赚现金
第三篇 法律教育 专题一 公民的人身权利
一、理解公民的生命健康权不受侵犯
1.公民人格权(含义)
包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性的人格权。
2.在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。
3.我国法律对公民生命健康权的保护：
宪法、刑法、民法通则和治安管理法等法律法规，都对生命健康权加以保护。
4.我国法律对未成年人生命健康权有何特殊保护？
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
5.公民行使健康权有哪些方式？
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。
②我们有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 。
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（当自身生命健康受到他人非法侵害时，我们怎么办？）
④注意自身的生命与健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。
6.如何关爱他人的生命和健康：
我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
二、理解公民的人格尊严权不受侵犯
1.人格尊严权：
①含义：现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。
它表现为哪两方面：这一权利表现为自尊和他尊两个方面。
②人格尊严权地位：人格尊严权是人格权中的核心权利。
A它集中体现为:名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
B人格尊严不可辱,侮辱者后果：
必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。
3.名誉权
①所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
②作用：它为人们自尊、自爱的安全权益提供保障。
③表现：名誉权表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
④侵犯他人名誉权的表现：
A公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；
B无中生有、捏造事实中伤他人等诽谤行为。
4.肖像权
①肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
②肖像的表现方式有哪些？
其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式
再现某个人的音容笑貌。
③公民依法享有对自己肖像的支配权，公民肖像权包括哪些内容？
肖像制作权、使用权和获酬权。
④未成年人如何使用自己的肖像权？
未成年人在使用自己肖像和获得报酬方面须由监护人 或同意。
⑤侵害肖像权行为有哪些？
A未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；
B恶意毁损、玷污、丑化公民肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等
5.姓名权
①姓名权含义:是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利.但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
②侵害姓名权的行为有哪两种表现形式？
盗用、冒用他人姓名。
三、理解公民的隐私权不受侵犯。
1.隐私权：
①隐私权含义:是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
②隐私权的内容包括:
A私人生活安宁权 B个人信息保密权 C私人通信保密权
③侵害隐私权的行为有哪些？。
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
④为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。（什么情况下不侵权？）
⑤我们应如何尊重他人的隐私权？
A尊重他人的隐私，就要树立隐私保护意识；
B尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识。
C尊重隐私是道德的期盼,人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
⑥如何依法维护隐私权：
A性质结果:侵犯他人的隐私权的行为，即是违反社会道德的行为，也是违法行为，要受到法律的追究。
B依法维护隐私权(当隐私权受到侵害时,我们应怎么办？）
a我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；
b若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
专题二 公民受教育的权利和义务
一、珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
1.珍惜受教育的权利
①受教育权含义:
受教育权是一项基本的人权。受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
②什么是义务教育？
义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
③义务教育的三个特征：
A强制性 B公益性 C统一性
④受教育权地位如何？（我们为什么要珍惜？）
受教育权是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
⑤你打算采用什么方式维护自己的受教育权？
我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
2.初中学生应如何履行受教育的义务？
①作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项
其一，认真履行按时入学的义务；
其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
②初中学生如何提高学习能力？
在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
专题三消费者权益
一、知道消费者享有的权益，懂得维护消费者合法权益的途径
1.消费者享有的权利：
①安全权。
消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。
②知情权。
有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况
③自主选择权。
A消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；
B自主选择商品品种或者服务方式；
C自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。
④公平交易权。
消费者在购买、使用商品时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
⑤依法求偿权。
消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到侵害时，可以向销售者要求赔偿。消费者在接受服务时，可以向服务者要求赔偿。
⑥其他权利：
结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重、监督权等
2.维护消费者权益的合法途径
①与经营者协商和解；
②请求消费者协会调解；
③向有关行政部门申诉
④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；
⑤向人民法院诉讼。
专题四 善用法律保护自己
一、理解公民的权利和义务具有一致性,自觉履行公民的义务.
1.在我国，公民的权利和义务具有一致性。
①一致性的含义:
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
②结论（原因）:
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
2.忠实履行义务要做到哪三项要求？（如何忠实履行义务？）
①法律鼓励做的，我们积极去做；
②法律要求做的，我们必须去做；
③法律禁止做的，我们坚决不做。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
二、学会运用法律武器,维护自身的合法权益.
