4　用传感器制作自控装置［课时安排］1课时［教学目标］：（一）知识与技能学习用传感器制作自控装置（二）过程与方法通过实验或演示实验，了解传感器在生产、生活中的应用。（三）情感、态度与价值观在了解传感器原理及应用时，培养认真实验的科学态度。［教学重点］学习用传感器制作自控装置。［教学难点］：学习用传感器制作自控装置。［教学器材］：投影仪、投影片［教学方法］：实验法、观察法、讨论法。［教学过程］为了进一步了解与传感器技术相关的物理知识，体验从原理到应用的过程，享受发现、创造与成功的乐趣，下面我们一起来动手用传感器制作一个自动控制装置。实验器材二极管VD、晶闸管VS、光敏电阻RG、电阻R（7.5MΩ）、灯泡L探究过程 1.测试所有器材，确定是否完好2.按图布线、焊接，并检查焊接是否正确3.逐渐减小光敏电阻的光照强度，观察L的发光情况进行实验1.在老师的指导下，组成小组2.学习一些布线和焊接的知识技能3.安装前确定所有器材完好4.进行测试实验原理1.当白天自然光线较强时，VS关闭2.光线暗时，VS获得高电平，灯L亮3.改变R的阻值，可调整电路的起控点成果展示：填写实验报告。包括设计目的、制作工艺、制作过程、效果演示、存在问题、改进措施等。 总结评价客观评价自己在设计活动中的表现。认识自己在实验制作过程中得到的启发和进步，同时还应认识到实验过程中有哪些地方存在欠缺和不足。对同学的文化合作要公正、客观，要看到他人的长处和进步观看视频：应用光敏电阻制作光自动照明电路（见91taoke网站）例：光敏电阻在各种自动化装置中有很多应用，其中就可用于街道路灯的自动控制开关，如图所示为模拟电路，其中A为光敏电阻，B为电磁继电器，C为照明电路，D为路灯，请连成正确的电路，达到日出灯熄，日落灯亮的效果．当天亮时，光敏电阻减小，控制回路电流增大，电磁继电器B工作，触点断开，路灯熄灭夜晚降临，光敏电阻增大．控制回路电流减小，触点接通，路灯点亮． 例：如图所示，全自动洗衣机中的排水阀是由程序控制器控制其动作的，当进行排水和脱水工序时，控制铁芯1的线圈通电，使铁芯2运动，从而牵引排水阀的阀门排除污水．以下说法中正确的是(　　)A．若输入的控制电流由a流入，由b流出，则铁芯2中A端为N极，B端为S极B．若输入的控制电流由a流入，由b流出，则铁芯2中A端为S极，B端为N极C．若a、b处输入交变电流，铁芯2不能被吸入线圈中D．若a、b处输入交变电流，铁芯2仍能被吸入线圈中答案AD例：如图所示，A是浮子，B是金属触头，C为住宅楼房顶上的蓄水池，M是带水泵的电动机，D是弹簧，E是衔铁，F是电磁铁，S1、S2分别为触点开关，S为开关，J为电池．请利用上述材料，设计一个住宅楼房顶上的自动注水装置．(1)连接电路图；(2)简述其工作原理(涉及的元件可用字母代替)． 合上开关S，当浮子上升使B接触到S1时，左侧电路(控制电路)工作，电磁铁F拉下衔铁E，使S2断开，电动机M不工作，当水位下降使B与S1脱离，电路停止工作，F无磁性，D拉动E，使S2接通，M工作［小结］：［教学反思］：