市区教育行政部门要设立并向社会公开办学行为举报电话和信箱，广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理”过程中存在的问题，加强对学校工作指导，确保以务实举措落实落细“五项管理”工作要求。市县两级教育督导部门要根据国家、省教育督导部门的工作要求，将“五项管理”作为对县市区、乡镇党委政府履行教育职责考核的重要内容，作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容；要对,照实地督导要点，对各校“五项管理”工作定期开展督导，并督促学校及时整改、立行立改。对整改不落实的，及时进行通报、约谈。对违反规定造成不良后果的，追究相关责任人责任。XX市教育局中小学“五项管理”工作指导方案一、总体要求指导思想：聚焦作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”领域的薄弱环节，强化政府、学校、社会、家庭等各方责任，切实减轻中小学生负担，促进学生健康成长。工作目标：各校“五项管理”等举措全面落地实施，形成强化管理，监管有效的浓厚氛围；持之以恒，形成长效管理监督机制。二、主要措施（一）精准施策，全力推动落地见效1.减轻作业负担准确把握作业育人功能，全面压减作业总量，提高作业整体效益。小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中平均不超过90分钟。加强作业总量的控制和统筹，防止某些学科作业时间占比偏高的问题，作业总量控制落实情况纳入教师定期评价内容。着力提高作业设计质量，提倡校本作业，教师对学生书面作业应全批全改，及时反馈。,2.保障睡眠时间各中小学要严格按照国家课程方案，科学制定校历和学生作息时间。小学上午上课时间一般不早于８：20，中学一般不早于8：00。确保学生充足睡眠时间。小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。寄宿制学校住宿生早上起床时间原则上小学不早于7：30、初中不早于7：00、高中生不早于6：30，晚自修小学不晚于20：30、初中不晚于21：00、高中不晚于21：30。3.加强手机管理中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。4.规范读物管理各中小学应根据《中小学生课外读物进校校园管理办法》中列出的12条负面清单对图书馆、图书角和校园推荐图书进行清理，防止问题读物进校园。做好课外读物推荐和管理工作，建立课外读物进校园推荐、审核、公示、报备等管理制度。5.加强体质健康管理严格落实国家体育与健康课程标准，开齐开足上好体育与健康课程。持续推进中小学健康促进行动和阳光体育活动，切实保障学生,每天校内、校外各1小时体育活动时间。每个学生要掌握1－2项运动技能。中小学每天安排不少于30分钟大课间体育活动，每天两次计10分钟眼保健操，定期组织视力筛查，监督并随时纠正学生不良读写姿势，不断完善中小学生视力状况监测机制。（二）着眼长远，建立健全长效机制1.聚焦教学管理优化，更加注重减负增效要优化教学方式，鼓励启发式、探究式、互动式教学，着力提升课堂教学质量。要全面执行各学段“零起点”教学，做到应教尽教，不得随意增减课时、改变难度、调整进度。要指导各中小学健全教学管理规程，制定教学计划，优化教学环节，完善集体备课、听评课制度。要定期组织作业设计与实施的教师培训和教研活动，并指导督促各中小学把作业设计纳入教研内容。2.创新课后服务机制，更加注重提质扩面加快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的中小学课后服务工作，拓展体育、美育、劳育等兴趣小组和社团活动。在条件允许情况下，创造性地增强课后服务供给，不断加强课后育人服务管理水平。坚持综合治理、综合施策，“点题整治”城区中小学课后服务覆盖不足问题。,3.规范校外培训行为，更加注重日常监管全面加强校外培训机构设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等各环节监督管理，严格落实校外培训机构黑白名单制度，规范校外培训机构办学行为，维护学生合法权益。督促校外培训机构规范办学，加快推动解决中小学生课外负担过重问题，保障学生健康成长全面发展。校外培训机构线下培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。校外培训机构线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。教育局强化对校外培训机构的政策宣传解读，跟踪督促。各教委（育）办履行好属地责任，规范管理。4.构建教育多维评价，更加注重绿色人文从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度对学生进行多元评价，鼓励学校对学生学业考试成绩实行等级评价，不得违规或以质量监测名义变相组织统考，严禁以任何方式公布学生成绩和排名。