1.求助有路
①非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。
②两种途径
A通过政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题。
B通过调解、仲裁等方式，解决争议，纠纷，保障公民权益。
2.敢打官司
①含义：打官司指的是诉讼，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
②其地位：诉讼是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
③使用条件
当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
④诉讼通常分为三种类型：①刑事诉讼 ②民事诉讼 ③行政诉讼
3.善于斗争
①我们自觉依法律己、依法做事、依法维权有何意义？
我们自觉依法律己、依法做事、依法维权,即能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严和社会的稳定。
②当自己合法权益受侵害时，我们应怎么办？
要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
③当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们应怎么办？
我们也要加以维护
④有人说同违法犯罪行为作斗争是公安机关和大人的事,与我们青少年无关,对吗?为什么?
不对,因为违法犯罪都是危害社会的行为,同违法犯罪行为作斗争,是包括我们青少年在内全体公民义不容辞的责任.
⑤青少年与违法犯罪分子斗争时要注意什么?
既要勇敢,又要机智.特别在双方力量对比悬殊的情况下要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙的将犯罪分之抓获。
专题五 权利与义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、在我国，作为国家主人的人民，是怎样依法管理国家的？
在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。
3、公民的基本权利：是宪法规定的公民权利。这是公民最重要、最根本的权利。
4、“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”
人民与公民不是一回事。它们的区别在于：（P6 略）
在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。
5、国籍：是指一个人属于某一国家的公民资格。
6、公民基本权利包涵哪些内容？P9。公民基本权利的确认书和保证书是 宪法 。
7、如何正确行使公民权利？（教材P10—11，4点。）
A公民在行使权利时，要尊重他人的权利；
B公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。否则，要受到法律的制裁；
C要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围；
D公民在行使权利时，要以合法方式行使权利。
8、言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
第二课《我们应尽的义务》
1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
A从获得和付出的关系来看，只有付出才能获得，我们不能只享受权利而不履行义务，对于法定义务我们必须履行。宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。
B每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
C自觉履行法定义务，是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求；是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情。
2、我国公民应该履行哪些基本义务？（参见教材P16）
3、“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗？
这种观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。只想享受权利，不想履行义务每个人的权利就没有办法保证。这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务.
4、义务：义务是指每个公民应当承担的责任。既包括法定义务，又包括道德义务。道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
5、自觉履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。
6、法定义务与道德义务的关系：（参见教材P17“相关链接”。）
7、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
专题六 拥有财产所有权
1、财产按归属划分有：个人所有、集体所有、国家所有。
2、公民的合法财产包括：①公民的合法收入、②房屋、③储蓄、④生活用品、⑤文物、⑥读书资料、⑦林木、⑧牲畜和⑨法律允许公民所有的生产资料以及⑩其他合法财产。
3、什么是财产所有权？
A含义财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
B内容：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处分权）。
4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？
A公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。
B切实保护合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。因此，我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定。
5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。
6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办?（P74）
7、什么是遗产？遗产必须具备哪三个条件？（P76）
8、法定继承人包括：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖驻父母。
9、遗产继承的顺序是：
A第一顺序：配偶、子女、父母；
B第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
C继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，则由第二顺序继承人继承。
10、我国继承的方式包括法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。
11、什么是遗嘱继承？
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承遗产的方式。遗嘱继承的最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的遗愿处分财产。
12、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？
①不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益；②继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；③协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。
13、什么是智力成果？
智力成果是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
13、什么是智力成果权？智力成果权也叫知识产权。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
14、维护智力成果权方面重要法律的名称。
法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。
15、在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？
①当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
专题七 崇尚公平和正义
1、公平的重要性：
当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
2、对公平的理解：
不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的①公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。②公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。③公平是在比较中产生的。④公平是相时的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人
，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。
3、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？
人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
4、公平会给人的发展和社会的稳定带来什么影响？
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
5、公平与否的判断受什么制约？我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？
公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。
面对生活中的不公平，①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手.
6、你见到下列不公平现象，你应当怎么做？
A当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助
B当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发
C当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手
7、什么样的合作才是良好的合作？为什么？
以公平为基础的合作才是良好的合作。因为：在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献.
