统编版高中语文选择性必修下册第三单元:11.种树郭橐驼传 课件
ID:74274 2021-12-16 1 3.00元 10页 201.00 KB
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种树郭橐驼传柳宗元,简介作者1、学生读课文题注2、学生补充3、教师的补充,柳宗元是著名的散文家、诗人,是唐代古文运动的另一位领袖人物。他提出的“文以明道”的文学主张,对当时的“古文运动”起了重要的指导作用。他的许多作品,体现了这个主张,为当时散文的写作树立了榜样,我国散文史上,他的贡献是很大的。创建的作品所达的思想高度和艺术,是超过韩愈的。 柳宗元的诗文具佳,就散文说,形式多样化,论文(《答韦中立论师道书》等论文八书)、传记(《段太尉逸事状》、《童区寄传》等)、寓言(《三戒》、《传》、《罴说》等)、山水游记(《永州八记》)都很出色。文章“精裁密致,璨若珠贝”,达到了他那个时代的最高峰。柳宗元的作品,由刘禹锡整理编成《柳河东集》,刘并作了序。,题解1、体裁2、针对性,范读全文学生思考:作者把一个什么道理寄寓于了个什么故事?,指导诵读第一段1、应掌握的字词:瘘、信、类、固当、名(为……起名,动词)2、学生口译第一段,思考(1)本段传什么?(2)介绍身世侧重介绍名字,“驼”并不雅,为何驼要自称?((3)驼自信什么?介绍人物身世豁达——身残而自信,学习第二段1、学生质疑2、教师提问重点字词:业(以……为业,意动用法)3、师生共同,1、驼种树本领如何,从哪些地方可以看出来?2、本段写驼种树本领全面高超,是种树行家,用了什么方法?A、际遇——争迎取养B、全面——两种人均能满足;C、高超——不怕“移徒”,D、他植者莫能如也侧重于侧面描写,指导学生诵读第三段1、指名学生阅读2、教师就字词句提问并强调:
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