（三）家校联动，凝聚协同育人合力各中小学要结合实际健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制。要扎实开展“五个一”活动（每学期举办一次家长会、开展一趟家访、举办一堂家庭教育讲座、发布一封告家长信、组织一场家,长开放日）。多渠道、多途径、多形式，向家长做好政策宣传解读工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，为孩子健康成长保驾护航。三、组织保障（一）落实主体责任要落实各中小学主体责任，学校领导班子、任课老师等要做到守土有责、守土担责、守土尽责。 公民办中小学要全覆盖、同部署、同要求。 （二）加强督导指导教育督导部门要进一步完善全方位、全覆盖、常态化的督导检查机制，对“五项管理”等落实成效进行专项督导。要将落实“五项管理”纳入中小学责任督学挂牌督导重点内容，充分利用“XX市责任督学挂牌督导管理平台”，发挥信息技术监控管理作用，确保“五项管理”督导全覆盖。各中小学要根据自查结果和责任督学核查结果，立行立改。（三）完善监督机制要把落实中小学“五项管理”和减负措施的情况纳入各中小学办学质量评价、办学行为督导、教师考核等工作内容。要充分利用现代信息技术手段，发挥“督导管理平台”、“‘五项管理’网上调查”、咨询监督专线等作用，对各中小学落实“五项管理”和减负措施的情况进行动态监测，定期通报监测结果。,市教育局设立“五项管理”监督电话，电话号码：0595--85681355。（四）营造良好社会氛围各中小学要通过多种形式加强教育引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，做到师生员工、学生家长“五项管理”人人知晓，并不断扩大社会知晓面。要加强对上级政策要求、各校创新举措和工作成果的宣传和推广；要积极回应社会关切，消除认识误区，争取家长、社会的理解支持，共同促进学生身心健康发展。中小学生“五项管理”调查问卷（学生版）亲爱的同学：你好！为了了解XX区中小学生的作业量、睡眠时间、使用手机时间、读物、体质等情况，我们开展此项调查活动。你的意见和建议对我们十分重要，请你仔细阅读，认真填写。对你的热情参与和积极配合我们将十分感谢！1.你的年级[单选题]○1~3年级○4~6年级○7~9年级○高一~高二,2.你的性别[单选题]○男○女3.你在班里的学习水平如何？[单选题]○优秀○中上水平○中下水平○差4.你每天写作业大概需要多长时间？[单选题]○30分钟以下○30分钟~1小时○1~2小时○超过2小时5.老师布置的作业一般是什么类型？[单选题]○书写的作业○阅读类作业○生活实践类作业○计算类作业,6.你平时的睡眠时间（周一~周五）[单选题]○4小时以下○4~6小时○6~8小时○8~10小时○10小时以上7.你认为自己的睡眠时间[单选题]○严重不足○基本满足○充分满足8.什么会影响你当天晚上的睡眠？[多选题]□饮食□睡前电子产品使用□睡觉前看书或背书□作业时间过长□睡眠环境不佳□当天的心情□第二天的重大事件□睡前剧烈运动,9.你每天使用手机的时长是[单选题]○1小时以内○1~2小时○2~4小时○4小时以上10.你经常用手机做哪些事情[多选题]□玩游戏□看电影、电视剧等视频□与别人聊天□查阅与学习有关的资料□查询自己感兴趣的知识、拓宽视野□咨询老师不会的问题□其他事情11.使用手机给你的生活带来了哪些影响？[多选题]□睡眠不足□无法集中精力上课□为了玩手机，马虎应对作业或缺交作业□学习成绩下降□通过手机增加学习的渠道、拓宽了视野，增加了学习兴趣,□与教师、同学交流便利，便于学习交流促进了学习进步□其他影响12.你通过什么方式阅读？[多选题]□学校图书馆、读书角□在家阅读课外书籍□去书店□在线阅读13.你喜欢读哪一类书籍[多选题]□童话故事□诗歌散文□文学名著□科普科幻作品□历史文化读物及传记□漫画、小说□其他14.你平均每天用于体育锻炼的时间（包括课间操、体育课、课外体育活动）？[单选题]○少于0.5小时○0.5小时~1小时,○1小时~2小时以内○2小时~3小时以内○3小时以上15.你认为同学们不积极参加体育锻炼的原因可能有哪些？[多选题]□怕累□没有自己喜欢的体育项目□没有养成锻炼的习惯□没有时间□没有场地和器材□怕受伤□学校挤占体育锻炼的时间□其他16.一般情况下，你的周末是怎样安排的？[多选题]□以学习为主（完成学校布置的作业或自己新增的课外练习）□上各类辅导班□以户外活动为主（运动或郊游）□以玩电子游戏为主17.你的对自己的体质有什么看法？[单选题],○很好○很差○一般18.你了解“五项管理”的具体内容吗？[单选题]○非常清楚○有点印象○不清楚19.你认为学校开展“五项管理”的有效举措吗？[单选题]○开展了但成效甚微○开展了收效明显○未开展20.你认为学校开展“五项管理”具体措施后，作业量（作业难度）、睡眠时间、体育锻炼、阅读习惯等是否有所改观？[单选题]○有所改观○没什么改变你希望学校在强化“五项管理”方面采取哪些措施？[填空题],_________________________________