★维护正义
1、期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
2、什么是正义行为？什么是非正义行为？
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
3、什么是制度？制度的正义性体现在哪里？
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益指定的。每个人都能制度规则的正常运行中受益，也都受到致意制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
4、正义和正义的制度社会有什么作用？
正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。使得人与人之间的关系更加和谐。
5、维护正义，我们青少年应当怎样做？
我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。
6、怎样做一个有正义感的人？
①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。
②如果遇到非正义的事情发生，要采用正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
③未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
④我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。 八年级下册思想品德期中复习提纲
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子，分裂国家、破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、在我国，人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家等权力。（p4）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5人民与公民的区别：P6
人民是区别于敌人的政治概念，不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
6、我国公民的权利是如何得到保障的？(p7)
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
立法保障、司法保障统称法律保障，是公民权利最重要、最有效的保障。法律是保障我们权利的法宝。人权能够得到尊重和保障是社会进步的重要标志。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
第二课 我们应尽的义务
1为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P13—15页）
①权利与义务相互依存，履行义务是享受权利的需要，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。③自觉履行公民的基本义务，是爱国的重要表现。
2、公民的义务可分为法定义务和道德义务两大类，法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。宪法规定的公民的义务是基本义务。（具体内容见课本p16）
3、什么叫道德义务？(p17)
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
4、履行道德义务有什么意义？
广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。(p17)
5、我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献(p17)
6、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
7、如何忠实履行义务？（P18-P20）
①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元 我们的人身权利
生命健康权（最根本的、首要的人身权）
人身自由权（充分享受其他各种权利的基本保障）
人 身 权 人格权 名誉权
（公民最基本最 肖像权
重要的权利） 人格尊严权 姓名权
隐私权
身份权
第三课 生命健康权与我同在
1、什么是人格权？（p25）
人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括（见上图）
2、生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本的人身权利，首要的人身权利。（p25d.2）
3、人身自由权包括哪些内容？（P26）
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
4、我国法律对未成年人生命健康权为何给予特殊保护？（p26.d2）
答：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
5、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》等都对公民生命健康权加以保护。《未成年人保护法》、《婚姻法》涉及有保护未成年人生命健康权的内容。
6、公民行使健康权有哪些方式？（p28）
答：①积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神 ②在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
7、注意自身生命安全和健康，是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。
8、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。应关爱他人的生命和健康。
第四课 维护我们的人格尊严
1、维护人的尊严是社会文明进步的重要标志。（p33）
2、什么是人格尊严权？（P35）
作为“人”的应享有的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。
人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3、人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观社会评价。名誉集中体现了人格尊严。良好的名誉首先取决于个人的良好表现。 （P35-36）
4、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
5、侵犯名誉权的行为有哪些？有什么危害性？（p38、39）
①侮辱 ②诽谤 ③诬告等。侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的要格尊严，贬低他人人格，而且混淆是非、颠倒黑白，危害社会秩序，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为，严重的还要承担法律责任。
6、肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，与特定人的人格不可分离。（P40）
7、公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。（P41）
8、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）
（1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）利用肖像进行人身攻击等。
9、姓名是每个人人格的基本标志。（p43）
10、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
11、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）
干涉他人行使姓名权，盗用他人姓名，冒用他人姓名。
第五课 隐私受保护
1、隐私的含义(P46)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域（P46页）
2.保护隐私的意义(必要性)（P46-48）
(1).是人格独立和人格自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。（4）是促进社会和谐、维护社会安定的需要。
3、隐私权的含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
4、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
5、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
（2）需要强化责任与信誉意识，亲人、朋友与我们分享其隐私，要为其保守秘密。
6、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
7、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第七课 友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）
8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）
不知道对不对 八年级思想品德下册复习提纲
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、 P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失 （2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
2、 我们应该如何正确行使公民的权利？答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利
3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任）
第二课 我们应尽的义务
4、 权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。……自觉履行应尽的义务。
5、 道德义务的涵义是什么，有何重要意义？答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
6、 作为公民，应该如何忠实履行义务？答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做
7、 我国法律与道德之间的关系是什么？答：P19第一段整段。
第三课 生命健康权与我同在
8、 公民如何维护生命健康权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
9、 为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段
10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？答：P28第一段整段，共3点
