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高考日语教材之《新版标准日本语》
市面上的日语教材有很多，为什么单列出这一本呢？因为这一本最知名哇，有多少“前辈”推荐把这本书当高考教材（但高考大纲就偏偏和这本书没关系），不知这些“前辈”有没有参加过高考日语，有没有见过高考卷子长啥样。
这本书大家通常简称新标日，是一本非常经典的日语教材，语法简单，涵盖多半考点，文型シラバス，销量很大。不少大学日语专业都用此书作为大学教材。这本书内容偏向商务，对高中生并不友好。且有相当多的内容不在高考日语考试大纲范围内，也就是说可能会出现这种状况：你学会的没考到，考到了没学到。也没有写作听力阅读单项指导，可以说食之无味弃之可惜。但是基于大多数人“偷(fang)懒(bian)”的选择，依然有相当多老师采用此教材。
学生需要学习初级上下+中级上下部分内容，共4本。如果只学初级上下册，显然不够。毕竟这原本不是为高考日语准备的教材。
如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。推荐一个裙，开始是九三四，中间是五零四，末尾是七七五，按照顺序组合起来就可以找到，里面有教程资料大家可以领取，能够对日语的学习提供很大的 帮助。
高考日语教材之《人教版教科书》
这套教材一共10本，初中3本+高中5本必修，另外加2本选修，内容简单，册数多，语法散。话题シラバス，校园题材多，常见场景多，有配套练习。
这套教材是人民教育出版社出版的，跟我们从小学习的语文、数学、历史教材是一家，因此权威可靠，且符合中高考日语大纲。
但书本太多太厚，而高中生学习时间本身比较紧张，不适合快速提分；日语语法比较零散，缺乏总结归纳；内容不够精炼。如果自学的话，很容易控制不好节奏。针对这一情况，第六时限推出了学习卡，每张学习卡对应一本教材（不含选修），由执教多年的高中日语老师讲解，把知识点、题库都总结了起来，能够快速的学习、提分。（学习卡的优点在于：不自己编写知识点，而是讲解教科书的知识点。 一般国内初学日语的多用新标日，书语法整理的比较条理，但是问题很多。
1，常把一条语法的几个用法应拆成好几个语法，增加大家记忆的难度
2，描述语言晦涩难懂，写的中文中国人都看不懂
3，语法太老，错误也不少
等等
因为我在yy教课也用这本书，有些学生就觉得书上说的都是对的。
我跟他们讲“日本人不这么说，日本人这样这样说”但是有几个学生就是听不进去。每次气个半死。
用日本人的话来说“这本书是老爷爷写的书”，当然老爷爷的日语现代未必通用，而且老爷爷脑子比较糊涂，经常出错。另外这个老爷爷好像并不是日本人。。。
书本是孩子看向世界的第一扇窗，而人教版教材惊现731插图一事严重引起了社会的众议。不难从网上的图片中看出诡异的画风穿插在教材当中，而教材中的插图也是丑化了的国人形象，是网友过于敏感还是审批把关不严格？
从众多流传图片中不难看到这组图片中，小男孩身上T恤穿的数字是731。说起731大家可能并不陌生，多多少少都有听说过这段历史。731是日本的一支部，在侵略中华战争中日本利用这支战队拿中国人做活体实验。这支部队是非常恶劣和反人类的一个存在，而教材中却出现了这个数字不禁让人背后发凉，到底是巧合还是故意而为之？
这已经不是中国教材第一次出现这种情况，前不久人教版小学教材频频出现丑化和恶意插图也登上。教材中的图片不难看出，想要将中国儿童的审美以及思想引上一个畸形。而这次的731插图也让人联想到此次事件，网友纷纷呼吁国家教育局到底是如何审批？是否应该对此次事件提出重审核检查，并且严格查审这件事情的原委。虽然仅仅是一个数字查图，但是如果不重视很可能就错失了一个浅藏在我国的毒瘤。而且还是针对于中国的青少年儿童，他们正是国家的希望，不能让他们思想上和认知上进行一个跑偏和错误的认识。 或许是当初审核的人没有仔细看，他们没有发现这其中的问题，所以轻松过审
教材推荐：《大家的日语》（日语：みんなの日本语)和《标准日本语》
推荐原因：算是最基础的两本教材了。
人教版。经查询广西省教育局官方网站得知，广西高中日语教材用的是人教版教材。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材，同时也是大多数学校所用的教材。人民教育出版社（People's Education Press，简称PEP）成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
