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四年级数学教材人教版目录
人来教。
义务教育的教科书。
人民教育出版社承担了教科书的编辑出版工作。
在组织建设、示范教育等方面也给予了全面的协助。
在试教过程中，浙江、山东、湖南等地的教研部门和部分学校给予了大力支持。
保证了教科书质量的进一步提高。
上新、最新2021人版小学四年级上册数学教学计划和进度表:
小学四年级数学上册最新2021人教版教学计划(含教学进度表)
一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神和新《义务教育数学课程标准》为基础，面向全体学生开展教学。通过有效的措施，激发学生的兴趣，启发学生的思维，引导学生的自主探索，促进学生的合作与交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。接受必要的数学思维训练，接受良好的数学教育。
为更好地完成教学目标，特制定2021-2022学年度第一学期人教版小学四年级数学上册教学计划:
二、分析学生的情况
本学期，我所教的四(1)班共有41名学生，其中男生21人，女生20人。
大部分孩子学习态度端正，具备了初步的学习能力，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，在课堂上能够积极思考，提出问题，解决问题。
但是，也有因为各种各样的理由自制力弱的学生。数学基础薄弱，没有养成学习习惯。分析问题的能力、解决问题的灵活性等也不够。
基于这样的情况，本学期采用了“分层式”，使每个目标都能达成。
本学期的重点是培养孩子们的学习习惯和数学思维。
同时，努力提高教学实效，及时监督学生作业质量和情况，帮助学生树立学习信心。
三、教材分析
(一)教材结构
针对四年级学生的特点，结合前三年所学的内容，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个方面进行了如下的内容。大数的认识、公顷和平方公里、角的度量、三位数×两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计(柱形图)和数学广角等。
(二)主要内容的分析
1.数和代数方面
这本教科书在“数与代数”中安排了“大数的认识”“三位数乘两位数”“除数是两位数的除法”。
本学期结束后，小学阶段对正整数的认识和计算就基本完成了。
在这本教材中，一方面，使学生学会用更大的数进行表达和交流，掌握更大数范围内的计算技能，进一步发展数的感觉;另一方面，通过十进制计数法的学习，系统地梳理和融会了有关数的概念的各方面知识，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定了基础，进而小数、分数以及小数、分数的四则为系统学习运算做铺垫。
所以，这部分还是很重要的，是小学生应该掌握的基础知识和基本技能。
2.空间和图形。
这本教材在“图形和几何学”中安排了“角的度量”“平行四边形和梯形”两个单元。
教材在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，使学生进一步认识直线、线段、放射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学习一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征和图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
其中，梯形在这里首次出现，教学时除了教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的关系和区别。
3 .统计学?概率方面。
这本教科书在“统计与概率”中配置了“柱形图”。
到目前为止，孩子们已经经历了数据的收集、整理、描述、分析的过程，在本学期，以知识和经验为基础，进一步体验这个过程，利用统计表和柱形图分析数据，做出合理的判断和决策。做定。
4.综合性和实践性方面。
在“综合与实践”中，学生根据所学的数学知识和生活经验，开展了两个数学综合应用活动“1亿有多大?”和“寄过贺年卡吗?”通过小组探究活动和有现实背景的活动，运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣、数学的应用和使用数学的乐趣，培养对数学的意识和实践能力。
在解决应用数学问题方面，教材一方面结合“三位数乘两位数”“除数是两位数的除法”两个单元，教学运用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题;另一方面，“数学广角”的教学内容是学生通过观察、推测、实验、推测等活动，操作?引导学生初步体会操作的数学思维，感受数学的魅力。
……。
完整word印刷版，请见百度文库:
码字不易，如有帮助请采用。
四年级数学教材人教版目录
人来教。
义务教育的教科书。
人民教育出版社承担了教科书的编辑出版工作。
在组织建设、示范教育等方面也给予了全面的协助。
在试教过程中，浙江、山东、湖南等地的教研部门和部分学校给予了大力支持。
保证了教科书质量的进一步提高。
上新、最新2021人版小学四年级上册数学教学计划和进度表:
小学四年级数学上册最新2021人教版教学计划(含教学进度表)
一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神和新《义务教育数学课程标准》为基础，面向全体学生开展教学。通过有效的措施，激发学生的兴趣，启发学生的思维，引导学生的自主探索，促进学生的合作与交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。接受必要的数学思维训练，接受良好的数学教育。
为更好地完成教学目标，特制定2021-2022学年度第一学期人教版小学四年级数学上册教学计划:
二、分析学生的情况
本学期，我所教的四(1)班共有41名学生，其中男生21人，女生20人。
大部分孩子学习态度端正，具备了初步的学习能力，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，在课堂上能够积极思考，提出问题，解决问题。
但是，也有因为各种各样的理由自制力弱的学生。数学基础薄弱，没有养成学习习惯。分析问题的能力、解决问题的灵活性等也不够。
基于这样的情况，本学期采用了“分层式”，使每个目标都能达成。
本学期的重点是培养孩子们的学习习惯和数学思维。
同时，努力提高教学实效，及时监督学生作业质量和情况，帮助学生树立学习信心。
三、教材分析
(一)教材结构
针对四年级学生的特点，结合前三年所学的内容，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个方面进行了如下的内容。大数的认识、公顷和平方公里、角的度量、三位数×两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计(柱形图)和数学广角等。
(二)主要内容的分析
1.数和代数方面
这本教科书在“数与代数”中安排了“大数的认识”“三位数乘两位数”“除数是两位数的除法”。
本学期结束后，小学阶段对正整数的认识和计算就基本完成了。
在这本教材中，一方面，使学生学会用更大的数进行表达和交流，掌握更大数范围内的计算技能，进一步发展数的感觉;另一方面，通过十进制计数法的学习，系统地梳理和融会了有关数的概念的各方面知识，为学生形成科学合理的数学认知结构奠定了基础，进而小数、分数以及小数、分数的四则为系统学习运算做铺垫。
所以，这部分还是很重要的，是小学生应该掌握的基础知识和基本技能。
2.空间和图形。
这本教材在“图形和几何学”中安排了“角的度量”“平行四边形和梯形”两个单元。
教材在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，使学生进一步认识直线、线段、放射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学习一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经验，体会各种图形的特征和图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。
其中，梯形在这里首次出现，教学时除了教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的关系和区别。
3 .统计学?概率方面。
这本教科书在“统计与概率”中配置了“柱形图”。
到目前为止，孩子们已经经历了数据的收集、整理、描述、分析的过程，在本学期，以知识和经验为基础，进一步体验这个过程，利用统计表和柱形图分析数据，做出合理的判断和决策。做定。
4.综合性和实践性方面。
在“综合与实践”中，学生根据所学的数学知识和生活经验，开展了两个数学综合应用活动“1亿有多大?”和“寄过贺年卡吗?”通过小组探究活动和有现实背景的活动，运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣、数学的应用和使用数学的乐趣，培养对数学的意识和实践能力。
在解决应用数学问题方面，教材一方面结合“三位数乘两位数”“除数是两位数的除法”两个单元，教学运用所学的乘、除法知识解决生活中的简单问题;另一方面，“数学广角”的教学内容是学生通过观察、推测、实验、推测等活动，操作?引导学生初步体会操作的数学思维，感受数学的魅力。
……。
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