11、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。答：这个观点是错误的(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2) 一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
第四课 维护我们的人格尊严
12、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段
13、面对不公正的评价你该怎么办？答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。
14、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现答：（1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。（2）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的表现：P41最后一段
15、如何维护自身的肖像权？答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
16、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。如何做？P43最后一段 当姓名权受侵害时该如何处理？：被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
第五课 隐私受保护
17、隐私的涵义和内容分别是什么？答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
个人私事：如日常生活、社会交往等；
私人领域：如住宅、个人行李、书包等。
18、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定
19、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）（2）公民有权对个人信息保密（3）公民有权对个人童心内容保密（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
20、公民如何尊重他人隐私？答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
21、公民如何依法维护隐私权？答：P54整一段
22、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
第六课 终身受益的权利（受教育权）
23、教育对个人成长有何重要作用？答：P59整段
24、为什么说教育改变国家和人们的命运？答：P60第一段整段
25、作为中学应该如何履行受教育义务?（履行受教育的义务的内容包括哪些？）答：P64最后一段 三点内容
第七课 拥有财产的权利
26、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？（原因）答：P71整一段
27、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？答：（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）（2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。
28、当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～75三种情况）
29、继承权的范围和继承顺序 答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。（2）继承顺序：继承开始后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
30、如何维护继承权?答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德（3）当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
31、未成年人应该如何维护自己的知识产权？答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
32、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？答：P84整一段。
第八课 消费者的权益
33、保护消费者权益有什么意义？答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
34、消费者享有哪些权利？答：（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易（4）此外消费者还享有依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
35、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？答：作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。如何做：（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。（2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。（3） 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
36、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些?）答：（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解 （3）向有关行政部门申诉 （4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁（5）向人民法院提起诉讼
第九课 我们崇尚公平
37、不公平的危害性有哪些？答：P102第一段（人们在社会合作交往中，……影响社会的长治久安）
38、公平的重要性有哪些？答：P102第二段整段
39、辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。答：这个观点是错误的。（1） 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。（2） 我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（3） 所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。
40、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？答：（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
第十课 我们维护公平
41、正义和正义制度有和重要性？（为什么说社会发展需要正义？）答：P110最后一段。
42、公民如何遵守社会规则和程序？答：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
42、正义感的感受是什么？（ 你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
43、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？）答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助（3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。（4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。
八年级下册政治知识点归纳人教版1-3课
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、国家性质：P4
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、人民的含义：P4
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。国家一切权力属于人民。
3、公民权利的含义：---P5
八年级下册政治知识点归纳人教版4-6课
第一课感受青春律动
1、人的一生需要经历哪些发展时期？
从人类身心发展的基本规律来看，人的一生需要经历八个连续发展的不同时期，即：胎儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期和老年期。
2、进入青春发育期后，人的生理有哪些变化？
（1）性机能发育成熟，第一、第二性征开始出现。（2）身体外形急剧变化。
（3）体内机能迅速健全，特别是大脑和神经系统基本成熟。
第三篇 法律教育 专题一 公民的人身权利
一、理解公民的生命健康权不受侵犯
1.公民人格权(含义)
包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性的人格权。
2.在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。
3.我国法律对公民生命健康权的保护：
宪法、刑法、民法通则和治安管理法等法律法规，都对生命健康权加以保护。
4.我国法律对未成年人生命健康权有何特殊保护？
①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
5.公民行使健康权有哪些方式？
①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。
②我们有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 。
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
（当自身生命健康受到他人非法侵害时，我们怎么办？）
④注意自身的生命与健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。
6.如何关爱他人的生命和健康：
我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法律义务。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
二、理解公民的人格尊严权不受侵犯
1.人格尊严权：
①含义：现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。任何人都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。
它表现为哪两方面：这一权利表现为自尊和他尊两个方面。
②人格尊严权地位：人格尊严权是人格权中的核心权利。
A它集中体现为:名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
B人格尊严不可辱,侮辱者后果：
必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。