高考日语教材之《新版标准日本语》
市面上的日语教材有很多，为什么单列出这一本呢？因为这一本最知名哇，有多少“前辈”推荐把这本书当高考教材（但高考大纲就偏偏和这本书没关系），不知这些“前辈”有没有参加过高考日语，有没有见过高考卷子长啥样。
这本书大家通常简称新标日，是一本非常经典的日语教材，语法简单，涵盖多半考点，文型シラバス，销量很大。不少大学日语专业都用此书作为大学教材。这本书内容偏向商务，对高中生并不友好。且有相当多的内容不在高考日语考试大纲范围内，也就是说可能会出现这种状况：你学会的没考到，考到了没学到。也没有写作听力阅读单项指导，可以说食之无味弃之可惜。但是基于大多数人“偷(fang)懒(bian)”的选择，依然有相当多老师采用此教材。
学生需要学习初级上下+中级上下部分内容，共4本。如果只学初级上下册，显然不够。毕竟这原本不是为高考日语准备的教材。
如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。推荐一个裙，开始是九三四，中间是五零四，末尾是七七五，按照顺序组合起来就可以找到，里面有教程资料大家可以领取，能够对日语的学习提供很大的 帮助。
高考日语教材之《人教版教科书》
这套教材一共10本，初中3本+高中5本必修，另外加2本选修，内容简单，册数多，语法散。话题シラバス，校园题材多，常见场景多，有配套练习。
这套教材是人民教育出版社出版的，跟我们从小学习的语文、数学、历史教材是一家，因此权威可靠，且符合中高考日语大纲。
但书本太多太厚，而高中生学习时间本身比较紧张，不适合快速提分；日语语法比较零散，缺乏总结归纳；内容不够精炼。如果自学的话，很容易控制不好节奏。针对这一情况，第六时限推出了学习卡，每张学习卡对应一本教材（不含选修），由执教多年的高中日语老师讲解，把知识点、题库都总结了起来，能够快速的学习、提分。（学习卡的优点在于：不自己编写知识点，而是讲解教科书的知识点。 一般国内初学日语的多用新标日，书语法整理的比较条理，但是问题很多。
1，常把一条语法的几个用法应拆成好几个语法，增加大家记忆的难度
2，描述语言晦涩难懂，写的中文中国人都看不懂
3，语法太老，错误也不少
等等
因为我在yy教课也用这本书，有些学生就觉得书上说的都是对的。
我跟他们讲“日本人不这么说，日本人这样这样说”但是有几个学生就是听不进去。每次气个半死。
用日本人的话来说“这本书是老爷爷写的书”，当然老爷爷的日语现代未必通用，而且老爷爷脑子比较糊涂，经常出错。另外这个老爷爷好像并不是日本人。。。
书本是孩子看向世界的第一扇窗，而人教版教材惊现731插图一事严重引起了社会的众议。不难从网上的图片中看出诡异的画风穿插在教材当中，而教材中的插图也是丑化了的国人形象，是网友过于敏感还是审批把关不严格？
从众多流传图片中不难看到这组图片中，小男孩身上T恤穿的数字是731。说起731大家可能并不陌生，多多少少都有听说过这段历史。731是日本的一支部，在侵略中华战争中日本利用这支战队拿中国人做活体实验。这支部队是非常恶劣和反人类的一个存在，而教材中却出现了这个数字不禁让人背后发凉，到底是巧合还是故意而为之？
这已经不是中国教材第一次出现这种情况，前不久人教版小学教材频频出现丑化和恶意插图也登上。教材中的图片不难看出，想要将中国儿童的审美以及思想引上一个畸形。而这次的731插图也让人联想到此次事件，网友纷纷呼吁国家教育局到底是如何审批？是否应该对此次事件提出重审核检查，并且严格查审这件事情的原委。虽然仅仅是一个数字查图，但是如果不重视很可能就错失了一个浅藏在我国的毒瘤。而且还是针对于中国的青少年儿童，他们正是国家的希望，不能让他们思想上和认知上进行一个跑偏和错误的认识。 或许是当初审核的人没有仔细看，他们没有发现这其中的问题，所以轻松过审
教材推荐：《大家的日语》（日语：みんなの日本语)和《标准日本语》
推荐原因：算是最基础的两本教材了。
人教版。经查询广西省教育局官方网站得知，广西高中日语教材用的是人教版教材。人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。小学到高中都有这个版本的教材，同时也是大多数学校所用的教材。人民教育出版社（People's Education Press，简称PEP）成立于1950年，其前身是华北联合出版社，上海联合出版社和华北教科书编审委员会，1961年与高教出版社合并，是教育部直属的主要从事基础教育教材和其他各级各类教材、教育图书的研究、编写、出版、发行的专业出版社。