3.名誉权
①所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
②作用：它为人们自尊、自爱的安全权益提供保障。
③表现：名誉权表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
④侵犯他人名誉权的表现：
A公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；
B无中生有、捏造事实中伤他人等诽谤行为。
4.肖像权
①肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
②肖像的表现方式有哪些？
其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式
再现某个人的音容笑貌。
③公民依法享有对自己肖像的支配权，公民肖像权包括哪些内容？
肖像制作权、使用权和获酬权。
④未成年人如何使用自己的肖像权？
未成年人在使用自己肖像和获得报酬方面须由监护人 或同意。
⑤侵害肖像权行为有哪些？
A未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；
B恶意毁损、玷污、丑化公民肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等
5.姓名权
①姓名权含义:是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利.但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
②侵害姓名权的行为有哪两种表现形式？
盗用、冒用他人姓名。
三、理解公民的隐私权不受侵犯。
1.隐私权：
①隐私权含义:是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
②隐私权的内容包括:
A私人生活安宁权 B个人信息保密权 C私人通信保密权
③侵害隐私权的行为有哪些？。
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
④为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，则不属于侵权行为。（什么情况下不侵权？）
⑤我们应如何尊重他人的隐私权？
A尊重他人的隐私，就要树立隐私保护意识；
B尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识。
C尊重隐私是道德的期盼,人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
⑥如何依法维护隐私权：
A性质结果:侵犯他人的隐私权的行为，即是违反社会道德的行为，也是违法行为，要受到法律的追究。
B依法维护隐私权(当隐私权受到侵害时,我们应怎么办？）
a我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；
b若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。
专题二 公民受教育的权利和义务
一、珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
1.珍惜受教育的权利
①受教育权含义:
受教育权是一项基本的人权。受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
②什么是义务教育？
义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
③义务教育的三个特征：
A强制性 B公益性 C统一性
④受教育权地位如何？（我们为什么要珍惜？）
受教育权是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。
⑤你打算采用什么方式维护自己的受教育权？
我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。
2.初中学生应如何履行受教育的义务？
①作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项
其一，认真履行按时入学的义务；
其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
②初中学生如何提高学习能力？
在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。
专题三消费者权益
一、知道消费者享有的权益，懂得维护消费者合法权益的途径
1.消费者享有的权利：
①安全权。
消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。
②知情权。
有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况
③自主选择权。
A消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；
B自主选择商品品种或者服务方式；
C自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。
④公平交易权。
消费者在购买、使用商品时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。
⑤依法求偿权。
消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到侵害时，可以向销售者要求赔偿。消费者在接受服务时，可以向服务者要求赔偿。
⑥其他权利：
结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重、监督权等
2.维护消费者权益的合法途径
①与经营者协商和解；
②请求消费者协会调解；
③向有关行政部门申诉
④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；
⑤向人民法院诉讼。
专题四 善用法律保护自己
一、理解公民的权利和义务具有一致性,自觉履行公民的义务.
1.在我国，公民的权利和义务具有一致性。
①一致性的含义:
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
②结论（原因）:
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
2.忠实履行义务要做到哪三项要求？（如何忠实履行义务？）
①法律鼓励做的，我们积极去做；
②法律要求做的，我们必须去做；
③法律禁止做的，我们坚决不做。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
二、学会运用法律武器,维护自身的合法权益.
1.求助有路
①非诉讼手段，它是我们维护合法权益常用的有效手段。
②两种途径
A通过政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题。
B通过调解、仲裁等方式，解决争议，纠纷，保障公民权益。
2.敢打官司
①含义：打官司指的是诉讼，它是人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
②其地位：诉讼是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
③使用条件
当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
④诉讼通常分为三种类型：①刑事诉讼 ②民事诉讼 ③行政诉讼
3.善于斗争
①我们自觉依法律己、依法做事、依法维权有何意义？
我们自觉依法律己、依法做事、依法维权,即能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严和社会的稳定。
②当自己合法权益受侵害时，我们应怎么办？
要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
③当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们应怎么办？
我们也要加以维护
④有人说同违法犯罪行为作斗争是公安机关和大人的事,与我们青少年无关,对吗?为什么?
不对,因为违法犯罪都是危害社会的行为,同违法犯罪行为作斗争,是包括我们青少年在内全体公民义不容辞的责任.
⑤青少年与违法犯罪分子斗争时要注意什么?
既要勇敢,又要机智.特别在双方力量对比悬殊的情况下要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙的将犯罪分之抓获。
专题五 权利与义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、在我国，作为国家主人的人民，是怎样依法管理国家的？
在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。
3、公民的基本权利：是宪法规定的公民权利。这是公民最重要、最根本的权利。
4、“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”
人民与公民不是一回事。它们的区别在于：（P6 略）
在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。
5、国籍：是指一个人属于某一国家的公民资格。
6、公民基本权利包涵哪些内容？P9。公民基本权利的确认书和保证书是 宪法 。
7、如何正确行使公民权利？（教材P10—11，4点。）
A公民在行使权利时，要尊重他人的权利；
B公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。否则，要受到法律的制裁；
C要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围；
D公民在行使权利时，要以合法方式行使权利。
8、言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
第二课《我们应尽的义务》
1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
A从获得和付出的关系来看，只有付出才能获得，我们不能只享受权利而不履行义务，对于法定义务我们必须履行。宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。
B每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
C自觉履行法定义务，是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求；是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情。
2、我国公民应该履行哪些基本义务？（参见教材P16）
3、“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗？
这种观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。只想享受权利，不想履行义务每个人的权利就没有办法保证。这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务.
4、义务：义务是指每个公民应当承担的责任。既包括法定义务，又包括道德义务。道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
5、自觉履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。
6、法定义务与道德义务的关系：（参见教材P17“相关链接”。）
7、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
专题六 拥有财产所有权
1、财产按归属划分有：个人所有、集体所有、国家所有。
2、公民的合法财产包括：①公民的合法收入、②房屋、③储蓄、④生活用品、⑤文物、⑥读书资料、⑦林木、⑧牲畜和⑨法律允许公民所有的生产资料以及⑩其他合法财产。
3、什么是财产所有权？
A含义财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。
B内容：占有权、使用权、收益权、处分权（事实上的处分权和法律上的处分权）。
4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？
A公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。
B切实保护合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习，积极参加社会主义现代化建设，具有重要意义。因此，我国法律明确做出国家保护公民合法财产所有权的规定。
5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。
6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办?（P74）
7、什么是遗产？遗产必须具备哪三个条件？（P76）
8、法定继承人包括：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖驻父母。
9、遗产继承的顺序是：
A第一顺序：配偶、子女、父母；
B第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
C继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权，则由第二顺序继承人继承。
10、我国继承的方式包括法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。
11、什么是遗嘱继承？
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承遗产的方式。遗嘱继承的最大的优点在于被继承人能够充分按照自己的遗愿处分财产。
12、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？
①不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益；②继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；③协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。
13、什么是智力成果？
智力成果是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
13、什么是智力成果权？智力成果权也叫知识产权。通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。
14、维护智力成果权方面重要法律的名称。
法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。
15、在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？
①当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。
②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
专题七 崇尚公平和正义
1、公平的重要性：
当今时代，公平问题更成为人们普遍关注的热点问题。公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
2、对公平的理解：
不同时代，不同社会，不同阶层的人对公平的理解都是不同的①公平是社会生活中的一个重要主题。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。②公平是一种美德，这种美德知道在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的。③公平是在比较中产生的。④公平是相时的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人
，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。
3、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？
人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
4、公平会给人的发展和社会的稳定带来什么影响？
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
5、公平与否的判断受什么制约？我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？
公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。
面对生活中的不公平，①增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③要敢干同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手.
6、你见到下列不公平现象，你应当怎么做？
A当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助
B当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发
C当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手
7、什么样的合作才是良好的合作？为什么？
以公平为基础的合作才是良好的合作。因为：在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献.
★维护正义
1、期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
2、什么是正义行为？什么是非正义行为？
在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
3、什么是制度？制度的正义性体现在哪里？
制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益指定的。每个人都能制度规则的正常运行中受益，也都受到致意制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
4、正义和正义的制度社会有什么作用？
正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。使得人与人之间的关系更加和谐。
5、维护正义，我们青少年应当怎样做？
我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。
6、怎样做一个有正义感的人？
①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。
②如果遇到非正义的事情发生，要采用正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
③未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
④我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。 八年级下册思想品德期中复习提纲
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。不属于中国人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子，分裂国家、破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、在我国，人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家等权力。（p4）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利
5人民与公民的区别：P6
人民是区别于敌人的政治概念，不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。
6、我国公民的权利是如何得到保障的？(p7)
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
立法保障、司法保障统称法律保障，是公民权利最重要、最有效的保障。法律是保障我们权利的法宝。人权能够得到尊重和保障是社会进步的重要标志。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤……⑨
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
第二课 我们应尽的义务
1为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P13—15页）
①权利与义务相互依存，履行义务是享受权利的需要，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。③自觉履行公民的基本义务，是爱国的重要表现。
2、公民的义务可分为法定义务和道德义务两大类，法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。宪法规定的公民的义务是基本义务。（具体内容见课本p16）
3、什么叫道德义务？(p17)
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
4、履行道德义务有什么意义？
广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。(p17)
5、我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？
爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献(p17)
6、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。
7、如何忠实履行义务？（P18-P20）
①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元 我们的人身权利
生命健康权（最根本的、首要的人身权）
人身自由权（充分享受其他各种权利的基本保障）
人 身 权 人格权 名誉权
（公民最基本最 肖像权
重要的权利） 人格尊严权 姓名权
隐私权
身份权
第三课 生命健康权与我同在
1、什么是人格权？（p25）
人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括（见上图）
2、生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本的人身权利，首要的人身权利。（p25d.2）
3、人身自由权包括哪些内容？（P26）
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
4、我国法律对未成年人生命健康权为何给予特殊保护？（p26.d2）
答：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。
5、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》等都对公民生命健康权加以保护。《未成年人保护法》、《婚姻法》涉及有保护未成年人生命健康权的内容。
6、公民行使健康权有哪些方式？（p28）
答：①积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神 ②在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
7、注意自身生命安全和健康，是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。
8、我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。应关爱他人的生命和健康。
第四课 维护我们的人格尊严
1、维护人的尊严是社会文明进步的重要标志。（p33）
2、什么是人格尊严权？（P35）
作为“人”的应享有的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。
人格尊严权具体表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
3、人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观社会评价。名誉集中体现了人格尊严。良好的名誉首先取决于个人的良好表现。 （P35-36）
4、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
5、侵犯名誉权的行为有哪些？有什么危害性？（p38、39）
①侮辱 ②诽谤 ③诬告等。侵害名誉权的行为不仅践踏了他人的要格尊严，贬低他人人格，而且混淆是非、颠倒黑白，危害社会秩序，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为，严重的还要承担法律责任。
6、肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，与特定人的人格不可分离。（P40）
7、公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。（P41）
8、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）
（1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）利用肖像进行人身攻击等。
9、姓名是每个人人格的基本标志。（p43）
10、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
11、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）
干涉他人行使姓名权，盗用他人姓名，冒用他人姓名。
第五课 隐私受保护
1、隐私的含义(P46)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人领域（P46页）
2.保护隐私的意义(必要性)（P46-48）
(1).是人格独立和人格自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。（4）是促进社会和谐、维护社会安定的需要。
3、隐私权的含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
4、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
5、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
（2）需要强化责任与信誉意识，亲人、朋友与我们分享其隐私，要为其保守秘密。
6、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。
7、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
第七课 友好交往礼为先
1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2、文明礼貌的重要性：（P79）
3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。
4、礼貌用语的要求：
（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；
（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
5、社交活动要注意的问题：
一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。
6、礼仪的重要性：
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
7、按礼仪要求做的好处：（P84）
8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）
不知道对不对 八年级思想品德下册复习提纲
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、 P7材料：6名学生该如何维护自己的合法权利 答：（1）和商场负责人协商解决，要求赔偿损失 （2）向消费者协会投诉或向工商部门投诉（4）到政府有关部门寻求帮助（5）向人民法院提前诉讼或者回答：当我们的权益收到侵害是，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。
2、 我们应该如何正确行使公民的权利？答：（1）公民在行使权利时要尊重他人的权利（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益（3）要在法律允许的范围内行使权利（4）要以合法方式行使权利
3、辨析题：宪法规定：公民有言论自由，所以我们想说什么就说什么。答：这个观点是错误的。(分点分析)P11第二段（我国宪法规定，公民有言论自由，但是，……谁就要对言论后果负法律责任）
第二课 我们应尽的义务
4、 权利和义务的关系，以及给我什么的启示是什么？答：P15最后一段：在我国，公民的权利和义务具有一致性。……自觉履行应尽的义务。
5、 道德义务的涵义是什么，有何重要意义？答：涵义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：关大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
6、 作为公民，应该如何忠实履行义务？答：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做
7、 我国法律与道德之间的关系是什么？答：P19第一段整段。
第三课 生命健康权与我同在
8、 公民如何维护生命健康权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位，我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁。
9、 为什么说注意自身生命安全和健康是一种社会责任？（为什么说公民的生命健康权不得转让或抛弃？）答：P29第一段整段
10、举例子说说公民可以采取哪些方式行使生命健康权？答：P28第一段整段，共3点
11、辨析题：大义灭亲是为民除害，不用负法律责任。答：这个观点是错误的(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2) 一个人的生命比地球还重。任何人都不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为。任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这些是侵害健康权的行为。(3) 所以说大义灭亲是侵犯他人生命健康权的行为，要受到法律的制裁。
第四课 维护我们的人格尊严
12、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？答：（1）良好名誉的人不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。良好名誉首先取决于个人的良好表现(2)不过品行优良者并不总是受到相应的客观评价。P36最后一段
13、面对不公正的评价你该怎么办？答：（1）主动与那位给予不公平评价的人沟通，找出原因（2）“身正不怕影子歪”，坚持以和为贵，让时间来证明。（3）如果这个不公平评价已经侵犯了人格权时，应用法律武器维护。
14、肖像权的涵义以及侵犯肖像权的表现答：（1）涵义：肖像权就是指公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像的制作权、使用权和获酬权。（2）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。侵犯公民肖像权的表现：P41最后一段
15、如何维护自身的肖像权？答：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
16、姓名权的涵义：姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并排除他人侵害的权利。如何做？P43最后一段 当姓名权受侵害时该如何处理？：被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。 尊重他人的姓名权，依法维护自己的姓名权，是现代人应该具备的法律素质。
第五课 隐私受保护
17、隐私的涵义和内容分别是什么？答：（1）涵义：人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有一些与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。这些都属于隐私。（2）内容：私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；
个人私事：如日常生活、社会交往等；
私人领域：如住宅、个人行李、书包等。
18、法律保护隐私权有何重要意义（作用）？答：（1）维护了个人的人格独立和人格自由（2）法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定
19、法律保护公民隐私权的内容包括哪些？P49～50答：（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。（即：公民的住宅步伐非法搜查）（2）公民有权对个人信息保密（3）公民有权对个人童心内容保密（4）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动。
20、公民如何尊重他人隐私？答：（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识（3）人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
21、公民如何依法维护隐私权？答：P54整一段
22、我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？答：（1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象（2）在上网时要掌握网上安全运行的知识。以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散（3）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需要的理解和帮助。
第六课 终身受益的权利（受教育权）
23、教育对个人成长有何重要作用？答：P59整段
24、为什么说教育改变国家和人们的命运？答：P60第一段整段
25、作为中学应该如何履行受教育义务?（履行受教育的义务的内容包括哪些？）答：P64最后一段 三点内容
第七课 拥有财产的权利
26、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义？（原因）答：P71整一段
27、保护公民合法财产所有权的手段有哪些？答：（1）民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）（2）刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。
28、当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～75三种情况）
29、继承权的范围和继承顺序 答：（1）继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。（2）继承顺序：继承开始后，有第一继承人（配偶、子女、父母）继承，第二继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。
30、如何维护继承权?答：（1）在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。（2）我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德（3）当我们的财产继承权受到侵犯是，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。
31、未成年人应该如何维护自己的知识产权？答：（1）公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权也不受年龄限制。（2）如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
32、公民如何依法维护智力成果权（知识产权）？答：P84整一段。
第八课 消费者的权益
33、保护消费者权益有什么意义？答：消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色。保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
34、消费者享有哪些权利？答：（1）消费者享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会生存的基本条件。（2）消费者享有知情权（知悉权），有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。（3）消费者享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务。（4）消费者享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易（4）此外消费者还享有依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
35、作为消费者，怎样炼就一双“慧眼”？答：作为消费者要增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者权利，选择适当合理的消费行为。如何做：（1） 我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。（2） 还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。（3） 自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。
36、当消费者合法权益受到侵犯时，我们可以采用哪些途径解决？（维护消费者权益的合法途径有哪些?）答：（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解 （3）向有关行政部门申诉 （4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁结构仲裁（5）向人民法院提起诉讼
第九课 我们崇尚公平
37、不公平的危害性有哪些？答：P102第一段（人们在社会合作交往中，……影响社会的长治久安）
38、公平的重要性有哪些？答：P102第二段整段
39、辨析题：世上没有绝对的公平，所以我们不用追求和维护公平了。答：这个观点是错误的。（1） 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更叫公平的社会做出不懈努力。（2） 我们要增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。要理性客观的对待生活中的不公平；我们要同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（3） 所以说认为世上没有绝对公平，我们不用追求和维护公平的观点是错误的，虽然世上没有绝对的公平，但我们仍然要不懈努力追求最大限度的公平。
40、面对不公平的现象，我们该如何正确处理？答：（1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
第十课 我们维护公平
41、正义和正义制度有和重要性？（为什么说社会发展需要正义？）答：P110最后一段。
42、公民如何遵守社会规则和程序？答：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立自己遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
42、正义感的感受是什么？（ 你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
43、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？）答：（1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争。（2）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助（3）我们是未成年人，既要见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。（4）明辨什么是正义行为什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。
八年级下册政治知识点归纳人教版1-3课
第一课 国家的主人 广泛的权利
1、国家性质：P4
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、人民的含义：P4
在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。国家一切权力属于人民。
3、公民权利的含义：---P5
八年级下册政治知识点归纳人教版4-6课
第一课感受青春律动
1、人的一生需要经历哪些发展时期？
从人类身心发展的基本规律来看，人的一生需要经历八个连续发展的不同时期，即：胎儿期、婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期和老年期。
2、进入青春发育期后，人的生理有哪些变化？
（1）性机能发育成熟，第一、第二性征开始出现。（2）身体外形急剧变化。
（3）体内机能迅速健全，特别是大脑和神经系统基本成熟。
